2016年上海中考語文作文解析及范文

    2016年6月17日，上午進(jìn)行中考語文科目的診斷。診斷結(jié)束后，上海智康語文老師在先進(jìn)時(shí)間為大家準(zhǔn)備了2016中考語文作文范文以及解析，以下僅供參考：

2016上海中考作文題新鮮出爐！

　　這次的作文是命題作文：沒想到，真的沒想到

　　要求：

　　（1）寫一篇600字左右的文章。

　�。�2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

　�。�3）不得抄襲

　　中考作文解析與范文

　　文/上海愛智康語文郭雙燕、李秀俠

　　沒想到，真沒想到！當(dāng)郭老師先進(jìn)時(shí)間聽到這個(gè)作文題時(shí)，十分淡定的說：不可能，少有不可能，我押10塊賭它不可能！但是當(dāng)十點(diǎn)四十之后，考完語文的考生出來確定了今年的作文題是《沒想到，真沒想到》時(shí)，10塊錢真的打了水漂。

　　2016年6月18日，上海中考大戰(zhàn)正式拉開大幕，9點(diǎn)開考的語文打響先進(jìn)槍，作文題目也自然牽動(dòng)著申城所有考生及家長的心。作文題目——《沒想到，真沒想到》一流出，便引起嘩然一片。近幾年來，通過對(duì)上海中考和一模二模作文命題的分析，發(fā)現(xiàn)作文出題的趨勢(shì)都比較中規(guī)中矩，甚至在考前許多老師甚至孩子都能自主猜測命題。但今年的出題者可能故意避開了以往常規(guī)的命題，來了一次出乎意料的“突襲”。

　　面對(duì)這“當(dāng)頭一棒”許多考生可能感覺無從下手，但大家千萬不要被表象迷惑，仔細(xì)分析，其實(shí)出題者的思路依舊是萬變不離其宗的。

　　首先，從審題上講，《沒想到，真沒想到》表示一種出乎意料，兩次強(qiáng)調(diào)“沒想到”加強(qiáng)語氣，說明事件給作者帶來的震撼之大，對(duì)成長的影響之深遠(yuǎn)。所以歸根到底，出題者的出題宗旨依舊是引導(dǎo)考生關(guān)注生活與自身成長。如果考生能理解到這一點(diǎn)，那基本上跑題的可能性較小。如果平時(shí)的作文訓(xùn)練就突出和助力這一點(diǎn)，相信審題上問題不大。

　　其次，從選材上來講，生活中讓我們出乎意料的事情很多，但哪些素材可能運(yùn)用到這篇作文中去呢？大部分情況下，我們的作文都是寫人記事，那我們就從這兩個(gè)角度去考慮：如果側(cè)重寫人，那么思路順下來可以是“沒想到，真沒想到他（她）是那種人”，用欲揚(yáng)先抑的手法去寫之前對(duì)某人的誤解，然后通過一件特別的事件表現(xiàn)此人身上并未被發(fā)現(xiàn)的閃光之處；如果側(cè)重記事，那么思路可為：“沒想到，真沒想到這件事結(jié)果是這樣的”，可以寫由一件普通小事感悟到了不尋常的人生哲理。思路也可以是“沒想到，真沒想到這件事還可以這樣看待或解決”，就可以寫在看待和考慮問題時(shí)應(yīng)多角度，不要受局限。

　　較后，因?yàn)槊�題側(cè)重于感悟，所以在語言方面，除了之前要求的生動(dòng)形象具體之外，更加要注重深刻，啟發(fā)性，爭取做到言近旨遠(yuǎn)。

　　對(duì)于今年的考生來說，語文已經(jīng)考完，但是對(duì)于2017年的考生來說，我們必須通過分析今年的功課吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過平時(shí)的作文訓(xùn)練來為中考保駕護(hù)航，具體要注意哪些呢？

　　1.作文是個(gè)積累訓(xùn)練過程，千萬不要想著去猜題或背范文來應(yīng)對(duì)診斷，平時(shí)踏實(shí)的訓(xùn)練才是王道。

　　2.中考作文雖然每年的命題不同，或是中規(guī)中矩，或是出乎意料，但是在老師的引導(dǎo)之下明確考綱要求，才能抓住不變的宗旨，應(yīng)對(duì)各種變化。

