小五班進(jìn)學(xué)校比率到底有多少

    2012年，上海市教委曾發(fā)出通知，嚴(yán)禁各區(qū)縣大面積補(bǔ)課，特別是“小五班”等有償補(bǔ)課。然而，兩年后的今天，在不少五年級(jí)孩子家長(zhǎng)的心中，“小五班”依舊是通向 重點(diǎn)初中的有力砝碼，“上總比不上強(qiáng)”。那么對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，讀“小五班”能帶來(lái)些什么？“小五班”和其他補(bǔ)習(xí)班有什么不同？記者（方園）對(duì)此進(jìn)行了一番 調(diào)查。                                                         

    所謂“小五班”，是指上海、北京等地小孩子在進(jìn)入小學(xué)第五學(xué)年度時(shí)，為升入初中、獲取選擇性入學(xué)診斷的資格而參加的補(bǔ)習(xí)班。“小五班”通常在小學(xué)4年級(jí)升入5年級(jí)的暑期開(kāi)始開(kāi)辦，到次年4月初初中選擇性診斷前結(jié)束。

“小五班”進(jìn)學(xué)校比率僅兩成

    讀了“小五班”，真的能像“傳說(shuō)中”那樣進(jìn)入心儀的中學(xué)嗎？事實(shí)并非如此。雖然孩子報(bào)讀“小五班”多半是出于入學(xué)的考慮，但較終如愿的只是少數(shù)。作為“過(guò)來(lái)人”，不少五年級(jí)學(xué)員表示，上“小五班”沒(méi)能達(dá)到原本的“目的”。

    每周日，家住虹口區(qū)的五年級(jí)孩子小徐，都要花三個(gè)小時(shí)的時(shí)間上迅行中學(xué)的“小五班”，科目是語(yǔ)數(shù)英三門。迅行中學(xué)是不少虹口區(qū)孩子和家長(zhǎng)心中的“學(xué)校”。 “因?yàn)橄脒M(jìn)迅行中學(xué)，爸爸媽媽就幫我報(bào)了它的小五班。”小徐告訴記者，“小五班”里授課的老師幾乎都是迅行中學(xué)的老師，其中，語(yǔ)文和平時(shí)學(xué)校里的難易程度 差不多，數(shù)學(xué)比小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單些，英語(yǔ)則很難。每半個(gè)月，“小五班”里就會(huì)進(jìn)行一次診斷。整個(gè)年級(jí)一共五個(gè)班，每班三十至四十人。課堂表現(xiàn)和診斷成績(jī)，決定了這 里的孩子是否有機(jī)會(huì)獲得加第二年迅行中學(xué)的刪掉。較終，只有兩到三成的孩子有機(jī)會(huì)拿到迅行中學(xué)的“入場(chǎng)券”。

    不只是迅行“小五班”，其他“學(xué)校小五班”的錄取比例基本都在三成上下。“去年上實(shí)（上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）一共招120名新生，在我參加的上實(shí)‘小五班’里，只 有成績(jī)進(jìn)了百分之前二十，才有可能進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。”一名六年級(jí)孩子告訴記者，通過(guò)小五班進(jìn)心儀學(xué)校的成功幾率其實(shí)很低，有點(diǎn)像“中彩票”。

    調(diào)查數(shù)據(jù)：

    那么在孩子群體中，“小五班”“火”嗎？記者對(duì)來(lái)自上海不同區(qū)縣學(xué)校的100名五年級(jí)孩子進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，45%的受訪孩子沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“小五班”，42%的表示知道但沒(méi)有報(bào)名參加，12%的受訪孩子知道并已報(bào)名或打算報(bào)名參加。

學(xué)霸太多壓力太大

    上了小五班，是否就像半只腳踏進(jìn)所謂的學(xué)校，可以稍稍安心了呢？答案也是否定的，用小記者李心潔的話來(lái)說(shuō)：“‘小五班’里學(xué)霸太多，壓力不是一般得大。”

    李心潔曾經(jīng)報(bào)名參加的是閔行一所“學(xué)校”的“小五班”。當(dāng)時(shí)，她所在的小學(xué)班級(jí)里有近一半的同學(xué)去上各種各樣的‘小五班’，于是她的媽媽也幫她報(bào)了名。然 而，在小學(xué)班里名列前茅的她，到了“小五班”卻有些跟不上。“‘小五班’里都是學(xué)霸，我到了這里很難擠進(jìn)前幾名。有的同學(xué)在自己學(xué)校位置數(shù)一數(shù)二，到了這 里也只有十幾名。”較后，李心潔靠著自己的努力，進(jìn)入了另一所不錯(cuò)的中學(xué)。不過(guò)，在她看來(lái)，雖然“小五班”沒(méi)有為她打開(kāi)那所學(xué)校的大門，但還是讓她學(xué)到了 一些解題技巧。

    “花費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間去‘補(bǔ)課’，還不如在家好好學(xué)習(xí)更有用。”在浦東新區(qū)第二中心小學(xué)的任涵冰同學(xué)看來(lái)，只是為了提高成績(jī)并不一定要上“小五班”，努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)更重要。調(diào)查中，有這樣想法的同學(xué)不在少數(shù)。

家長(zhǎng)“過(guò)來(lái)人”：跟風(fēng)很無(wú)奈

    和孩子的冷靜相比，家長(zhǎng)對(duì)“小五班”多了一份狂熱。“哪個(gè)小五班比較正宗？”“上外附中的小五班質(zhì)量好嗎？”“小五班種類繁多，花頭特濃，可得睜大眼睛。” 隨著一批孩子升入五年級(jí)，微信家長(zhǎng)圈、家教論壇里，“小五班”重新成為熱門話題。雖然上海市教委明令嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)與“小五班”掛鉤，但對(duì)這樣 的培訓(xùn)班，家長(zhǎng)仍然趨之若鶩。

    “畢竟‘小五班’為孩子進(jìn)入理想的初中提供了一種途徑，我們也知道孩子讀了未必就能進(jìn)這個(gè)學(xué)校。” 采訪中，不少“過(guò)來(lái)人”家長(zhǎng)對(duì)于逼著孩子上“小五班”表示無(wú)奈。

    去年女兒小學(xué)期間，爸爸陸平為她報(bào)名了一個(gè)“小五班”，十堂課的學(xué)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、講義費(fèi)總共一千元。他告訴記者，讓女兒上這個(gè)培訓(xùn)班的目的，是希望孩子能獲 得更理想的教育。“現(xiàn)在家長(zhǎng)少有重視對(duì)子女的教育，但教育資源客觀上存在巨大差別，因此小五班還是有很強(qiáng)大的生命力的。”另一位家長(zhǎng)坦言，沒(méi)有對(duì)“小五 班”報(bào)太大期望，“也就去混個(gè)臉熟，獲得一些心理安慰吧。”

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