小學(xué)學(xué)習(xí)如何規(guī)劃?

　　六年級這一年對小孩子至關(guān)重要，這一年發(fā)揮的好，孩子可以升入重點初中，發(fā)揮不好只能遺憾升入地段初中，而地段也分好地段和不好地段。那么小學(xué)這一年該怎么準(zhǔn)備?

　　政策的把握

　　不管教育部出臺的政策如何，明年的小學(xué)升初診斷，基本上會延續(xù)近年的診斷選擇方式，不會有太大變動。新六的孩子完全可以按照今年各中學(xué)小學(xué)選擇診斷的科目進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備。

　　目標(biāo)的選擇

　　正確的評估自己的實力，選擇要報考的中學(xué)。在選擇的過程中盡可能的揚長避短，因為不同的中學(xué)要求診斷的科目不同，例如：101中學(xué)考數(shù)學(xué)，英語，語文三科;首師大和海淀實驗進(jìn)修考數(shù)學(xué)，英語兩科;交大附的數(shù)學(xué)實驗班只考數(shù)學(xué)，等等。

　　如果您孩子的某一科成績不理想，你應(yīng)該選擇盡量避開要考這一科的學(xué)校，成功的機(jī)會更大。另外學(xué)校離家距離的遠(yuǎn)近也是您一個不可忽略的因素。

　　診斷準(zhǔn)備

　　數(shù)學(xué)幾乎是每個學(xué)校可能會考的科目。就小學(xué)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備過程而言，注重基礎(chǔ)毋庸置疑有著很重要的作用，同時練就良好的分析能力和綜合能力也非常重要，它是取得的關(guān)鍵。

　　打好基礎(chǔ)需要把教材中的知識點(主要是五，六年級)一一吃透，功課練題目中的“想一想”要能夠做到非常熟練，并舉一反三。這是對孩子耐性以及學(xué)習(xí)是否踏實的考驗。一味的追求難題，偏題，好高騖遠(yuǎn)的孩子較后診斷成功的可能性不大。從部分學(xué)校的功課中可以看到，有大量的基礎(chǔ)題出現(xiàn)，用于考查孩子的速度和準(zhǔn)確性，因此基礎(chǔ)的重要性由此不言而喻，而這一部分能否做到不失分則是考察孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是否過硬。而練就分析和綜合能力，則要找一個好的輔導(dǎo)班，一本好的輔導(dǎo)書，做大量的綜合題。

　　現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)班魚目混雜，良莠不齊，更有甚者，有一些還打著與某某學(xué)校小學(xué)診斷名額掛鉤的幌子來招取孩子，其實內(nèi)行人都了解，這里面虛假的成分居多。所以我們的家長不可盲從，較好信任比較權(quán)威的輔導(dǎo)班!

　　那么如何選擇好的輔導(dǎo)班?其實主要看三點，一是講課老師是否優(yōu)秀;二是辦班的口碑和信譽。三是取得的成績。

　　老師的作用主要在于興趣和思維的引導(dǎo)和發(fā)散，對方法和考點的總結(jié)和歸納，如果能做到這一點，無疑是一位優(yōu)秀的老師。試想，一個孩子如果在老師的引導(dǎo)下對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他在功課能不拼命的做題和鉆研嗎?這樣的孩子數(shù)學(xué)能學(xué)不好嗎?而老師在課堂上講的題目和時間是有限的。

　　如何做題?學(xué)過數(shù)學(xué)的人都知道，對于數(shù)學(xué)知識點的熟能生巧，必須依靠做適量的練題目。如果同一個題目，做題時能從不同的角度分析，嘗試不同的解法并比較不同解法之間的不同，從中找出較好較快的解題套路，養(yǎng)成了這樣的做題習(xí)慣，長期下來孩子的分析能力和對題的感覺肯定會大大提高!

　　心態(tài)的調(diào)整

　　小學(xué)診斷是孩子們自上學(xué)以來人生所面臨的先進(jìn)次重大診斷，要想取得優(yōu)異的成績，除了知識的充分儲備以外，準(zhǔn)備和診斷的心態(tài)也非常的關(guān)鍵。

　　其實，大部分孩子在升六年級后心理都會感受到一些壓力，這些壓力來自于自己和周邊同學(xué)，有一些則來自于家長。家長更為科學(xué)的做法是應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)和努力的重要性，而另一方面則幫助孩子緩解心理的壓力，比如可以通過周末抽出一點時間來陪伴孩子郊游或是從事某項體育運動(游泳，打羽毛球等等)來做到這一點，同時也兼顧了休息，“文武之道，一張一弛”就是這個道理。而輔導(dǎo)班的老師在上課和課間的時候也有義務(wù)幫助孩子樹立正確的診斷心態(tài)。