北京初中語文中考考點

　　北京初中語文中考考點!親愛的同學們，距離2016年中考還剩一個月的時間�，F(xiàn)在同學們就應當復習基礎知識和做歷年中診斷題，愛智康中考頻道為考生整理：北京初中語文中考考點供大家參考。一起來看看吧。

　　北京初中語文中考考點一：漢語方案

　　本考點要求了解“漢語方案”，包括字母表、聲母表、韻母表、聲調符號、隔音符號等內容，能熟悉字母表，牢記聲母和韻母、記清字母表中字母的排列順序。

　　正確掌握規(guī)則，正確的拼寫。要注意熟練運用以下內容：

　　①韻母iong只能和聲母j、q、x相拼寫，而韻母ong能跟b、p、m、f、sh、j、q、x以外的聲母(c、ch、d、g、h、k、l、n、r、z、zh)相拼寫。②聲母j、q、x只能和i行、<行韻母相拼寫，而不能直接和其他韻母相拼寫。③韻母o可直接跟b、p、m、f相拼寫，uo卻不能跟b、p、m、f相拼寫。相反，其他聲母不能直接跟o相拼寫，而只能跟uo相拼寫。④聲調標調順序口訣：o母出現(xiàn)別放過，沒有B母找o、e;j、u并列標在后，單個韻母更別說。⑤B、o、e開頭的音節(jié)連在其它音節(jié)后，應用隔音符號隔開。⑥大寫和連寫。此考點的重要內容為規(guī)則，同學們在學習中要重點掌握。

　　北京初中語文中考考點二：詞語解釋

　　詞語是中考的可能會考內容，也是平時學習訓練中的重點、難點、包括的內容較多。其中“正確理解詞語在具體環(huán)境中的意義”，則是診斷時重點考察的內容之一。如何正確解釋詞語(主要指解釋詞語的概念義)，使同學們非常關注的問題。其常用的方法有：

　�、倜枋鲂越忉尅�從詞語反映出的狀態(tài)、用途、作用等方面來描繪詞語的意義。]

　�、谟檬煜さ耐�義詞解釋。

　�、壅页鲈~義的本義、引申義、比喻義。

　�、芙Y合上下文解詞。

　　注意問題：中考中往往突出“解釋某個詞語在某個句子中的意義”這個說法。此時解釋詞語義時一定要指出這個詞語在本句中的具體含義。

　　北京初中語文中考考點三：常見語病及修改

　　常見語病的判斷常從以下幾個方面：

　�、本渥映煞謿埲保�

　　一個正確的句子，在結構上應是完整的，句子結構不完整是指句子成分殘缺，在一般情況下，一個句子必須具備主語、謂語，有的還必須帶賓語，才能表達一個完整的意思，其結構才算完整;而缺少了這些句子成分，結構就不完整。缺少主語、謂語、賓語中的任何一項，都算是句子結構不完整。如：

　　通過這次談話，使我明白了許多道理。(缺少主語)

　�、舱Z序顛倒

　　在現(xiàn)代漢語中，各種句子成分的排列次序是比較固定的(或是一般語序或是特殊語序)，都有它的排列規(guī)律。如果語序不對，則會使句子產生歧義或表達不合理。

　　如：香港，即將回歸的這顆“東方之珠”，無疑是一個1997年較耀眼的亮點。(應該“一個”放至“亮點”前)

　�、吵煞执钆洳划�

　　句子成分之間的關系，只要合乎邏輯事理，合乎語言習慣，搭配就恰當，反之就不恰當。句子成分之間的搭配主要是指句子里的主語和謂語，動詞和賓語，修飾語和中心語，以及并列成分之間要相互適應，合乎事理。

　　如：在李飛的幫助下，使張佳提高了學習成績(修飾語與中心語搭配不當)

　�、幢磉_前后矛盾

　　有的句子從語法結構上看并沒什么問題，但在表達上不合理，或前后矛盾，或前后不一致。

　　如：我國有世界上沒有的萬里長城。

　�、稻涫诫s糅

　　在句式變換種我們知道：不同的句式可以表達相同的意思，但每次只能使用同一種句式，有時即使使用了這種句式，又用了那種句式，結果把兩種句式雜糅在一起，使全句意思表達不清。

　　如：我們要奪取診斷紅旗插在我們班。(變成一個句)

　�、蛾P聯(lián)詞語使用不當

　　主要指：關聯(lián)詞錯用、濫用、少用、搭配不當、位置不對。

　　如：一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的品質。(“不僅僅”“而是”搭配不當)

　　北京初中語文中考考點四：修辭方法

　　初中教材內容中常出現(xiàn)的修辭方法有十二種，其中應掌握的八種：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。另外四種是：引用、對比、借代、反語，對后四種修辭方法也應該有所了解。

　　㈠比喻

　　即是用具體、通俗、淺顯的事物或道理來講明抽象深奧的事物或道理的一種修辭方法。它的作用是要使描述、說明的事物更具體、生動、形象、更容易理解。

　　組成：一般由三部分組成，即本體、喻體、喻詞。

　　(說明：本體是指要說明或描述的對象，即被比的事物;喻體是指用來作比喻的事物;喻詞是指聯(lián)結本體和喻體，表示比喻關系的詞，例如“像，仿佛，好似，是”等)

　　基本類型：明喻、暗喻、借喻。如下表：

　　(說明：公式中“A”指被比的事物，"B"指比的事物)

　　二、借代

　　借代就是“換一個說法”，即不直接說出要說的人或事物，而是借用和這個人或事物有不、密切關系的東西來代替。

　　⒈作用：可以顯示事物的特征，引起讀者的聯(lián)想，還可以表達特定的幽默感或愛憎情感，使語言生動、形象。

　�、矘嫵煞椒ǎ�

　�、儆貌糠执�主體。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(“帆”是船上掛在桅桿上的布篷，是船的一部分，借用它代替船。

　�、谟镁唧w代替抽象。例如：南國烽煙正十年。烽煙是古代邊境在高臺上點燃，用作報警的煙火，借代戰(zhàn)爭或戰(zhàn)火。再如：“槍桿子里面出政權。”一句中的“槍桿子”。

　　③用人的外部特征代替人。例如：然而一個紅衫的小丑綁在臺柱子上，給一個花白胡子用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑看著。(“花白胡子”代替長著花白胡子的人。)

　�、苡脤Ｃ�詞代普通名。例如：一個李公樸倒下去，會有千萬個李公樸站起來。(加線的“李公樸”之像李公樸那樣為民主、自主而奮斗的人。)

　　三、擬人

　　擬人是把事物當作人，把它寫成和人一樣有感情，有動作。例如：一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。

　　四、對比

　　是把兩種事物或同一種事物的兩個方面并舉出來，相對比較。

　　作用：使事物的性質、狀態(tài)、特征更加鮮明、突出。

　　例如：有的人活著 他已經死了

　　有的人死了 他還活著

　　五、夸張

　　是為了突出、更鮮明的表達某一事物，對事物的形象、特征、作用、程度等擴大或縮小的描述。

　　例如：太陽剛一出來，地上已經像下了火。

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