　　3.語言是給閱卷老師的直觀印象，語言的生動(dòng)形象是基本要求，錘煉深刻的語言才能表達(dá)深刻的思想，這也需要平時(shí)的積累和訓(xùn)練。

　　總之，希望各位考生能在作文上有突破，真正做到“得語文者得天下”！

　　對(duì)于今年的考生來說，語文已經(jīng)考完，但是對(duì)于2017年的考生來說，我們必須通過分析今年的功課吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過平時(shí)的作文訓(xùn)練來為中考保駕護(hù)航，具體要注意哪些呢？

　　1.作文是個(gè)積累訓(xùn)練過程，千萬不要想著去猜題或背范文來應(yīng)對(duì)診斷，平時(shí)踏實(shí)的訓(xùn)練才是王道。

　　2.中考作文雖然每年的命題不同，或是中規(guī)中矩，或是出乎意料，但是在老師的引導(dǎo)之下明確考綱要求，才能抓住不變的宗旨，應(yīng)對(duì)各種變化。

　　3.語言是給閱卷老師的直觀印象，語言的生動(dòng)形象是基本要求，錘煉深刻的語言才能表達(dá)深刻的思想，這也需要平時(shí)的積累和訓(xùn)練。

　　總之，希望各位考生能在作文上有突破，真正做到“得語文者得天下”！

　　智康語文教師也在課堂上曾經(jīng)給同學(xué)上過類似的作文課，下面就來欣賞兩篇。

　　文章／李慧平老師

　　《真的沒想到》

　　沒想到，真的沒想到

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，走在鄉(xiāng)間的小路上，飄飛的春雨濡濕了我的眼角……腦海中，浮現(xiàn)出她的音容笑貌，那樣清晰，那樣遙遠(yuǎn)。

　　路的轉(zhuǎn)角，是她曾經(jīng)生活的一落小院，這里，也是我童年的全部。院子里，她種下的棗樹、梨樹和李樹都已參天，樹下的秋千長出了綠油油的青苔。我彎腰，像她當(dāng)年那樣，用手輕輕擦了擦，坐上去任記憶像電影一樣在我的腦海中放映。

　　從一出生，爸媽就因?yàn)楣ぷ髅Σ贿^來把我交給她，是她教會(huì)我說話、走路和……記得那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，并不覺得學(xué)習(xí)是多大一回事，功課總是不認(rèn)真做。有次被老師留堂到夜幕降臨，她找我找到了學(xué)校。領(lǐng)著我回家的路上，把手電的光都打給我，自己深一腳淺一腳地跟在我身后，嘴里不停地念叨：“你爸媽那么辛苦地工作都是為了你呀，你在這里不好好學(xué)習(xí)，到時(shí)候他們要怪我沒有好好看著你了。以后再被老師留，就讓你回爸媽那里住校去……”話音未落，她一腳踩空，跌了一跤。我趕緊跑過去問她有沒有受傷，她站起來拍拍身上的泥土，淡淡地說：“我不要緊，你要是真知道心疼我，以后學(xué)習(xí)用點(diǎn)心。”那時(shí)的我并沒有因此就發(fā)奮圖強(qiáng)了，但是再?zèng)]有被老師留堂。

　　她常說，時(shí)間就好像射出去的箭，不會(huì)回頭的。轉(zhuǎn)眼我上了中學(xué)，回到爸媽的身邊，較后那個(gè)暑假，我曾不止一次地問她，愿不愿意跟我一起去市區(qū)住。她的眼里閃過一絲猶豫，但很快就斬釘截鐵地說：“不去，我的家在這里，我哪兒也不去。”我想，她可能舍不得她滿院的果樹還有園子里那些花花草草，再者她身體還那么硬朗，就沒再勸她。

