小學小學數學知識總結手冊（含下載地址）

　　小學數學作為一種趣味數學本身沒有錯，當小學數學與孩子入學掛鉤時，不少家長很反感，但又不得不把它看成孩子的“必修課”。小學數學題到底有多難？到底有什么意義？市民王先生怒稱：“讓四年級孩子做這樣稀奇古怪的題，就是抹殺孩子的天性！我看過題目后是一頭霧水，不知道是怎么回事，看著孩子面對這道題發(fā)呆的樣子，做家長的感到很心疼。”

　　王先生說：“我也是大學畢業(yè)，看了題后都無從下手。孩子本來對未知世界充滿新奇，有求知的渴望，可看到孩子現(xiàn)在的狀況，覺得是老師故意扼殺孩子對知識的渴望，打擊了孩子探索未知世界的積極性。孩子是家長的希望，也是國家和社會的希望。如果一種教育，到了抹殺孩子天性的地步，這有什么意義？”

　　不想讓孩子上小學數學又擔心會失去很多機會

　　“我很想給孩子停了小學數學課，可是又擔心不上會讓孩子失去很多機會。”王先生無奈地說，他的孩子平時在學校表現(xiàn)都很不錯，正常的學習成績也很好，看著孩子學習小學數學痛苦的樣子，他很糾結。

　　王先生說，孩子參加的是學校內設立的小學數學班，每周二、周四晚上有課，上課老師是學校的在職教師，“有一次聽說教育主管部門要來檢查，學校就把小學數學班停了一周，檢查過后又開始了。”

　　王先生也希望孩子以后能有更多機會進入更好的學校，但看到孩子這么痛苦，他內心很糾結。如果不學小學數學，就不能參加一些診斷，也可能因此而失去機會。因此，無奈的他仍然在陪著孩子一起煎熬。

　　【市民呼聲】別讓小學數學成為入學手段

　　“小學數學作為一種趣味數學，本身和舞蹈、繪畫、圍棋這些興趣班沒有本質區(qū)別，重在培養(yǎng)孩子學習的樂趣和興趣，不應該成為一種學習水平的考察手段。”市民陳女士表示，小學數學一度在上海的輔導班市場上非�；鸨�，很多家長不切實際地讓孩子必須要學好小學數學，“把一個完全屬于興趣類的項目，強加了很多功利的內容，讓很多孩子苦不堪言。”陳女士希望能讓小學數學回歸“興趣”、“愛好”的本質，讓有興趣孩子在其中找到樂趣，而不是讓這成為入學的手段。

　　【教師觀點】小學數學應當是一種小游戲

　　一所高校數學教師說，應該把這些題目作為功課孩子學習興趣的訓練節(jié)目，當成一種小游戲，這樣更能激發(fā)孩子對數學的熱愛。在歐美日韓等一些國家和地區(qū)，這些是作為一種興趣存在�，F(xiàn)在因為我們的教育優(yōu)勢資源分配不均，很多強勢學校把這些當做挑選孩子的一個條件，這種現(xiàn)狀讓很多家長很痛恨，但短期內無法徹底改變。希望教育主管部門能夠對這種把小學數學與進入好學校資格掛鉤的做法嚴厲查處，把真正的快樂還給孩子，也洗掉小學數學遭人誤會的惡名。

　　奧的苦不堪言，熬得身心俱疲,今天你奧了嗎？

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