北京怎樣學(xué)習(xí)好初中化學(xué)

2016-04-20 15:56:21 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　北京怎樣學(xué)習(xí)好初中化學(xué)

　　北京怎樣學(xué)習(xí)好初中化學(xué)?學(xué)好化學(xué)不難，下面愛(ài)智康中考頻道的小編就北京怎樣學(xué)習(xí)好初中化學(xué)給出幾個(gè)方法，希望能幫到您。

　　進(jìn)入初三后，同學(xué)們將會(huì)接觸一門(mén)新的基礎(chǔ)自然科學(xué)———化學(xué)。根據(jù)北京各中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們需要在在短短的半年時(shí)間里，學(xué)完一年的化學(xué)課程。與此同時(shí)，我們還需要應(yīng)付各課的復(fù)習(xí)及大大小小的診斷。那么，為迎接中考，同學(xué)們應(yīng)該如何學(xué)好化學(xué)這門(mén)功課呢?萬(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于化學(xué)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們只要起好步，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利了。

　　北京怎樣學(xué)習(xí)好初中化學(xué)　◆優(yōu)先預(yù)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

　　初二升初三暑假是中考前較長(zhǎng)的可自由支配時(shí)間，同學(xué)們一定要利用開(kāi)功課的這段時(shí)間，對(duì)化學(xué)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解一些基本的化學(xué)概念，熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。對(duì)初三的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的開(kāi)端，較好能做一些比較簡(jiǎn)單的輔助性訓(xùn)練，一方面可以提入學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;另一方面還可以深層次的理解概念;

　　到了初三，各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，我們必須注意各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配，尤其是化學(xué)作為初三年級(jí)的起點(diǎn)科目。俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端成功的一半。較好在暑假掌握化學(xué)的基本概念及記憶一些重要的化學(xué)方程式;

　　北京怎樣學(xué)習(xí)好初中化學(xué)　◆化學(xué)不是理科中的文科

　　化學(xué)常被稱(chēng)為是“理科中的文科”，因其記憶的基礎(chǔ)性東西比較多。但并非完全如此，任何學(xué)習(xí)都離不開(kāi)記憶。記憶只是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，要想學(xué)好化學(xué)，應(yīng)該學(xué)會(huì)正確而有效地記憶化學(xué)內(nèi)容并注重中考考察難點(diǎn)中的理解應(yīng)用。08年化學(xué)之所以大家覺(jué)得難，很大程度上是因?yàn)榭疾斓膬?nèi)容‘更活’，更加注重理解和應(yīng)用，只是記憶是完全不夠的;

　　對(duì)于文字較少而又零亂的難以記憶的小問(wèn)題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特的聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙(織)上染了肥油。 ”濃縮記憶法就是針對(duì)一類(lèi)化學(xué)知識(shí)或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進(jìn)行記憶。如實(shí)驗(yàn)室制氧氣的七個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟記為：“檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄。“檢”指檢查裝置是否漏氣;“裝”指往試管里裝藥品;“夾”指把試管夾在鐵架臺(tái)上;“點(diǎn)”指點(diǎn)燃酒精燈;“收”指收集氣體;“移’’指把導(dǎo)管先移出水面;“熄”指熄滅酒精燈。再如過(guò)濾操作中的注意點(diǎn)濃縮為：“一貼、二低、三靠”，等等。

　　同學(xué)們較好能在暑假對(duì)大量需記憶性的瑣碎知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，初三開(kāi)學(xué)后在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行深層次理解。

　　北京怎樣學(xué)習(xí)好初中化學(xué)　◆新學(xué)科化學(xué)對(duì)初三其他科目的學(xué)習(xí)有什么幫助?

　　化學(xué)作為初三剛開(kāi)設(shè)的一門(mén)新課程，不存在基礎(chǔ)問(wèn)題，所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣，一開(kāi)始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。這個(gè)對(duì)于查漏補(bǔ)缺初三的孩子來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，學(xué)好化學(xué)對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)很好的興趣遷移作用;

　　對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)報(bào)著平常心去學(xué)習(xí)，沒(méi)必要有畏難情緒。興趣是較好的老師，同學(xué)們可以觀察生活中出現(xiàn)的各種化學(xué)現(xiàn)象，然后用所學(xué)化學(xué)知識(shí)去解釋?zhuān)灰凶銐虻呐d趣，學(xué)好化學(xué)并不難!

