2015上海中考物理試卷評(píng)析

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　　2015中考物理試題評(píng)析
　　
　　取材貼近生活注重考查過程
　　
　　今年上海中考物理卷在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體現(xiàn)“以孩子發(fā)展為本”的教育理念，著重體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)：
　　
　　一、重視教材，貼近生活
　　
　　本試題部分試題內(nèi)容源于初中物理教材（課本、活動(dòng)卡和加油站），例如第1、4、6題等，引導(dǎo)教學(xué)重視教材，回歸本源。再如，試題中以“中國運(yùn)動(dòng)員蘇炳添百米賽跑”的熱點(diǎn)新聞、“杠桿實(shí)例”、“分辨樂器”等真實(shí)生活事例為背景材料考查相關(guān)知識(shí)。這些取材貼近孩子的生活實(shí)際，體現(xiàn)了“從生活走向物理、從物理走向社會(huì)”的特點(diǎn)。
　　
　　二、突出基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)過程
　　
　　本試題注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，注意知識(shí)的覆蓋面。命制過程中努力嘗試改變命題陳式，防止猜題、，杜絕繁、難、偏題的出現(xiàn)。例如，第21題的壓強(qiáng)、第22題的并聯(lián)電路均以思維過程的考查為主。實(shí)驗(yàn)題部分，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作過程的考查。例如，第24題“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)、第25題“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，以此引導(dǎo)教師重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，真正做到讓孩子經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。
　　
　　三、注重思維，穩(wěn)中求變
　　
　　本試題在保持題型和題量穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，兼顧其應(yīng)有的選擇功能。在減輕孩子負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步突出獲取信息能力、數(shù)據(jù)處理能力和科學(xué)探究方法等方面的考查，使試題更有利于孩子展現(xiàn)思維的靈活性和縝密性，從根本上促進(jìn)教師教學(xué)方式的完善，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。

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