小學(xué)面談不良表現(xiàn)，你中槍了嗎？

　　導(dǎo)語(yǔ)：又是一年一度的小學(xué)，面談作為邁向重點(diǎn)中學(xué)至關(guān)重要的一步，又成了困擾很多家長(zhǎng)的難題。早一步了解小學(xué)面談的流程，早一步擁有小學(xué)面談的經(jīng)歷，無(wú)論是對(duì)于孩子建立自信，還是對(duì)于孩子發(fā)現(xiàn)自我的不足都有著很大的好處。

　　面談開(kāi)始前

　　1.進(jìn)門砸門

　　2.不隨手關(guān)門+單手遞簡(jiǎn)歷

　　自我介紹

　　1.背書痕跡明顯

　　回答問(wèn)題

　　1.小動(dòng)作多

　　2.坐姿不正

　　3.過(guò)于內(nèi)向

　　面談結(jié)束后

　　1.急于離開(kāi)

　　面談的流程大致可以分為面談開(kāi)始前→自我介紹→回答問(wèn)題→面談結(jié)束后4個(gè)部分。相對(duì)于面談開(kāi)始和結(jié)束的禮儀問(wèn)題，自我介紹和回答問(wèn)題環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)比較多。

　　First：小動(dòng)作過(guò)多。大概因?yàn)橄冗M(jìn)次經(jīng)歷刪掉這樣的場(chǎng)合，孩子們發(fā)現(xiàn)自己竟然要和3位刪掉官PK，不由得會(huì)有點(diǎn)緊張。然后，表現(xiàn)出來(lái)的就是各種小動(dòng)作。其中，以“扭手”這個(gè)動(dòng)作出現(xiàn)的頻率較高。

　　建議孩子們手不知道往哪兒放的時(shí)候，分別放在大腿上就行了，當(dāng)然，動(dòng)作自然點(diǎn)，別太僵硬或者嚴(yán)肅了。

　　Secend：坐姿不正。好吧，大概是面談室的椅子太舒服了……雖然面談的時(shí)候沒(méi)有要求大家“只坐椅子的2/3，不可以靠椅背”什么的，但是，也不能前后左右地晃凳子啊。

　　建議孩子們?cè)谧�的時(shí)候，告訴自己“我是一個(gè)文靜的小孩子”。嗯，就是這樣。

　　Third：過(guò)于內(nèi)向。很多孩子在回答問(wèn)題的用字上突出一個(gè)勤儉節(jié)約。這點(diǎn)非常非常不好。

　　建議：多說(shuō)。

　　1.對(duì)于自己一下子回答不上來(lái)的問(wèn)題要多說(shuō)，不要默默地心算或者沉默不語(yǔ)，要說(shuō)出自己是怎么考慮這個(gè)問(wèn)題的，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，要說(shuō)出自己的思路。其實(shí)，刪掉不是筆試，想法比答案更重要；

　　2.對(duì)于開(kāi)放性問(wèn)題（言之有理即可的問(wèn)題）要多說(shuō)，因?yàn)槔蠋熅拖攵嗔私饬私饽愕南敕ǎ?br />
　　3.對(duì)于自己會(huì)的問(wèn)題要多說(shuō)，告訴老師，自己不是蒙對(duì)的，不僅知道是什么還知道為什么，順便還展現(xiàn)了對(duì)相關(guān)學(xué)科的興趣。