課外小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)呈低齡化趨勢(shì) 家長(zhǎng) 咱孩子不能落

　　“上小學(xué)數(shù)學(xué)班要趁早”“年級(jí)越小孩子學(xué)的越快”……早在暑假開(kāi)始之前，不少家長(zhǎng)就給孩子報(bào)了各種各樣的暑假班，其中較火熱的，便是小學(xué)數(shù)學(xué)班。盡管教育部門(mén)明令禁止開(kāi)辦各類(lèi)小學(xué)數(shù)學(xué)班等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，然而其火爆程度只增不減。

　　7月21日開(kāi)始，記者以“孩子該不該過(guò)早的上小學(xué)數(shù)學(xué)班”為題，在朋友圈發(fā)起了簡(jiǎn)單投票，截至7月24日，共有259位網(wǎng)友參與了投票，其中68%的網(wǎng)友都認(rèn)為，太小的孩子沒(méi)必要學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，還有10%的網(wǎng)友認(rèn)為，孩子根本沒(méi)有必要上小學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)往往在大環(huán)境的影響下，跟風(fēng)的給孩子報(bào)了小學(xué)數(shù)學(xué)班，不管孩子是否愿意。

　　在記者的調(diào)查中，西安不少小孩子的家長(zhǎng)都給他們報(bào)了暑期小學(xué)數(shù)學(xué)班，并且這些孩子的年齡段越來(lái)越低，有的孩子甚至還在讀大班、一年級(jí)。

　　對(duì)此，西安某小學(xué)一位資深的數(shù)學(xué)老師提醒家長(zhǎng)，報(bào)班還是要根據(jù)孩子的興趣，不能盲從。

　　家長(zhǎng) 別人都在學(xué) 咱孩子也不能落

　　7月17日11時(shí)30分，未央?yún)^(qū)徐家灣某數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的教室內(nèi)，一堂2小時(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)班剛剛結(jié)束。小華(化名)收拾好自己的書(shū)包，一臉倦容的向早早等候在門(mén)口的媽媽跑了過(guò)去，“今天學(xué)的怎么樣，老師講的都聽(tīng)懂了沒(méi)有?”

　　面對(duì)媽媽的詢問(wèn)，小華懵懂的搖了搖頭。小華就讀于徐家灣附近的一家公辦小學(xué)，9月份將升入二年級(jí)，但是從一年級(jí)下半學(xué)年開(kāi)始，媽媽就給他報(bào)了小學(xué)數(shù)學(xué)班，每周末上一次，一次兩個(gè)小時(shí)，課程一直持續(xù)到暑假。

　　小華的小學(xué)數(shù)學(xué)班上，一共有40名同學(xué)，年紀(jì)大都和小華差不多，“這個(gè)班挺火的，當(dāng)時(shí)報(bào)名的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都排著隊(duì)搶座位，都想讓孩子坐的靠前一些，離老師近。”在等小華下課的空當(dāng)，小華的媽媽告訴記者。

　　“本來(lái)周末就補(bǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)，想著能讓孩子放暑假休息休息，但是補(bǔ)習(xí)學(xué)校說(shuō)，暑假的課程也是算進(jìn)度的，補(bǔ)上的話，等到秋季開(kāi)學(xué)，后面的課程孩子肯定跟不上，所以暑假就讓孩子接著上了，別到時(shí)候跟不上別的孩子。”小華的媽媽說(shuō)，她一次性把暑假和秋季的學(xué)費(fèi)都交了。

　　同小華媽媽一樣的，還有兒子馬上讀三年級(jí)的陳女士，“到底要不要給孩子補(bǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)?”在孩子還沒(méi)放暑假的時(shí)候，陳女士就很困擾，她看到孩子同班的很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了暑假小學(xué)數(shù)學(xué)班。

　　“都說(shuō)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維要趁早，我聽(tīng)兒子說(shuō)，他們班上有同學(xué)小學(xué)入學(xué)都開(kāi)始學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)了。”盡管一直堅(jiān)持讓孩子能有個(gè)快樂(lè)的童年，但陳女士還是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)會(huì)比不上同班的孩子。

　　“其實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不容易，有些孩子根本跟不上老師的節(jié)奏，課聽(tīng)得一知半解，練題目更是一個(gè)也不會(huì)寫(xiě)，所以很多家長(zhǎng)就跟著孩子一起上課。”這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一位老師告訴記者，參加小學(xué)數(shù)學(xué)班的孩子年齡越來(lái)越小，我們盡量把課程做了一些調(diào)整。

　　“其實(shí)我并不建議孩子這么小上小學(xué)數(shù)學(xué)班。”小華的班主任李老師說(shuō)，“我常常給家長(zhǎng)建議，這么小的孩子上小學(xué)數(shù)學(xué)班沒(méi)有必要，但很多家長(zhǎng)都認(rèn)為還是應(yīng)該學(xué)。”

　　學(xué)什么都講究興趣，有了興趣才能有學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，小學(xué)數(shù)學(xué)也不例外。李老師說(shuō)，“對(duì)于抽象思維不強(qiáng)，不能很好適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)思維的孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)可能是一塊硬骨頭，很難啃。而抽象思維強(qiáng)的孩子，適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)思維，就會(huì)覺(jué)得小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)很輕松很有趣。但學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)不必追求過(guò)早，建議要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)從三四年級(jí)開(kāi)始就行。”

