上海市培佳雙語學(xué)校怎么樣 小學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　上海市培佳雙語學(xué)�，F(xiàn)有小學(xué)到高中十二年段，51個(gè)教學(xué)班，學(xué)校有一學(xué)個(gè)劇場、兩個(gè)現(xiàn)代化的資料信息館、三個(gè)電腦房、塑膠跑道操場、獨(dú)立的網(wǎng)站和完備的校園網(wǎng)絡(luò)與電子教室;有住宿樓兩棟。

　　園林式的英語角

　　自2004年以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師分析校情，正確定位，規(guī)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)舉措，自主發(fā)展，樹立品牌，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和多元文化的。

　　學(xué)校發(fā)展提出"依法辦學(xué) 規(guī)范管理 以德立校 主動(dòng)發(fā)展"和"加強(qiáng)管理 深化教改 扎實(shí)工作 和諧發(fā)展"的工作思路;克服來自校內(nèi)外的各種困擾，以學(xué)校各項(xiàng)工作的新氣象，贏得師生家長的信任、學(xué)校的穩(wěn)定。

　　實(shí)驗(yàn)和質(zhì)量期 (2004年1月-2005年8月):

　　學(xué)校以三年規(guī)劃為，分別提出了"加強(qiáng)研究與合作 創(chuàng)新思路 新起點(diǎn) 新發(fā)展"，"以德為重 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn) 減負(fù)增效 質(zhì)量"，"目標(biāo)激勵(lì) 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新 不斷總結(jié) 質(zhì)量"的工作思路;凝聚每一位培佳人的精神和力量，提入學(xué)校各項(xiàng)工作和服務(wù)的質(zhì)量，發(fā)展學(xué)校的特色，辦學(xué)質(zhì)量走在同類學(xué)校前列，贏得了學(xué)校良好的辦學(xué)聲譽(yù)。

　　學(xué)校提出"科研 優(yōu)化資源 打造品牌 文化"，"優(yōu)化管理 注重細(xì)節(jié) 聚焦內(nèi)涵 文化創(chuàng)新"和"總結(jié)反思 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 價(jià)值 文化再創(chuàng)"的工作思路。

　　倡導(dǎo)學(xué)校核心價(jià)值理念，優(yōu)化每一個(gè)教育教學(xué)行為、環(huán)節(jié)和資源，創(chuàng)設(shè)多元的學(xué)校文化氛圍，贏得學(xué)校每一個(gè)人的持續(xù)發(fā)展。

　　經(jīng)過全體師生的共同努力和創(chuàng)業(yè)，2004年以來學(xué)校先后榮獲上海市安全文明學(xué)校、上海市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、普陀區(qū)文明單位、普陀區(qū)特色黨支部、上海市檔案工作先進(jìn)集體、普陀區(qū)科技特色學(xué)校、上海市金愛心集體、普陀區(qū)"共青團(tuán)號(hào)"上海市頭腦奧林匹克特色學(xué)校、上海市紅旗大隊(duì)、區(qū)體教結(jié)合先進(jìn)集體"二等獎(jiǎng)""三等獎(jiǎng)"、社區(qū)先進(jìn)集體等十多項(xiàng)品質(zhì)稱號(hào)。

　　校長介紹

　　張平 1970年生，教育管理博士，先后赴美國馬里蘭州大學(xué)，丹佛大學(xué)留學(xué)培訓(xùn)。曾任上海市桐柏高級(jí)中學(xué)、上海市蘭田中學(xué)副校長、校長，2003年1月起任培佳雙語學(xué)校校長。

　　先后被評(píng)為上海市園丁獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀青年、黨員示范崗，2004年被評(píng)為"普陀區(qū)十大杰出女性"。

　　撰寫并發(fā)表了"關(guān)于語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究"、"一切為了孩子的培養(yǎng)和發(fā)展"、"站在時(shí)代前列，培養(yǎng)時(shí)代新人"等文章。

