2016年北京市西城區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷解析
2016-04-26 19:59:34 來(lái)源：智康1對(duì)1
2016年北京市各城區(qū)中考一模診斷陸續(xù)進(jìn)行，西城區(qū)中考一模診斷時(shí)間為4月25日、4月27日舉辦。愛(ài)智康中考頻道先進(jìn)時(shí)間整理發(fā)布2016年西城區(qū)初三一�；瘜W(xué)試題，歡迎廣大考生和家長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注。
2016年北京市西城區(qū)中考一�；瘜W(xué)卷解析
一、總體分析
2016年西城一�；瘜W(xué)診斷剛剛結(jié)束，可以說(shuō)這套試題緊密結(jié)合2016年考綱內(nèi)容，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
首先，與2015年中考化學(xué)試題相比，題型順序、題目數(shù)量和分值完全相同。依然維持單項(xiàng)選擇20分，生活現(xiàn)象解釋20分，科普閱讀5分，生產(chǎn)實(shí)際分析6分，物質(zhì)組成與分析5分，基本實(shí)驗(yàn)10分，實(shí)驗(yàn)原理分析4分，科學(xué)探究6分，4分。
其次，題目涉及知識(shí)點(diǎn)廣泛，囊括各章節(jié)重要考點(diǎn)，與教材深度聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)考察簡(jiǎn)單明了。
較后，試題整體程度難度較小�；瘜W(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)主要取決于實(shí)驗(yàn)原理分析、及等具有區(qū)分度題目的完成情況，西城一模試題實(shí)驗(yàn)原理分析考察二氧化碳的性質(zhì)起點(diǎn)高，落點(diǎn)低，可以說(shuō)沒(méi)有區(qū)分度。探究實(shí)驗(yàn)與中診斷題高度相似，做過(guò)并掌握2015年中考探究實(shí)驗(yàn)的孩子，相信探究實(shí)驗(yàn)得是非常容易的。
二、分題型簡(jiǎn)要分析
選擇題目：整體比較基礎(chǔ)，考察物質(zhì)變化、性質(zhì)和用途及基本理論知識(shí)，17題為實(shí)驗(yàn)型題目考察物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別和除雜：20題考察化學(xué)變化的具體過(guò)程，考察孩子的綜合能力，難度較大。
生活現(xiàn)象解釋?zhuān)簩⒒瘜W(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系，考察基本知識(shí)，所有考點(diǎn)比較簡(jiǎn)單。
科普閱讀：以空氣質(zhì)量為背景，考察孩子圖表信息的能力，重點(diǎn)分析圖表信息，帶著問(wèn)題尋找答案，是比較容易完成的。
生產(chǎn)實(shí)際分析：以實(shí)際生產(chǎn)為背景，考察物質(zhì)的性質(zhì)。反應(yīng)類(lèi)型和陌生方程式的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)真分析所給流程圖，寫(xiě)出方程式是比較容易的。
物質(zhì)組成和分析：根據(jù)現(xiàn)象和物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行答題，熟練掌握酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)化是解決本題的關(guān)鍵�？疾旖饘勹F與酸的反應(yīng)現(xiàn)象和方程式，物質(zhì)的溶解性和反應(yīng)相結(jié)合推出具體物質(zhì)。
基本實(shí)驗(yàn)：更加注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作考察，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室氣體的制準(zhǔn)備察更加細(xì)膩，一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制和金屬的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)屬于基本考點(diǎn)，大部分考生都能得分。
實(shí)驗(yàn)原理分析：題目以驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈣的反應(yīng)為主線(xiàn)，通過(guò)壓強(qiáng)變化產(chǎn)生相應(yīng)現(xiàn)象，反過(guò)來(lái)驗(yàn)證結(jié)論。題目起點(diǎn)較高，但落點(diǎn)比較低，沒(méi)有明顯的區(qū)分度。
