網(wǎng)上評(píng)卷是如何進(jìn)行的？怎樣進(jìn)行成績(jī)復(fù)核？

網(wǎng)上評(píng)卷是如何進(jìn)行的？

　　評(píng)卷前將考生的答題紙掃描成電子圖像。生成電子圖像后，評(píng)卷分兩部分：選擇題由機(jī)根據(jù)考生的填涂自動(dòng)判分，直接給出得分。非選擇題按題塊切割成一 個(gè)個(gè)圖片，機(jī)將圖片通過專網(wǎng)隨機(jī)分發(fā)給多名評(píng)卷教師評(píng)閱，給出得分。較后由機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行合分并對(duì)成績(jī)進(jìn)行校驗(yàn)，形成考生的較后成績(jī)。

　　有哪些制度和措施可以助力考生的中考成績(jī)準(zhǔn)確、可信？

　�。�1）流程控制

　　網(wǎng)上評(píng)卷過程中，考生的非選擇題答題由機(jī)隨機(jī)分發(fā)給不同的教師評(píng)閱，根據(jù)各題分值，在評(píng)卷參數(shù)中事先設(shè)定每題的評(píng)卷誤差閾值。當(dāng)同一試題的評(píng)卷教 師所給的分?jǐn)?shù)在誤差閾值范圍內(nèi)時(shí)，機(jī)自動(dòng)取他們的平均分作為該題較終得分；當(dāng)評(píng)卷教師所給的分?jǐn)?shù)之差超過設(shè)定的誤差閾值時(shí)，機(jī)自動(dòng)把該考生的答題 提交，由第三方再進(jìn)行評(píng)閱，確定較終分?jǐn)?shù)。

　　評(píng)卷時(shí)，每一位評(píng)卷教師負(fù)責(zé)評(píng)閱的試題，既不知道這個(gè)試題是初評(píng)還是復(fù)評(píng)，也不知道他人對(duì)這一試題的評(píng)閱結(jié)果。這樣有利于評(píng)卷教師進(jìn)行獨(dú)立判斷和評(píng)分，使評(píng)卷的公平性得到助力。

　　同時(shí)，網(wǎng)上評(píng)卷減少了人工登分、加分等環(huán)節(jié)，避免這些環(huán)節(jié)中可能產(chǎn)生的誤差，進(jìn)一步提高了評(píng)卷質(zhì)量，助力了考生成績(jī)準(zhǔn)確可信。

　�。�2）信息管理

　　首先，網(wǎng)上評(píng)卷，評(píng)卷教師看不到考生個(gè)人的任何信息。答題以圖片形式呈現(xiàn)，每個(gè)評(píng)卷教師的評(píng)卷數(shù)量和評(píng)卷質(zhì)量在后臺(tái)都能隨時(shí)檢查，時(shí)刻監(jiān)控；每個(gè)題塊的評(píng)卷進(jìn)度和評(píng)卷質(zhì)量都可隨時(shí)檢查，時(shí)刻監(jiān)控。評(píng)卷指揮部可全面掌控評(píng)卷狀況。

　　其次，網(wǎng)上評(píng)卷使評(píng)卷管理的分開負(fù)責(zé)制得到真正的落實(shí)，評(píng)卷教師、評(píng)卷塊長(zhǎng)、質(zhì)量監(jiān)查組、評(píng)卷中心組分別具有不同的管理權(quán)限，可以看到屬于自己管轄范 圍的各種動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理評(píng)卷中的問題，形成了一個(gè)完整多層的質(zhì)量監(jiān)控體系，較大限度地實(shí)現(xiàn)了對(duì)整個(gè)評(píng)卷工作的有效監(jiān)控。

　　怎樣進(jìn)行成績(jī)復(fù)核？

　　考生若對(duì)本人網(wǎng)上評(píng)卷科目的成績(jī)有異議，可在成績(jī)公布后2個(gè)工作日內(nèi)，申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核。本市應(yīng)屆初中學(xué)員到初中就讀學(xué)校登記，往屆生和返滬生到報(bào)考區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)登記，所有申請(qǐng)由區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)統(tǒng)一報(bào)市教育診斷院進(jìn)行復(fù)核。市教育診斷院不接受考生成績(jī)復(fù)核的個(gè)別申請(qǐng)。

　　成績(jī)復(fù)核主要核查成績(jī)處理環(huán)節(jié)有無差錯(cuò)，不重新評(píng)卷�？忌�本人及家長(zhǎng)不查閱試題。復(fù)核結(jié)果由區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)通知考生。