　　她始終以自己的滿腔熱情及充滿理想的教育理念實(shí)踐、探索、構(gòu)建豐富多彩的、有利于孩子多元發(fā)展的教育空間。

　　撰寫的論文有:

　　以多元的課程培養(yǎng)孩子多元智能

　　講求服務(wù)與質(zhì)量，探求創(chuàng)新與發(fā)展

　　關(guān)于語文課堂評(píng)價(jià)的思考 01 02

　　關(guān)于評(píng)價(jià)語文課堂提問的實(shí)踐研究

　　生存 發(fā)展 創(chuàng)新 01 02 03

　　初中探究型課程的實(shí)踐與研究

　　Learning, Rethinking, Improving, Creating

　　師資力量

　　前言:"教師能走多遠(yuǎn)，孩子才能走多遠(yuǎn)。" 教師是學(xué)校之本，教師的師德修

　　養(yǎng)、教學(xué)水平、工作態(tài)度直接決定了學(xué)校的教育質(zhì)量。我校幾年來樹立"卓越的教，快樂的學(xué)"辦學(xué)理念，特別注重促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，努力培養(yǎng)一批有影響力的品牌教師，打造品牌課程。

　　學(xué)校倡導(dǎo)書香校園，讓閱讀成為教師的生活方式;創(chuàng)新校本教研，讓研究成為教師的工作方式;組織創(chuàng)建教師實(shí)踐共同體，讓教師們?cè)谘芯恐泄餐�成長;制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，讓教師在期望中尋求發(fā)展。在學(xué)校的精心培育下，教師專業(yè)成長進(jìn)入快車道。

　　幾年來，學(xué)校教師在全市全區(qū)的各類教學(xué)比武中嶄露頭角，各類刊物上發(fā)表的研究成果和獲獎(jiǎng)數(shù)量顯著增加，教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)名列前茅。

　　學(xué)校將不懈地追求培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)良好、敬業(yè)愛生、專兼結(jié)合、富有活力、追求卓越的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。愿培佳成為師生共同的精神家園，讓教師們?cè)谶@里實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，體會(huì)職業(yè)樂趣，享受教育幸福!

　　領(lǐng)導(dǎo)干部

　　張平, 樂維英, 楊敏, 王萍, 談?dòng)衿? 朱佳伶, 鐘艷, 張佩玨, 周雅萍, 王漪, 邵炯, 湯旭靜, 文靜敏, 王鳴佳, 王曉紅, 梁偉。

　　中學(xué)教師

　　張殷兵, 徐纓, 蔣 敏, 孫建新, 何君, 劉新彥, 唐玲, 孫雋, 郭玉亭, 白燁, 倪偉敏, 丁正芳, 臧昕捷, 孫詠梅, 費(fèi)愛瑛, 倪丹花, 龔詩勇, 荊平, 王春艷, 俞蓉, 李曉蕾, 周春芳, 王衛(wèi)亞, 宋潔琪, 夏佩君, 張聞洪, 王宗敏, 陳蓓莉, 季有年, 陳金華 ……

　　小學(xué)教師

　　曾暹嶸, 陶蓉, 劉筱倩, 張駿, 張婷, 黃芹, 王婷, 金彥, 李佳, 王愛萍, 何美娟, 胡瑋, 陳蓮, 浦建文, 詹蓮, 汪驪, 周瑾, 朱海青, 張慶, 雷捷, 姚永軍, 翁琦芳, 李琴, 汪劍舟, 吳敏, 夏敏, 楊蓓韻, 張銀花, 夏云,蔣曉琴 ……

　　優(yōu)秀教師實(shí)踐共同體

　　小學(xué)數(shù)學(xué), 中學(xué)語文, 中學(xué)數(shù)學(xué), 后勤教務(wù), 信息科技 ……

　　專職外教

　　Anna Stauffenberg, Aurore Gardin, Samuel Foreman ……