探究實(shí)驗(yàn)：題目根據(jù)實(shí)驗(yàn)“反常”現(xiàn)象進(jìn)行探究，按照提出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、觀(guān)察現(xiàn)象、得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)反思的邏輯順序進(jìn)行分析，答題時(shí)應(yīng)注重圖表信息的重要性，將所給信息應(yīng)用到答題上，注重現(xiàn)象結(jié)論的一致性。同時(shí)注重對(duì)比方法在科學(xué)探究中的應(yīng)用。
實(shí)際應(yīng)用定量分析：題目與2016中診斷題考查形式一致，考察元素的質(zhì)量比，溶液的配制及方程式簡(jiǎn)單，題目比較基礎(chǔ)，主要注意答題的規(guī)范性和的準(zhǔn)確性。
三、2016年中考化學(xué)準(zhǔn)備建議
1、基礎(chǔ)知識(shí)部分，以課本為主，注重基本知識(shí)點(diǎn)物質(zhì)的變化和性質(zhì)、身邊的化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化的掌握。
2、實(shí)驗(yàn)部分重點(diǎn)以實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)為住，復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳?xì)怏w的制備、空氣中氧氣含量的測(cè)定、燃燒的條件、生銹條件的探究、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制等實(shí)驗(yàn)
3、實(shí)際應(yīng)用定量分析以物質(zhì)元素之比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)及簡(jiǎn)單方程式為主，將近兩年的中考模擬題目進(jìn)行匯編，總結(jié)題型，集中訓(xùn)練。
一、總體分析
2016年西城一模化學(xué)診斷剛剛結(jié)束，可以說(shuō)這套試題緊密結(jié)合2016年考綱內(nèi)容，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
首先，與2015年中考化學(xué)試題相比，題型順序、題目數(shù)量和分值完全相同。依然維持單項(xiàng)選擇20分，生活現(xiàn)象解釋20分，科普閱讀5分，生產(chǎn)實(shí)際分析6分，物質(zhì)組成與分析5分，基本實(shí)驗(yàn)10分，實(shí)驗(yàn)原理分析4分，科學(xué)探究6分，4分。
其次，題目涉及知識(shí)點(diǎn)廣泛，囊括各章節(jié)重要考點(diǎn)，與教材深度聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)考察簡(jiǎn)單明了。
較后，試題整體程度難度較小�；瘜W(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)主要取決于實(shí)驗(yàn)原理分析、及等具有區(qū)分度題目的完成情況，西城一模試題實(shí)驗(yàn)原理分析考察二氧化碳的性質(zhì)起點(diǎn)高，落點(diǎn)低，可以說(shuō)沒(méi)有區(qū)分度。探究實(shí)驗(yàn)與中診斷題高度相似，做過(guò)并掌握2015年中考探究實(shí)驗(yàn)的孩子，相信探究實(shí)驗(yàn)得是非常容易的。
二、分題型簡(jiǎn)要分析
選擇題目：整體比較基礎(chǔ)，考察物質(zhì)變化、性質(zhì)和用途及基本理論知識(shí)，17題為實(shí)驗(yàn)型題目考察物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別和除雜：20題考察化學(xué)變化的具體過(guò)程，考察孩子的綜合能力，難度較大。
生活現(xiàn)象解釋?zhuān)簩⒒瘜W(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系，考察基本知識(shí)，所有考點(diǎn)比較簡(jiǎn)單。
科普閱讀：以空氣質(zhì)量為背景，考察孩子圖表信息的能力，重點(diǎn)分析圖表信息，帶著問(wèn)題尋找答案，是比較容易完成的。
生產(chǎn)實(shí)際分析：以實(shí)際生產(chǎn)為背景，考察物質(zhì)的性質(zhì)。反應(yīng)類(lèi)型和陌生方程式的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)真分析所給流程圖，寫(xiě)出方程式是比較容易的。
物質(zhì)組成和分析：根據(jù)現(xiàn)象和物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行答題，熟練掌握酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)化是解決本題的關(guān)鍵�？疾旖饘勹F與酸的反應(yīng)現(xiàn)象和方程式，物質(zhì)的溶解性和反應(yīng)相結(jié)合推出具體物質(zhì)。
