詩(shī)詞、俗語(yǔ)、民諺中所蘊(yùn)含的物理知識(shí)解析

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和民族風(fēng)貌的文化，具有鮮明的民族特色，歷史悠久、內(nèi)涵博大精深。其中古詩(shī)詞、俗語(yǔ)、民諺是我國(guó)五千年?duì)N爛文化的精髓，其中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。由于課程改革的不斷深入，在初中物理教學(xué)中更注重“學(xué)科滲透”這一新課程理念。故在課堂教學(xué)中不斷挖掘詩(shī)詞、俗語(yǔ)、民諺中所蘊(yùn)含的物理知識(shí)，已成為教學(xué)的重要組成，尤其是中考題中關(guān)于古詩(shī)詞、俗語(yǔ)、民諺所蘊(yùn)含的物理知識(shí)這類題目也層出不窮。為了使孩子更好的掌握物理知識(shí)，下面就我搜集的有關(guān)古詩(shī)詞、俗語(yǔ)、民諺歸類如下：

　　一、能量知識(shí)

　　? “會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”中能量轉(zhuǎn)化情況是弓弦的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能。

　　? “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”從物理角度來(lái)看飛流直下的瀑布蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)械能。

　　? “爬得高，跌得重。”因?yàn)楸慌e高的物體都具有重力勢(shì)能，并且舉得越高，重力勢(shì)能越大，所以爬得高，跌得重。

　　? “揚(yáng)湯止沸，釜底抽薪。”說(shuō)明沸騰過(guò)程要繼續(xù)吸熱。

　　二、運(yùn)動(dòng)和力知識(shí)

　　? “坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看萬(wàn)千河。”其中“坐地”是人相對(duì)于地球靜止，而“日行”則是地球相對(duì)于太陽(yáng)在運(yùn)動(dòng)。

　　? “兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。”作者在這兩句優(yōu)美的詩(shī)句中，先后選擇的參照物是行船和岸邊。

　　? “春江潮水連海平”、“水平不流，人平不言。”隱含連通器的原理。

　　? “繩鋸木斷”因?yàn)榧?xì)繩與木塊接觸時(shí)受力面積極小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)極大，所以繩可以把木塊鋸斷。

　　? “小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物。

　　? “小小稱砣壓千斤”根據(jù)杠桿平衡原理，如果動(dòng)力臂是阻力臂的幾分之一，則動(dòng)力就是阻力的幾倍。如果秤砣的力臂很大，那么“一兩撥千斤”是完全可能的。

　　? “如坐針氈”由壓強(qiáng)公式可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，如果受力面積越小，則壓強(qiáng)越大。人坐在這樣的氈子上就會(huì)感覺極不舒服。

　　三、分子動(dòng)理論知識(shí)

　　? “遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”物體內(nèi)的分子都在永不停息的作無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。這是氣體分子的擴(kuò)散現(xiàn)象（分子的熱運(yùn)動(dòng)）。

　　? “幽蘭生谷香生徑，方竹滿山綠滿溪。”──擴(kuò)散現(xiàn)象（分子的熱運(yùn)動(dòng)）。

　　四、聲音知識(shí)

　　? 唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽到寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹�山寺里的大鐘受到僧人的撞擊，產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出的。客船上的人能辨別傳來(lái)的是“鐘”聲，這是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別的。

　　? “空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”的描寫，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：聲音傳播的過(guò)程中遇到障礙物被反射而聽到的，即回聲。

　　? “鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”“柴門聞犬吠”都應(yīng)用了聲學(xué)中音色的知識(shí)。

　　五、光學(xué)知識(shí)

　　? “綠樹濃陰夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。”從物理學(xué)的角度，詩(shī)句中“濃陰”的形成說(shuō)明光沿直線傳播；而“樓臺(tái)倒影”則是光的反射現(xiàn)象，所成的像是正立的虛像。

　　? “野曠天低樹，江清月近人”從物理學(xué)的角度分析，“江清月近人”一句隱含光的反射現(xiàn)象，月亮在水中的成像。但是不符合物理規(guī)律的，根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，水中的月影與天上的月亮相對(duì)于水面是對(duì)稱的，也就是等距的。

　　? “峰多巧障日，江遠(yuǎn)欲浮天。”利用了光的直線傳播的道理。

　　? “排云數(shù)峰出，漏日半江明。”利用了光的直線傳播的道理。

　　? “寶釵好耀首，明鏡可鑒形。”前一句隱含光的鏡面反射知識(shí)；后一句利用了平面鏡成像這一知識(shí)。

　　? “掬水月在手，弄花香滿衣。”前一句涉及到平面鏡成像的物理知識(shí)；后一句說(shuō)明了花朵分泌芳香的分子在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象。

　　? “舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”前一句主要說(shuō)明了月亮成像在酒杯中的現(xiàn)象，涉及到光的反射。后一句從物理角度理解為：人、月下人影子、酒杯中人的像而成為三人。

　　? “夕陽(yáng)返照桃花塢，柳絮飛來(lái)片片紅。”隱含了光的色散、不透明物體只反射本身顏色的色光和白色不透明物體反射各種色光等物理知識(shí)。

　　? “潭清疑水淺”應(yīng)用光的折射知識(shí)。

　　? “皓月千里，靜影沉壁。”──光的反射、平面鏡成像。

　　? “湖光秋月兩相知，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”──光的反射。

　　? “遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”──平面鏡成像。

　　? “齒破蒼苔地，偷它先進(jìn)天，白云生鏡里，明月落階前。”──平面鏡成像。

　　? “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”──光的色散。

　　? “岸上蹄踏蹄，水中嘴對(duì)嘴。”──平面鏡成像。

　　六、物體變化

　　? “月落烏啼霜滿天”這句詩(shī)就涉及凝華物理現(xiàn)象。

　　? “可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”──露的形成（液化）。

　　? “霜前冷，雪后寒。”──凝華吸熱、熔化吸熱。