　　現(xiàn)象 小學(xué)數(shù)學(xué)課大熱 低齡孩子報(bào)名多

　　據(jù)記者調(diào)查，曾在2015年7月，西安市教育部門(mén)就要求對(duì)社會(huì)上非法舉辦的各類(lèi)小學(xué)數(shù)學(xué)班等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中整治，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校不得為各種補(bǔ)習(xí)班提供場(chǎng)地和條件。盡管如此，但每到假期，還是有各種各樣的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，并且有越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子送去學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)。在西安，小學(xué)數(shù)學(xué)班究竟有多火呢?根據(jù)小華媽媽的介紹，記者認(rèn)識(shí)了一位從業(yè)多年的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員。

　　“暑期較受青睞的培訓(xùn)課程，就是各類(lèi)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等‘全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷’培訓(xùn)班。不過(guò)因?yàn)橐恍┮?guī)定不讓暑期辦小學(xué)數(shù)學(xué)班，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了避嫌，把小學(xué)數(shù)學(xué)課程名字中的‘小學(xué)數(shù)學(xué)’兩字去掉，換上‘數(shù)學(xué)思維班’、‘數(shù)學(xué)激發(fā)興趣班’、‘數(shù)學(xué)較好學(xué)生班’等新名稱。”這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者。

　　記者在走訪的過(guò)程中，在多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都發(fā)現(xiàn)同樣的狀況，這些機(jī)構(gòu)的教室外的走廊里，全都坐滿了家長(zhǎng)，一邊等孩子下課，一邊打聽(tīng)哪個(gè)老師課上的好、小學(xué)的小道消息等等。

　　在鳳城五路一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)，記者向工作人員詢問(wèn)是否可以給二年級(jí)的孩子報(bào)名小學(xué)數(shù)學(xué)班，該工作人員點(diǎn)擊了幾下電腦回復(fù)說(shuō)，“我們數(shù)學(xué)較高班名額全滿了，報(bào)名的話要到8月底秋季班才有位置。之前5月份為老學(xué)員續(xù)班時(shí)，課程名額已經(jīng)被占了一半。暑假班開(kāi)始報(bào)名沒(méi)幾天，名額就席卷一空了。”

　　而另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師則十分熱情地向記者介紹：“這是我們的精品課程，數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練班，旨在加強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，從小學(xué)二年級(jí)到六年級(jí)都有。課程難度還是比較大的，四年級(jí)開(kāi)始接觸小學(xué)數(shù)學(xué)都算晚的，現(xiàn)在很多小孩子二三年級(jí)就來(lái)報(bào)名，早點(diǎn)學(xué)肯定學(xué)得更好。”

　　除了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的課程，記者在采訪中還發(fā)現(xiàn)，甚至有不少網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，也推出了很多暑期小學(xué)數(shù)學(xué)課程。

　　打開(kāi)一家名為“x江網(wǎng)校”的主頁(yè)，點(diǎn)擊中小幼教育，就可以看到很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的分類(lèi)：小學(xué)一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙(暑秋連讀)、小學(xué)數(shù)學(xué)思維暑期學(xué)霸班、小學(xué)三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)提高(暑秋連讀)等等。

　　其中小學(xué)一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙的課程一共有25個(gè)課時(shí)，一共1000元，并且網(wǎng)頁(yè)顯示有1010個(gè)用戶都收藏了該課程。在網(wǎng)頁(yè)里記者還看到，關(guān)于這個(gè)課程的內(nèi)容介紹，每天上課的時(shí)間為1個(gè)小時(shí)，集中在周三和周六上課，課程都有推理比較、線角初步、平面圖形技數(shù)初步、初識(shí)統(tǒng)計(jì)等等。

　　對(duì)于這樣的內(nèi)容，記者通過(guò)該課程的QQ群詢問(wèn)了幾位家長(zhǎng)，不少家長(zhǎng)都表示不懂得統(tǒng)計(jì)和平面圖形技數(shù)是什么，孩子上完網(wǎng)絡(luò)課程也是一知半解。

　　調(diào)查 超6成網(wǎng)友認(rèn)為不應(yīng)過(guò)早學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)

　　孩子聽(tīng)不懂，老師覺(jué)得不必過(guò)早學(xué)，但其他孩子的家長(zhǎng)還是前赴后繼的送孩子去讀小學(xué)數(shù)學(xué)班，這不免讓很多家長(zhǎng)陷入困惑，小學(xué)數(shù)學(xué)班到底該不該讀?