基本實(shí)驗(yàn)：更加注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作考察，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室氣體的制準(zhǔn)備察更加細(xì)膩，一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制和金屬的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)屬于基本考點(diǎn)，大部分考生都能得分。
實(shí)驗(yàn)原理分析：題目以驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈣的反應(yīng)為主線(xiàn)，通過(guò)壓強(qiáng)變化產(chǎn)生相應(yīng)現(xiàn)象，反過(guò)來(lái)驗(yàn)證結(jié)論。題目起點(diǎn)較高，但落點(diǎn)比較低，沒(méi)有明顯的區(qū)分度。
探究實(shí)驗(yàn)：題目根據(jù)實(shí)驗(yàn)“反常”現(xiàn)象進(jìn)行探究，按照提出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、觀(guān)察現(xiàn)象、得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)反思的邏輯順序進(jìn)行分析，答題時(shí)應(yīng)注重圖表信息的重要性，將所給信息應(yīng)用到答題上，注重現(xiàn)象結(jié)論的一致性。同時(shí)注重對(duì)比方法在科學(xué)探究中的應(yīng)用。
實(shí)際應(yīng)用定量分析：題目與2016中診斷題考查形式一致，考察元素的質(zhì)量比，溶液的配制及方程式簡(jiǎn)單，題目比較基礎(chǔ)，主要注意答題的規(guī)范性和的準(zhǔn)確性。
三、2016年中考化學(xué)準(zhǔn)備建議
1、基礎(chǔ)知識(shí)部分，以課本為主，注重基本知識(shí)點(diǎn)物質(zhì)的變化和性質(zhì)、身邊的化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化的掌握。
2、實(shí)驗(yàn)部分重點(diǎn)以實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)為住，復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳?xì)怏w的制備、空氣中氧氣含量的測(cè)定、燃燒的條件、生銹條件的探究、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制等實(shí)驗(yàn)
3、實(shí)際應(yīng)用定量分析以物質(zhì)元素之比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)及簡(jiǎn)單方程式為主，將近兩年的中考模擬題目進(jìn)行匯編，總結(jié)題型，集中訓(xùn)練。
2016年西城一�；瘜W(xué)診斷剛剛結(jié)束，可以說(shuō)這套試題緊密結(jié)合2016年考綱內(nèi)容，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
首先，與2015年中考化學(xué)試題相比，題型順序、題目數(shù)量和分值完全相同。依然維持單項(xiàng)選擇20分，生活現(xiàn)象解釋20分，科普閱讀5分，生產(chǎn)實(shí)際分析6分，物質(zhì)組成與分析5分，基本實(shí)驗(yàn)10分，實(shí)驗(yàn)原理分析4分，科學(xué)探究6分，4分。
其次，題目涉及知識(shí)點(diǎn)廣泛，囊括各章節(jié)重要考點(diǎn)，與教材深度聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)考察簡(jiǎn)單明了。
較后，試題整體程度難度較小�；瘜W(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)主要取決于實(shí)驗(yàn)原理分析、及等具有區(qū)分度題目的完成情況，西城一模試題實(shí)驗(yàn)原理分析考察二氧化碳的性質(zhì)起點(diǎn)高，落點(diǎn)低，可以說(shuō)沒(méi)有區(qū)分度。探究實(shí)驗(yàn)與中診斷題高度相似，做過(guò)并掌握2015年中考探究實(shí)驗(yàn)的孩子，相信探究實(shí)驗(yàn)得是非常容易的。
二、分題型簡(jiǎn)要分析
選擇題目：整體比較基礎(chǔ)，考察物質(zhì)變化、性質(zhì)和用途及基本理論知識(shí)，17題為實(shí)驗(yàn)型題目考察物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別和除雜：20題考察化學(xué)變化的具體過(guò)程，考察孩子的綜合能力，難度較大。
