小學(xué)面談必看必談必問(wèn)幾方面

　　在上海小學(xué)過(guò)程中，面談是不可避免的環(huán)節(jié)。

　　在教委嚴(yán)令禁止、叫停各種證書(shū)后，成長(zhǎng)手冊(cè)和功課本成了很多民辦學(xué)校擇生的一個(gè)重要依據(jù)。

　　小學(xué)成長(zhǎng)手冊(cè)，必看

　　永昌學(xué)校校長(zhǎng)李聿華表示，今年學(xué)校將根據(jù)區(qū)計(jì)劃招生數(shù)和報(bào)名數(shù)。參閱孩子提供的四、五年級(jí)孩子成長(zhǎng)記錄冊(cè)等資料以及與孩子面談等情況，經(jīng)綜合判斷后確定初步錄取名單→召開(kāi)家長(zhǎng)溝通會(huì)或個(gè)別溝通→愿意入校的孩子在5月中旬將小學(xué)發(fā)給的“入學(xué)告知書(shū)”交到初中學(xué)校→5月下旬初中學(xué)校將擬錄取的孩子名單上報(bào)區(qū)招辦→調(diào)撥學(xué)籍檔案→發(fā)錄取通知書(shū)。

　　而明珠中學(xué)校長(zhǎng)張俊明表示，學(xué)校面談時(shí)家長(zhǎng)需偕孩子本人，帶戶(hù)口簿原件和四年級(jí)第二學(xué)期、五年級(jí)先進(jìn)學(xué)期《孩子成長(zhǎng)記錄冊(cè)》以及五年級(jí)第二學(xué)期作文本、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)訓(xùn)練本各一本，并對(duì)孩子提供的材料進(jìn)行審閱。

　　拒收小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)和各類(lèi)邀請(qǐng)賽證書(shū)，不進(jìn)行學(xué)科診斷。5月下旬擇優(yōu)錄取。林敏也明確表示，學(xué)校雖然選擇的是具有各項(xiàng)特色的孩子，不將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為的參考依據(jù)，但是孩子的學(xué)習(xí)能力還是要考查的，這其中成長(zhǎng)手冊(cè)是很重要的參考依據(jù)。

　　交華中學(xué)校長(zhǎng)趙鳳飛說(shuō)，在面談過(guò)程中，首先會(huì)了解一個(gè)孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并對(duì)照著孩子成長(zhǎng)手冊(cè)教師給予的評(píng)價(jià)，看是否契合，這能幫助老師們對(duì)孩子有一個(gè)客觀真實(shí)的了解，以判斷出是不是適合報(bào)考本校。

　　再有就是看一個(gè)整體感覺(jué)，不光看分?jǐn)?shù)，因?yàn)橛懈�多比分�(jǐn)?shù)更重要的東西，比如看一個(gè)孩子是否開(kāi)朗、快活，個(gè)性怎樣，有無(wú)特長(zhǎng)。

　　甚至對(duì)一些沒(méi)有發(fā)揮好，或者因個(gè)性?xún)?nèi)向沒(méi)有表現(xiàn)好自己的孩子，學(xué)校會(huì)視情況再給他們一些“補(bǔ)考”機(jī)會(huì)，讓他們調(diào)整好了再來(lái)，或者取得了自己滿(mǎn)意的期中診斷成績(jī)，收獲自信后再來(lái)聊。

　　總而言之，學(xué)校面談的過(guò)程不會(huì)很?chē)?yán)肅，也不求全，而是會(huì)多花時(shí)間和孩子們聊，讓他們有話(huà)說(shuō)，愿意說(shuō)。

　　孩子家長(zhǎng)，必談

　　如今，“面談家長(zhǎng)”的理念被越來(lái)越多的學(xué)校所支持并采用。趙鳳飛表示，他們學(xué)校面談家長(zhǎng)和孩子是分開(kāi)，但是同時(shí)進(jìn)行。

　　在和家長(zhǎng)的交流中可以看出，孩子是在一個(gè)什么樣的氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的，也可以看家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)，和孩子的自我評(píng)價(jià)是否相同。

　　總之，學(xué)校只是以此作為了解孩子的輔助手段，了解一下孩子的學(xué)習(xí)、愛(ài)好等基本情況以及家庭對(duì)孩子的引導(dǎo)作用，比如看家長(zhǎng)的教育理念是否和學(xué)校貼合等，以便能更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　而且，每個(gè)民辦學(xué)校的面談方式都有所不同，可能每年也都有變化。因此家長(zhǎng)不必著急打探往年的“經(jīng)驗(yàn)”。入學(xué)對(duì)象畢竟是孩子，招生面談主要針對(duì)的也是孩子，家長(zhǎng)要是自亂陣腳，把自己的緊張情緒傳染給了孩子，就得不償失了。

　　五類(lèi)問(wèn)題，必問(wèn)

　　無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，應(yīng)對(duì)診斷的心態(tài)都是一樣的，那就是都希望能覓得一份準(zhǔn)備攻略。“XX學(xué)校的刪掉會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題？”、“孩子怎樣回答較加分？”、“我孩子很內(nèi)向不善表達(dá)，是不是鐵定會(huì)吃虧？”等征詢(xún)貼不斷地被家長(zhǎng)們“人工置頂”。