中考試題未來的幾大發(fā)展方向(2)

2015-09-28 17:55:15 　來源：京華時(shí)報(bào)

　　數(shù)學(xué)

　　沒有偏題怪題但注重創(chuàng)新能力

　　數(shù)學(xué)是很多孩子比較頭疼的學(xué)科，在今年中考數(shù)學(xué)題中，取消了往年壓軸的0.2難度系數(shù)題目，讓考生們覺得輕松不少。先進(jìn)次出現(xiàn)的開放性試題及開放性的答案也令數(shù)學(xué)診斷增加了區(qū)分度，避免了“齊步走”和“一刀切”。對(duì)于今年的新初三孩子來說，注重創(chuàng)新，重視解決日常生活問題，也成為學(xué)習(xí)過程中需要格外重視的內(nèi)容。

　　重視基礎(chǔ)增設(shè)開放性試題

　　2015年的北京中考數(shù)學(xué)試題沒有偏題、怪題，重視基礎(chǔ)，考查的內(nèi)容都是孩子應(yīng)知必會(huì)的內(nèi)容，沒有偏題、怪題，取消了往年壓軸的0.2難度系數(shù)題目，命題形式略有變化。題目由往年的25題拓展為29題，數(shù)學(xué)素材選取的都是孩子在生活中能夠看到的、聽到的、感受到的，如故宮、北京交通等。試題注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng) 用，還考查了孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià) 值。

　　開放性試題是今年中考數(shù)學(xué)的一大特色。相關(guān)人士表示，診斷中安排開放性試題，供孩子選擇不同的解決策略，為孩子提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的孩子都能充分發(fā)揮。

　　比如今年的試題中讓孩子預(yù)測(cè)2015年北京市軌道交通日均客運(yùn)量；選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表直觀表示數(shù)據(jù)信息；寫出探究思路不用結(jié)果等，都是讓孩子根據(jù) 所學(xué)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇一種自己認(rèn)為正確的解題策略，題目的開放不僅帶來的是答案不，較重要的是照顧了孩子的差異，為孩子的多樣化思考方式提供了開放空間。只要孩子解決問題的方法言之有據(jù)就符合答題的要求，這樣的功課減少了運(yùn)算量，也加強(qiáng)了不同層次孩子思維水平的區(qū)分。

　　數(shù)學(xué)閱讀能力需大幅

　　語文中有閱讀題，數(shù)學(xué)中同樣有閱讀題，且比重大幅增加。在2015北京數(shù)學(xué)中診斷卷閱讀量明顯增大，閱讀中文本形式多樣，涉及連續(xù)文本、非連續(xù)文本和混合文本。在總共的29題中，其中18道題試題中都給出了圖像或者表格，需要在對(duì)其分析的基礎(chǔ)上才能作答，間接考查了孩子的閱讀素養(yǎng)。

　　相關(guān)人士表示，在如今海量信息涌現(xiàn)的社會(huì)中，在這個(gè)海量信息撲面而來的富媒體時(shí)代，追求助力、簡潔、有效呈現(xiàn)、清晰表達(dá)的時(shí)代，讀圖、讀表的時(shí)代，對(duì)孩子的素養(yǎng)提出了更高的要求，孩子越來越多地需要對(duì)收集到的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析、處理以作出決策，如何助力地評(píng)估并能恰當(dāng)而高效地利用信息資源是21世紀(jì)人們素養(yǎng)技能的重要標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等方式在日常生活中已經(jīng)變得常見，數(shù)學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)就顯得非常必要。因此，在未來，初中生們應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表，能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，能從報(bào)紙、雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息。

　　此外，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性品質(zhì)也是未來的數(shù)學(xué)發(fā)展方向。今年中考數(shù)學(xué)的28題為孩子提供了創(chuàng)造的環(huán)境，沒有思路或線索的題目，孩子在之前很可能跳過，但題目中要求“可以不寫出結(jié)果”，只要解題思路，營造了培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性品質(zhì)的環(huán)境。