生活現(xiàn)象解釋?zhuān)簩⒒瘜W(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系，考察基本知識(shí)，所有考點(diǎn)比較簡(jiǎn)單。
科普閱讀：以空氣質(zhì)量為背景，考察孩子圖表信息的能力，重點(diǎn)分析圖表信息，帶著問(wèn)題尋找答案，是比較容易完成的。
生產(chǎn)實(shí)際分析：以實(shí)際生產(chǎn)為背景，考察物質(zhì)的性質(zhì)。反應(yīng)類(lèi)型和陌生方程式的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)真分析所給流程圖，寫(xiě)出方程式是比較容易的。
物質(zhì)組成和分析：根據(jù)現(xiàn)象和物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行答題，熟練掌握酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)化是解決本題的關(guān)鍵�？疾旖饘勹F與酸的反應(yīng)現(xiàn)象和方程式，物質(zhì)的溶解性和反應(yīng)相結(jié)合推出具體物質(zhì)。
基本實(shí)驗(yàn)：更加注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作考察，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室氣體的制準(zhǔn)備察更加細(xì)膩，一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制和金屬的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)屬于基本考點(diǎn)，大部分考生都能得分。
實(shí)驗(yàn)原理分析：題目以驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈣的反應(yīng)為主線(xiàn)，通過(guò)壓強(qiáng)變化產(chǎn)生相應(yīng)現(xiàn)象，反過(guò)來(lái)驗(yàn)證結(jié)論。題目起點(diǎn)較高，但落點(diǎn)比較低，沒(méi)有明顯的區(qū)分度。
探究實(shí)驗(yàn)：題目根據(jù)實(shí)驗(yàn)“反常”現(xiàn)象進(jìn)行探究，按照提出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、觀(guān)察現(xiàn)象、得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)反思的邏輯順序進(jìn)行分析，答題時(shí)應(yīng)注重圖表信息的重要性，將所給信息應(yīng)用到答題上，注重現(xiàn)象結(jié)論的一致性。同時(shí)注重對(duì)比方法在科學(xué)探究中的應(yīng)用。
實(shí)際應(yīng)用定量分析：題目與2016中診斷題考查形式一致，考察元素的質(zhì)量比，溶液的配制及方程式簡(jiǎn)單，題目比較基礎(chǔ)，主要注意答題的規(guī)范性和的準(zhǔn)確性。
三、2016年中考化學(xué)準(zhǔn)備建議
1、基礎(chǔ)知識(shí)部分，以課本為主，注重基本知識(shí)點(diǎn)物質(zhì)的變化和性質(zhì)、身邊的化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化的掌握。
2、實(shí)驗(yàn)部分重點(diǎn)以實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)為住，復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳?xì)怏w的制備、空氣中氧氣含量的測(cè)定、燃燒的條件、生銹條件的探究、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制等實(shí)驗(yàn)
3、實(shí)際應(yīng)用定量分析以物質(zhì)元素之比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)及簡(jiǎn)單方程式為主，將近兩年的中考模擬題目進(jìn)行匯編，總結(jié)題型，集中訓(xùn)練。
溫馨提示：距離2016中考時(shí)間越來(lái)越近，針對(duì)中考診斷查漏補(bǔ)缺迫在眉睫，愛(ài)智康針對(duì)中考各學(xué)科進(jìn)行全面的一對(duì)一輔導(dǎo)，為考生制定中考一對(duì)一學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助考生查漏補(bǔ)缺，發(fā)展知識(shí)漏洞，從而針對(duì)性。歡迎撥打4000-121-121電話(huà)報(bào)名優(yōu)秀老師。
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