　　怎樣學(xué)好化學(xué)~~~ 一些同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)困難、成績(jī)不好的原因，其中很重要的一條，是這些同學(xué)不重視化學(xué)課本的閱讀，或者缺乏科學(xué)的閱讀方法。他們既沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也沒(méi)有功課復(fù)習(xí)的習(xí)慣，全部的化學(xué)學(xué)習(xí)就靠上課聽(tīng)聽(tīng)老師講，看看老師的演示實(shí)驗(yàn)和隨大家一起進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做做實(shí)驗(yàn)，老師布置了功課，這才打開(kāi)課本，看看題目，不管正確與否，做了交差了事，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，似乎課本只是提供功課題目的“題目集”，他們不是在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，有準(zhǔn)備地進(jìn)行題目訓(xùn)練，而是遇到解答不出來(lái)的題目時(shí)，才不得已翻翻書(shū)，把課本當(dāng)成解題的一種參考書(shū)。平時(shí)不讀書(shū)，臨時(shí)“抱拂腳”，考前課本苦苦地死記硬背一通，如此診斷當(dāng)然心中無(wú)數(shù)，缺乏功底，成績(jī)自然不佳。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)切實(shí)以課本為根本，熟悉它，研究它，把它讀懂讀會(huì)，這是較基本的，也是較根本的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。搞好化學(xué)閱讀，同樣有個(gè)方法和技巧問(wèn)題。

　　一是應(yīng)當(dāng)采用默讀的方式。這是因?yàn)槟x比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利于理解閱讀的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，朗讀有助于背誦，而默讀有助于理解。同學(xué)們所進(jìn)行的化學(xué)閱讀主要要求理解，對(duì)于要求記憶的內(nèi)容也不要死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上記憶。

　　二是應(yīng)當(dāng)按一定的程序閱讀。這個(gè)程序以“粗讀-細(xì)讀-精讀”較有效。如預(yù)習(xí)時(shí)候讀課文的初讀，即粗淺的閱讀。其目的有三：一是對(duì)要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)初步的了解;二是找出與新課有關(guān)的已學(xué)過(guò)的知識(shí);三是對(duì)新課有哪些疑難問(wèn)題。自己邊讀、邊想、邊分析綜合。又如課堂上老師安排孩子自學(xué)，需要閱讀。這種閱讀是在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在教師出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)的情況下，是在老師指導(dǎo)下的深入閱讀，要系統(tǒng)鉆研教材，要做到細(xì)讀以致精讀。

　　這種課堂閱讀一般要注意做到“三要”：

　　1、要根據(jù)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，確定重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容，使閱讀具有更明確的目的性和針對(duì)性。

　　2、是鉆研關(guān)鍵詞語(yǔ)，思考和理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

　　3、是手腦并用，以提高思維能力和助力記憶及找出疑難和問(wèn)題。

　　三、應(yīng)當(dāng)有選擇的閱讀。這一般用在復(fù)習(xí)中的閱讀。復(fù)習(xí)閱讀是建立在預(yù)習(xí)閱讀和課堂閱讀基礎(chǔ)上的一種歸納、鞏固性閱讀。它不是前兩種閱讀的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是帶有一定分析和對(duì)比綜合概括性質(zhì)的更深層次的閱讀，要緊扣課文中心和重點(diǎn)內(nèi)容、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)情況有選擇的閱讀。這種閱讀可用在功課閱讀、單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)的閱讀。

　　四、要寫(xiě)點(diǎn)閱讀筆記，把所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容系統(tǒng)梳理，或默寫(xiě)有關(guān)概括、原理和化學(xué)用語(yǔ)等，也可用圖表形式表述，或動(dòng)筆圈劃評(píng)點(diǎn)等，對(duì)于熟悉課文，加深理解，助力記憶都是很有益的。

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