　　7月21日開(kāi)始，記者以“孩子該不該過(guò)早的上小學(xué)數(shù)學(xué)班”為題，在朋友圈發(fā)起了簡(jiǎn)單投票，截至7月24日，共有259位網(wǎng)友參與了投票，其中68%的網(wǎng)友都認(rèn)為，太小的孩子沒(méi)必要學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，還有10%的網(wǎng)友認(rèn)為，孩子根本沒(méi)有必要上小學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)往往在大環(huán)境的影響下，跟風(fēng)的給孩子報(bào)了小學(xué)數(shù)學(xué)班，不管孩子是否愿意。騰訊網(wǎng)友“kitty”表示，“對(duì)于聰明的孩子有一定的必要，前提是適量，一般的孩子沒(méi)必要，數(shù)學(xué)本身都學(xué)不好，還學(xué)什么小學(xué)數(shù)學(xué)?”

　　“小學(xué)數(shù)學(xué)的難度肯定是高于課內(nèi)數(shù)學(xué)的難度，如果孩子年級(jí)太小，而且本來(lái)在學(xué)校里的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好的話，千萬(wàn)不要以為去學(xué)習(xí)一下小學(xué)數(shù)學(xué)就能提高課內(nèi)數(shù)學(xué)的成績(jī)。”其中名為“靜雅”的網(wǎng)友稱自己是一位小學(xué)老師。

　　在她看來(lái)，孩子如果年級(jí)太小，往往在基礎(chǔ)都沒(méi)有打牢固，就想通過(guò)學(xué)習(xí)更深層次的東西來(lái)助力基礎(chǔ)的，這個(gè)做法本身就是不科學(xué)的，是一種本末倒置，其嚴(yán)重后果就是使孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種恐懼心理。

　　然而與之相反的，同樣有不少網(wǎng)友支持孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，甚至還表示應(yīng)該從低年級(jí)就開(kāi)始學(xué)，“小學(xué)數(shù)學(xué)是對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的補(bǔ)充，并且可以開(kāi)發(fā)智力，就應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始培訓(xùn)，從小打下良好的基礎(chǔ)，對(duì)以后初中、高中都有好處，開(kāi)始聽(tīng)不懂慢慢就聽(tīng)懂了，不能孩子不喜歡就說(shuō)不學(xué)。”其中一位網(wǎng)友是一名孩子家長(zhǎng)，她表示在孩子還上一年級(jí)的時(shí)候，就給孩子報(bào)了小學(xué)數(shù)學(xué)班。

　　除了支持和不支持的兩種觀點(diǎn)，也有一些網(wǎng)友認(rèn)為，關(guān)于學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的事情，不能以偏概全，“小學(xué)數(shù)學(xué)主要是訓(xùn)練思維，我覺(jué)得孩子如果在學(xué)習(xí)課本知識(shí)比較輕松的情況下學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，可以幫助他更好的提高思維能力，掌握一些解題技巧，當(dāng)然首先還是要孩子有興趣。”網(wǎng)友“夏子”說(shuō)。

　　相關(guān)人士 報(bào)班要根據(jù)孩子的興趣

　　盡管網(wǎng)友的討論激烈，但小學(xué)數(shù)學(xué)班熱火朝天卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，有一些數(shù)學(xué)老師甚至在班級(jí)里或者在班級(jí)群里公開(kāi)鼓勵(lì)家長(zhǎng)送孩子去參加類(lèi)似的培訓(xùn)班。對(duì)于此，西安某小學(xué)一位資深的數(shù)學(xué)老師提醒家長(zhǎng)，報(bào)班還是要根據(jù)孩子的興趣，不能盲從。

　　其實(shí)我并不提倡孩子過(guò)早的學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，也不該占用暑假學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，這位老師說(shuō)，“外面很多機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)來(lái)的老師很多都沒(méi)有多少資歷，較差的老師知識(shí)點(diǎn)都說(shuō)不明白。何況現(xiàn)在學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)依然有功利目的因素，比如一些民辦初中小學(xué)選擇診斷，比如大學(xué)自主招生。此外，隨著教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)用多樣化營(yíng)銷(xiāo)手段，抓住家長(zhǎng)望子成龍心理，宣傳培訓(xùn)對(duì)孩子重要作用的理念，讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)投入到補(bǔ)習(xí)大軍中。”

　　從事多年數(shù)學(xué)教學(xué)的吳老師則認(rèn)為，幼兒數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容包括幫助孩子理解數(shù)的概念、了解簡(jiǎn)單的幾何形體、學(xué)習(xí)事物的空間關(guān)系和時(shí)間關(guān)系等，在家庭日常生活中，讓孩子在吃飯前分碗筷、數(shù)豆子、用撲克牌或者骰子學(xué)習(xí)加減法等，都能夠讓加法和減法變得有趣而生動(dòng)。過(guò)早的接觸小學(xué)數(shù)學(xué)完全沒(méi)有必要，孩子也理解不了。

　　吳老師還表示，很多家長(zhǎng)覺(jué)得平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)不好，補(bǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)，這完全是錯(cuò)誤的想法，小學(xué)數(shù)學(xué)和常規(guī)學(xué)校所教的數(shù)學(xué)可以說(shuō)是不同的兩個(gè)學(xué)科，教學(xué)方法也是不同的。

　　作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都是愛(ài)孩子的，都希望孩子能夠健健康康快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，所以不要給孩子施加太多的壓力，孩子的心智的成長(zhǎng)，性格的養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)比擁有優(yōu)異的成績(jī)更重要。