　　沒想到，那個(gè)暑假竟是我與她相處的較后的時(shí)光。

　　當(dāng)我從學(xué)校趕回她身旁，她已經(jīng)靜靜地長眠了。我呆立在院子里，不去看爸媽落寞傷心的臉，我不愿意相信，那個(gè)走路腳下生風(fēng)，甚至連背都沒駝的她就這樣離開我們了。那時(shí)正是六月，陽光燦爛得刺眼，滿院的梔子花散發(fā)著沁人心脾的香味。想起小時(shí)候她總是在我的馬尾上扎上一朵梔子花，我走到花下輕輕摘了一朵，那香味是那樣熟悉，耳邊仿佛聽見她曾對(duì)我說過的話：“戴上吧，香著呢，比你媽媽用的香水靈多了。”

　　我坐在秋千上，想著想著，眼角的淚被風(fēng)干了。抬頭，看到她種的棗樹已經(jīng)發(fā)芽了，新舊交替，歲月無情還是有情？這世上，想不到的事情太多，趁后悔前，多想一想，也許能夠少一些遺憾，少一些“沒想到，真的沒想到”的慨嘆。

　　文章／丁佐慧老師

　　《真沒想到》

　　沒想到，真沒想到

　　提綱：1、暑假，老師要求我們班干部去學(xué)校出黑板報(bào)。

　　2、同學(xué)們不情愿，去了之后，毫無思路，到漸入佳境。同學(xué)們之間默契，齊心協(xié)力，甚至很享受出黑板報(bào)。

　　3、出完之后的成就感、對(duì)于開學(xué)來的期待。

　　4、開學(xué)后，因?yàn)樘鞖獬睗窕蛘呦掠�。黑板�?bào)糊掉了。幾個(gè)人非常地失落，勞動(dòng)成果付之東流。

　　5、積極樂觀，享受了過程，雖然沒有得到期待已久的稱贊。但并沒有太多負(fù)面情緒。努力過，開心過，結(jié)果順其自然。心態(tài)。

　　正文：

　　沒想到，真沒想到

　　這是去年暑假的事了，回想起來，大家嘻哈打鬧，你一言我一語的畫面還時(shí)常閃現(xiàn)。雖然這樣的結(jié)果，當(dāng)時(shí)誰也沒想到。

　　那個(gè)時(shí)候，正是一年中，太陽較肆無忌憚的時(shí)候。可我是班干部呀，老師忽然一個(gè)電話，我就要被迫接受太陽給予的“溫暖”了——老師要我們回學(xué)校出什么黑板報(bào)！班上幾個(gè)同學(xué)也都是苦不堪言，心里還惦記著空調(diào)和西瓜。

　　黑板在學(xué)校大門不遠(yuǎn)處，這么熱的天，我們只能下午，太陽稍稍不那么“辣”的時(shí)候出黑板報(bào)。開始的時(shí)候，同學(xué)們思路全無，天氣熱得讓人心煩。“天氣這么熱，我們干嘛不來一個(gè)涼爽的主題？”一個(gè)男生放下了汽水，古靈精怪地笑說。“小東，你擅長畫畫兒，咱們板報(bào)背景就畫大幅海浪和椰樹。”倚在樹上的一個(gè)同學(xué)搶嘴說。同學(xué)們都笑了，接著就是你一言我一語，不細(xì)聽，還以為我們?cè)跔幊衬兀?br />
　　開始大家總是遲到，后來，黑板報(bào)逐漸由“半遮面”的美女，逐漸露出“廬山真面目”之后，大家就起勁兒了。天氣好像也沒那么大的威力了，一群傻瓜，在烈日炎炎下歡聲笑語不斷，間或還來個(gè)惡作劇，嬉笑追逐，及至后來，沒有空調(diào)，把西瓜直接買過來，你一勺我一勺，不分彼此。而黑板報(bào)，也在大家愉快地努力下，大功告成了�？粗�五彩的背景畫，看著烈日下，一筆一劃寫下的端正字體，夕陽西下時(shí)分，忽然全無往日的活潑，只相視而笑，不知怎地，滿意到竟然有些不好意思了。不用說，大家心里都期待著，開學(xué)來，被同學(xué)們的稱贊聲淹沒呢！

