別錯(cuò)過孩子每一個(gè)階段的關(guān)鍵期

2016-07-28 08:44:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　別錯(cuò)過孩子每一個(gè)階段的關(guān)鍵期

　　一、生了孩子，你就不能“退貨”

　　教育孩子是人類較重要而又較困難的學(xué)問，它比任何工作都難。

　　父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。無論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。

　　孩子的命運(yùn)掌握在家長手上。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才，是對(duì)家庭和人類文明較大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也沒有，連補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)也沒有，所以我們只有把這個(gè)的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭較重要的成功，也是你生較重要的成功。

　　農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成;

　　教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。

　　二、別錯(cuò)過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

　　發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識(shí)的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展較快，較容易受影響。

　　如果在發(fā)展關(guān)鍵期對(duì)孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果;一旦錯(cuò)過關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，甚至將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

　　1、你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期?比如：

　　學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個(gè)月)。

　　秩序規(guī)范關(guān)鍵期(2.5—6歲)。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長大也不會(huì)改變。“三歲看大，七歲看老。”

　　語言發(fā)展關(guān)鍵期(3—6歲)。

　　想象力發(fā)展關(guān)鍵期(2—8歲)。

　　文化敏感期(6—10歲)：這個(gè)時(shí)期的許多孩子，非常好奇，愛動(dòng)腦筋，問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。

　　黃金閱讀期(8—14歲)：如果錯(cuò)過了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

　　獨(dú)立關(guān)鍵期(12—15歲)：這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長不大。

　　2、重新認(rèn)識(shí)母性之愛和父性之愛

　　母性之愛和父性之愛，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。

　　母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

　　父性之愛：方向性和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

　　規(guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢(shì)，父性之愛呈遞增趨勢(shì)。

　　嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%

　　小學(xué)低年級(jí)：母性之愛70%，父性之愛30%

　　小學(xué)中年級(jí)：母性之愛60%，父性之愛40%

　　小學(xué)高年級(jí)：母性之愛50%，父性之愛50%

　　初中階段：母性之愛40%，父性之愛60%

　　中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和準(zhǔn)確階段的開始;是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時(shí)期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。

　　三、給家長的“八條建議”

　　1、(說給父親)下班的路應(yīng)該是回家的路。

　　孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記�。合掳嗟穆窇�(yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、打架等。

　　不要在孩子吃飯和睡覺時(shí)進(jìn)行教育;不要把和孩子交談，都變成對(duì)孩子的教育。

　　2、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

　　父母改變，孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的較好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長。

　　3、教育孩子的前提是了解孩子。

　　把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長規(guī)律。美國教育家杜威說：“兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。

　　成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

　　4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。

　　教育的較基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”。

　　“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。

　　換一種思路教育孩子。

　　努力豐富自己的教育方法。

　　5、做一個(gè)懂愛會(huì)愛的家長。

　　不少父母愛得糊涂，愛得錯(cuò)位，有時(shí)又愛得過分。

　　不要培養(yǎng)“超級(jí)嬰兒”。

　　愛是一門藝術(shù)。愛需要表達(dá)也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過千言萬語。

　　愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。

　　6、不能當(dāng)眾教育孩子。

　　7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。

　　8、在孩子面前多夸老師。

　　學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。