初中物理測量平均速度實(shí)驗(yàn)

2016-07-27 09:54:43 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

初中物理測量平均速度實(shí)驗(yàn)初中物理相對(duì)來說是比較有難度的科目，包括聲光熱、力學(xué)、電學(xué)等知識(shí)，由于大家缺少實(shí)際生活中的觀察與感受，會(huì)顯得抽象難以理解，中考不僅考察孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要理解生活中、科技中各方面的物理知識(shí)。不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)，還要不斷拓展自身的知識(shí)，小編為您準(zhǔn)備了初中物理測量平均速度實(shí)驗(yàn)，幫您打好基礎(chǔ)，做好拓展。

初中物理測量平均速度知識(shí)點(diǎn)匯總整理

測量平均速度實(shí)驗(yàn)

一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

讓小球從斜面頂端A下滑，通過相同的路程(距離) sAB、sBC、sCD所用的時(shí)間為tAB、tBC、tCD，根據(jù)v=，算出小球通過AB、BC、CD段路程時(shí)速度vAB、vBC、vCD，就可以知道小球在斜面上下滑的速度變化情況了。為了便于準(zhǔn)確地測量路程和時(shí)間用金屬片(金屬檔板)分別固定在B、C、D三個(gè)位置。

實(shí)驗(yàn)器材：斜面、刻度尺、小球、停表、金屬片。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.在斜面上用刻度尺進(jìn)行測量，并作記號(hào)B、C、D，讓sAB=sBC=sCD=10m

2.將金屬片固定在B處，用停表測出時(shí)間t1，tAB=t1，記在下表中。

3.將金屬片固定在C處，用停表測出時(shí)間t2，tBC=t2-t1，記在下表中。

4.將金屬片固定在D處，用停表測郵時(shí)間t3，tCD=t3-t2，記在下表中。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(小球在斜面上下滑運(yùn)動(dòng)，速度發(fā)生變化，越來越快)

實(shí)驗(yàn)評(píng)估：(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不合理的地方?操作中有沒有失誤?測量結(jié)果是不是可靠?)

實(shí)驗(yàn)交流：(把你的探究過程及結(jié)論告訴同學(xué)和老師，或者把這個(gè)探究記錄給他們看，征求他們的意見。既要改正自己的錯(cuò)誤與不足，又要為自己的正確觀點(diǎn)和做法辯護(hù)。把交流情況寫在這里。)

實(shí)驗(yàn)前要做好準(zhǔn)備工作：

1、組裝斜面，調(diào)整斜面的高度，使小球剛好從斜面上滑下，小球下滑太快，不易計(jì)時(shí)，讓孩子反復(fù)訓(xùn)練幾次，使得每次小球從斜面頂端放開后都得沿斜面滑下。

2.孩子訓(xùn)練停表的操作：啟動(dòng)、停表、回表、讀數(shù)，兩個(gè)孩子配合，一個(gè)孩子以一定的時(shí)間間隔倒數(shù)“3、2、l、0”，當(dāng)讀到“0”時(shí)，將小球從斜面頂端放下，另一個(gè)同學(xué)同時(shí)啟動(dòng)停表。當(dāng)小球滑到斜面底端撞擊金屬片發(fā)出響聲時(shí)立即停表�；乇恚貜�(fù)幾次這樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子交換進(jìn)行同樣的訓(xùn)練，作到比較熟練計(jì)時(shí)。

孩子探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告

提出問題：粗糙的木塊沿斜面下滑速度是否發(fā)生變化?如何變化?

猜想或假設(shè)：粗糙的木塊沿斜面下滑速度越來越快。

提出問題：同學(xué)在l00m跑的過程中速度是否變化?如何變化?

假設(shè)或猜想：同學(xué)在l00m跑的過程中速度發(fā)生變化，可能是越跑越快。

設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

先在百米跑道上每隔20m作出記號(hào)A、B、C、D、E、F，用停表測出某同學(xué)通過B、C、D、E、F位置的時(shí)間;tB、tC、tE、tF，算出tAB=tA，tBC=tC-----tB，tCD=tD-tC，tDE=tE-tD，tEF=tF-tD，據(jù)v=，算出vAB、vBC、vCD、vDE、vEF就可知道某同跑100m速度變化的情況了。

實(shí)驗(yàn)器材：

卷尺、停表、白石灰、100m的跑道

實(shí)驗(yàn)步驟

1.在l00m跑道上從起點(diǎn)開始用卷尺量每隔20m，用白石灰畫一條線。

2、用停表測出某同學(xué)在通過B、C、D、E、F處白線時(shí)的時(shí)間。

3.將數(shù)據(jù)記錄在表格中，算出對(duì)應(yīng)的速度。

實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作：

1.孩子先訓(xùn)練停表的操作：啟動(dòng)停表、停表、回表、瀆數(shù)。

2.喊起跑口令的同學(xué)以——定的時(shí)間間隔倒數(shù)“5、4、3，2、l、0”，當(dāng)讀到“0”時(shí)跑步的同學(xué)起跑，計(jì)時(shí)的同學(xué)啟動(dòng)秒表，三個(gè)人反復(fù)訓(xùn)練幾次，做到起跑、計(jì)時(shí)都準(zhǔn)確，配合默契。

三、歸納小結(jié)與學(xué)習(xí)過程評(píng)估

本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了科學(xué)探究：物體運(yùn)動(dòng)速度是否發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)探究過程要注意實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不隨意涂改實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)。不迷信書本、不迷信權(quán)威、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。要注意合作、交流。

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