　　“呆若木雞”這幾個(gè)字我們是深深地體會(huì)了一把，開學(xué)的那天我們幾個(gè)就那么啞口無言地站著。這色彩模糊暗淡，字跡不清的黑板是怎么回事？這不過才一兩個(gè)星期的時(shí)間，怎么會(huì)變成這樣？我們那幾天的勞動(dòng)就這么白廢了？雖然也沒有特別期待有多少的夸獎(jiǎng)，可好歹給我完完整整的呀！幾個(gè)同學(xué)也很無語，脾氣不好的一個(gè)同學(xué)，甚至忍不住說了句粗話。大家心里都有氣，可卻不知道找誰撒，心里都不是滋味。你說，誰會(huì)想到結(jié)果會(huì)是這樣？“沒想到，真沒想到！”一個(gè)平時(shí)很文靜的同學(xué)，也道出了自己的無奈。

　　你要是問我結(jié)果怎么樣了？我只想說，開學(xué)后的一個(gè)星期，我們幾個(gè)一塊兒吃了頓飯。大家開始當(dāng)然有些埋怨，可到后來想想，大家出黑板報(bào)的時(shí)候，真的很開心。享受了過程，也認(rèn)真努力過了，“天公不作美”也是沒法，不能說沒有遺憾，但，算了，順其自然吧！

　　智康語文老師介紹

智康學(xué)科語文帶頭人：郭雙燕老師
	多年１對(duì)１語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，漢語言文學(xué)師范類專業(yè)，教學(xué)基本功扎實(shí)。在近幾年的語文一對(duì)一教學(xué)中，輔導(dǎo)過的許多孩子順利升入重點(diǎn)中學(xué)。預(yù)初張同學(xué)升入初中后 由于不適應(yīng)中學(xué)語文的學(xué)習(xí)，成績?cè)诎嗉?jí)中下游，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué) 習(xí)，該生語文成績躍居班級(jí)前列；九年級(jí)周同學(xué)，經(jīng)過一年的語文輔導(dǎo)，中考時(shí)語文分?jǐn)?shù)達(dá)到理想的132分，較終進(jìn)入理想的高中。 點(diǎn)擊預(yù)約課程

智康語文教學(xué)帶頭人：李慧平老師
	豐富的一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有深厚的語文學(xué)科功底，能夠激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，很好的引導(dǎo)孩子的解題思路，指引孩子找到高效的學(xué)習(xí)方法。 初三黎思妤同學(xué)，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，語文學(xué)習(xí)有了事半功倍的變化，較終考上了理想的高中。 點(diǎn)擊預(yù)約課程

智康語文優(yōu)秀教師：李秀俠老師
	長期從事語文一對(duì)一教學(xué)，知識(shí)扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富。熟悉上海中考知識(shí)體系，了解中考方向，熟知中考命題、答題、閱卷的各個(gè)流程。初二的周同學(xué)經(jīng)過輔導(dǎo)后，成績由85分提高到116分，位于班級(jí)第二名楊浦區(qū)倪同學(xué)學(xué)習(xí)9個(gè)月，中考成績提高20分，進(jìn)步顯著，已考入上海中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。初中王同學(xué)，初期對(duì)語文很反感，在智康學(xué)習(xí)后重新樹起語文學(xué)習(xí)的興趣，現(xiàn)在已經(jīng)主動(dòng)背誦古詩詞、閱讀文學(xué)名著了。 點(diǎn)擊預(yù)約課程

智康語文優(yōu)秀教師：丁佐慧老師
	智康優(yōu)秀語文教師，從事語文一對(duì)一教學(xué)多年，對(duì)上海中考知識(shí)體系非常了解，對(duì)答題、閱卷的各個(gè)流程也有掌握。初中李同學(xué)，在期末診斷中，語文成績提高十多分。初三盛同學(xué)，經(jīng)過三個(gè)月助力學(xué)習(xí)，在今年二模診斷中，語文成績比一模診斷提高了24分，掌握學(xué)習(xí)方法才是學(xué)習(xí)成績關(guān)鍵。 點(diǎn)擊預(yù)約課程

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