上海市立達(dá)中學(xué)怎么樣 小學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　上海市立達(dá)中學(xué)創(chuàng)辦于1996年5月。由黃浦區(qū)教育局主管，現(xiàn)任校長(zhǎng)張浩良(原大同中學(xué)校長(zhǎng)，上海市首批特級(jí)校長(zhǎng))。學(xué)校堅(jiān)持引導(dǎo)孩子"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)有所長(zhǎng)。"少先隊(duì)大隊(duì)部曾被評(píng)為全國(guó)雛鷹大隊(duì)。 立達(dá)中學(xué)結(jié)合社會(huì)的需求與學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，確立的辦學(xué)理念是:盡較大努力滿足不同層次孩子的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)孩子都有所進(jìn)步。學(xué)校的定位為:經(jīng)過(guò)立達(dá)四年的學(xué)習(xí)，在助力每位孩子都合格的基礎(chǔ)上，孩子整體發(fā)展水平優(yōu)秀，為高中階段進(jìn)入資優(yōu)孩子的行列奠定基礎(chǔ)。

　　上海市立達(dá)中學(xué)創(chuàng)辦于1996年5月。由黃浦區(qū)教育局主管，現(xiàn)任校長(zhǎng)張浩良(原大同中學(xué)校長(zhǎng)，上海市首批特級(jí)校長(zhǎng))。學(xué)校堅(jiān)持引導(dǎo)孩子"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)有所長(zhǎng)。"少先隊(duì)大隊(duì)部曾被評(píng)為全國(guó)雛鷹大隊(duì)。 立達(dá)中學(xué)結(jié)合社會(huì)的需求與學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，確立的辦學(xué)理念是:盡較大努力滿足不同層次孩子的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)孩子都有所進(jìn)步。學(xué)校的定位為:經(jīng)過(guò)立達(dá)四年的學(xué)習(xí)，在助力每位孩子都合格的基礎(chǔ)上，孩子整體發(fā)展水平優(yōu)秀，為高中階段進(jìn)入資優(yōu)孩子的行列奠定基礎(chǔ)。

　　所獲品質(zhì)

　　建校以來(lái)，學(xué)校在教育、教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校2006年初三學(xué)員學(xué)業(yè)考成績(jī)喜人。有85.95%的孩子達(dá)到市實(shí)驗(yàn)性示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線，其中達(dá)到大同、格致等學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的占學(xué)員人數(shù)的62.21%。在"四學(xué)"思想指導(dǎo)下，立達(dá)中學(xué)在各項(xiàng)邀請(qǐng)賽中獲獎(jiǎng)情況也非常突出。上海市"宇振杯"初中數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽市團(tuán)體總分第三名;上海市第二十屆初中物理邀請(qǐng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng);上海市 "天原杯"初中化學(xué)邀請(qǐng)賽連續(xù)數(shù)年團(tuán)體一等獎(jiǎng);上海市"中孩子足球錦標(biāo)賽"先進(jìn)名。地圖

　　立達(dá)中學(xué)全體教職員工正不斷進(jìn)取，認(rèn)真探索，積極工作。為把學(xué)校辦成質(zhì)量更高、服務(wù)更好，有更高社會(huì)聲譽(yù)的民辦中學(xué)而努力。

　　邀請(qǐng)賽成績(jī)

　　近幾年多次在上海市"宇振杯"、"新知杯"初中數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽獲得市團(tuán)體總分第二、三名;上海市初中物理邀請(qǐng)賽獲得團(tuán)體全市先進(jìn)(21、22屆)、二名(23屆);上海市"天原杯"初中化學(xué)邀請(qǐng)賽獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng);上海市"中孩子足球錦標(biāo)賽"獲得先進(jìn)名。

　　立達(dá)中學(xué)全體教職員工正不斷進(jìn)取，認(rèn)真探索，積極工作，為把學(xué)校辦成質(zhì)量更高、服務(wù)更好，有更高社會(huì)聲譽(yù)的民辦中學(xué)而努力。

　　立達(dá)中學(xué)畢業(yè)屆到四校的孩子人數(shù)全市第四(10-07)

　　立達(dá)中學(xué)在第24屆"大同杯"初中物理邀請(qǐng)賽中獲全市先進(jìn)名 (10-04)

　　立達(dá)中學(xué)在"上師杯"初中物理實(shí)驗(yàn)邀請(qǐng)賽決賽中獲全市先進(jìn)名(10-03)

　　立達(dá)中學(xué)在"新知杯"初中數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中獲全市第二名 (09-11)

　　立達(dá)中學(xué)在第23屆"大同杯"初中物理邀請(qǐng)賽中獲全市第二名 (09-03)

　　立達(dá)中學(xué)在"新知杯"初中數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中獲全市第二名 (08-11)

　　立達(dá)中學(xué)在第22屆"大同杯"初中物理邀請(qǐng)賽中獲全市先進(jìn)名 (08-03)

　　立達(dá)中學(xué)在"上師杯"初中物理實(shí)驗(yàn)邀請(qǐng)賽決賽中獲全市先進(jìn)名(08-03)

