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(7)動(dòng)態(tài)幾何與函數(shù)問題
整體說來,代幾綜合題大概有兩個(gè)側(cè)重,先進(jìn)個(gè)是側(cè)重幾何方面,利用幾何圖形的性質(zhì)結(jié)合代數(shù)知識(shí)來考察。而另一個(gè)則是側(cè)重代數(shù)方面,幾何性質(zhì)只是一個(gè)引入點(diǎn),更多的考察了考生的功夫。但是這兩種側(cè)重也沒有很嚴(yán)格的分野,很多題型都很類似。其中通過圖中已給幾何圖形構(gòu)建函數(shù)是重點(diǎn)考察對(duì)象。做這類題時(shí)一定要有“減少復(fù)雜性”“增大靈活性”的主體思想。
(8)幾何圖形的歸納、猜想問題
中考加大了對(duì)考生歸納,總結(jié),猜想這方面能力的考察,但是由于數(shù)列的系統(tǒng)知識(shí)要到高中才會(huì)正式考察,所以大多放在填空壓軸題來出。對(duì)于這類歸納總結(jié)問題來說,思考的方法是較重要的。
(9)閱讀理解問題
如今中功課型越來越活,閱讀理解題出現(xiàn)在數(shù)學(xué)當(dāng)中就是較大的一個(gè)亮點(diǎn)。閱讀理解往往是先給一個(gè)材料,或介紹一個(gè)的知識(shí),或給出針對(duì)某一種題目的解法,然后再給條件出題。對(duì)于這種題來說,如果考生為求助力而完全無視閱讀材料而直接去做題的話,往往浪費(fèi)大量時(shí)間也沒有思路,得不償失。所以如何讀懂題以及如何利用題就成為了關(guān)鍵。
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