　　立達(dá)中學(xué)在SSP杯初中英語(yǔ)邀請(qǐng)賽中取得優(yōu)異成績(jī) (08-03)

　　立達(dá)中學(xué)在"白貓杯"青少年化學(xué)與技能邀請(qǐng)賽中獲市團(tuán)體總分先進(jìn)名(08-03)

　　立達(dá)中學(xué)部分孩子入圍"上海市初中英語(yǔ)邀請(qǐng)賽"決賽 (08-03)

　　立達(dá)中學(xué)孩子在"上師杯"初中物理實(shí)驗(yàn)邀請(qǐng)賽初賽中取得可喜成績(jī) (08-03)

　　外界評(píng)價(jià)

　　素質(zhì)教育喊了有幾年了，結(jié)果如何?"減負(fù)"仍是空口號(hào)，正是"減"去一個(gè)"負(fù)"數(shù)等于加上一個(gè)正數(shù)，尤其是一些生源比薄弱的學(xué)校，更是變本加厲地大打診斷教育大旗，力求讓孩子再"提高"一點(diǎn)，全然不顧孩子未來(lái)的路，完全把因材施教拋在了一旁。

　　為診斷而診斷，為診斷而學(xué)習(xí)……這是中國(guó)教育的可怕現(xiàn)狀。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師仿佛都擁有這樣的思路:只有通過(guò)中考才能進(jìn)重點(diǎn)高中，只有上重點(diǎn)高中才能通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)--成才好像只有一條路，好像就必須把孩子關(guān)起來(lái)，做題、診斷，才有所謂的熟能生巧……診斷教育能"發(fā)展壯大"，真離不開(kāi)這些"證明題的精彩妙解"。

　　別忘記，你要分類討論。

　　很慶幸的是，作為上海市的一所重點(diǎn)初中，黃浦區(qū)年年中考平均分先進(jìn)的立達(dá)中學(xué)，沒(méi)有一味地把診斷教育"進(jìn)行到底"，而是把素質(zhì)教育真正落到了實(shí)處。

　　2007年9月12日，立達(dá)中學(xué)教導(dǎo)處下發(fā)通知，組織初三的同學(xué)們利用"十·一"黃金周假期，前往紹興參加"文化之旅"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　通知一發(fā)，同學(xué)們立即活躍起來(lái)。他們正埋頭于初三緊張的學(xué)習(xí)之中，"絕望"于枯燥乏味的書(shū)本，能與同學(xué)一起去紹興旅游，真是想也不敢想的事情。對(duì)于學(xué)校，同樣也是一次大膽的嘗試:能在初三的匆忙中"請(qǐng)"同學(xué)們出來(lái)玩，需要的，是遠(yuǎn)瞻的寬度、對(duì)未來(lái)預(yù)計(jì)的長(zhǎng)度，更是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，的確少有發(fā)生!

　　一個(gè)孩子終日游書(shū)海，題是做不完的，精力卻是有限的。一個(gè)成人一天都應(yīng)有7小時(shí)的睡眠，一個(gè)初三孩子卻沒(méi)有!何況他們還要經(jīng)歷一次次診斷，其實(shí)就是一次次壓力，真是比家長(zhǎng)更辛苦!沒(méi)有經(jīng)歷初三的時(shí)代，你就不該再吼著讓孩子考好一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)……壓力是客觀存在的，再加壓，就要倒塌!

　　立達(dá)中學(xué)的老師是有方法的。他們深刻地了解孩子的心理，特別組織了這次活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)得努力的同時(shí)，也要玩得盡興。在診斷教育橫行的當(dāng)代，立達(dá)中學(xué)正逐漸摒棄診斷思想的同時(shí)，又引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，鼓勵(lì)同學(xué)們出去玩，玩得痛苦，不能有心理包袱。玩得爽了，學(xué)習(xí)才會(huì)更有精神，效率才會(huì)加倍，能力得到了增強(qiáng)，成績(jī)自然會(huì)有提高。

　　立達(dá)中學(xué)的老師是有思想的。沒(méi)有人不知道，被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)完全是兩碼事，效果更是大相徑庭。教書(shū)教的是方法，是授予孩子開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，只有這樣，才能讓孩子永遠(yuǎn)立足于不敗之地。這次去紹興，同學(xué)們能看到課本里魯迅先生寫(xiě)下的《從百草園到三味書(shū)屋》的真實(shí)場(chǎng)景，課內(nèi)外的結(jié)合，使同學(xué)們能有個(gè)更全面的印象，更具體的概念。寓教于樂(lè)，同學(xué)們通過(guò)旅游的方式加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，真正體驗(yàn)到擁有知識(shí)的快樂(lè)。放飛了心情，又能學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，真可謂一舉兩得。

　　立達(dá)中學(xué)的老師是有條理的。學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的穿插，恰到好處，恰如其分。這次"文化之旅"被安排在了"十·一"黃金周，既不會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)，又讓同學(xué)們聚在一起放松。有張有弛，張弛有度，安排是多么合理啊!這也正是立達(dá)中學(xué)辦學(xué)的精到之處。