上海西南位育中學(xué)怎么樣

　　近來(lái)有許多家長(zhǎng)在為孩子的小學(xué)所擔(dān)心，想優(yōu)先了解上海各區(qū)各學(xué)校的情況，為此小編特別為大家整理了上海小學(xué)重點(diǎn)學(xué)校介紹，以供參考。下面從科學(xué)教育概況，教育理念，教育特色等方面來(lái)對(duì)西南位育中學(xué)的進(jìn)行介紹：

　　科技教育概況

　　在學(xué)校成立至今的幾年中，逐步摸索和形成了以機(jī)器人制作和科技創(chuàng)新為主線的科技教育特色，培養(yǎng)和涌現(xiàn)了一批熱愛制作和創(chuàng)新的孩子，歷年來(lái)也在區(qū)、市、全國(guó)和世界性的比賽中多次折桂，取得了優(yōu)良的成績(jī)。同時(shí)該校在科技教育其他方面也在不斷創(chuàng)新，如在信息奧林匹克比賽方面，近年來(lái)屢創(chuàng)佳績(jī)，連續(xù)多年奪得了市、全國(guó)比賽的多項(xiàng)桂冠；該校連續(xù)多年舉辦了全市性的“西南位育杯”機(jī)器人比賽，而且規(guī)模和影響不斷擴(kuò)大。

　　同時(shí)在各年級(jí)，根據(jù)孩子特點(diǎn)已選修、社團(tuán)等形式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的科技教育活動(dòng)，將科技教育滲透到了廣大的孩子群體之中。

　　科技教育理念

　　該校一貫堅(jiān)持辦學(xué)不能唯入學(xué)率，不是辦“文憑班”，而是育人。因此西南位育中學(xué)科技教育的理念就是：將科技教育作為提入孩子綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面。為此每年學(xué)校都會(huì)為科技教育投入十幾萬(wàn)的資金，正是在這樣的教育理念和資金扶持下，該校才能在科技教育方面取得豐碩成果。

　　特色

　　反思十年中科技教育的載體和模式，該校的科技教育也經(jīng)歷了興趣小組的規(guī)�；�，興趣項(xiàng)目的多樣化等一系列過(guò)程。如：頭腦奧林匹克、船模、航模、熱氣球、攝影、攝像、編輯、折紙、機(jī)器人、象棋、橋牌、機(jī)、繪畫、醫(yī)護(hù)急救、生活中的化學(xué)、植物克隆、魔術(shù)、水火箭等等，從科技教育的內(nèi)容、范圍、形式上看熱鬧非凡。但經(jīng)過(guò)總結(jié)十年的科技教育經(jīng)驗(yàn)，反思學(xué)�？萍冀逃�的特色，思考未來(lái)孩子發(fā)展的需要，學(xué)校對(duì)科技教育提出了以機(jī)器人為載體的科技特色模式的構(gòu)思，并在實(shí)踐中取得了較好的成績(jī)。在近兩年來(lái)，我們從機(jī)器人的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和總結(jié)，特別是課程的設(shè)置、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)器材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了調(diào)整和實(shí)踐，目前已形成了一套行之有效符合孩子特點(diǎn)的教學(xué)模式。

　　以智能機(jī)器人為龍頭，研究性學(xué)習(xí)為主體，興趣小組為基礎(chǔ)的科技教育模式已在該校初具規(guī)模，孩子的參與率，從點(diǎn)到面逐年升高，科技教育的重要性（性質(zhì)、地位和作用），已在全校師生中扎下了根，多年來(lái)的科技教育可從以下幾個(gè)方面得以體現(xiàn)。

　　1） 科技教育的龍頭

　　━━智能機(jī)器人教育系列。

　　結(jié)合該校的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的期望，該校對(duì)科技技能的普及立足于智能機(jī)器人的開發(fā)和利用上，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既動(dòng)手、又動(dòng)腦，而且在機(jī)語(yǔ)言的編程上又起了入門的作用，為孩子進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，學(xué)校在普及智能機(jī)器人上嚴(yán)格按循序漸進(jìn)的原則，目前在該校已初具一套行之有效的模式。

　　興趣的激發(fā)：在預(yù)初年級(jí)中以選修課的形式，孩子自愿報(bào)名參與、采用樂高公司的產(chǎn)品，以積木的形式組裝，圖形連線 的形式編程，非常適合預(yù)初孩子的特點(diǎn)，從孩子參與面來(lái)看，逐年提高去年參與人數(shù)為40人，今年達(dá)109 人。

　　技能的普及：在初一年級(jí)以必修課的形式進(jìn)行，達(dá)到普及作用，以單片機(jī)為載體，通過(guò)孩子以焊接組裝，下載程序，自 編程序，達(dá)標(biāo)考核，以此起普及的作用。

　　研究性提高：針對(duì)前二項(xiàng)中涌現(xiàn)出來(lái)的智能機(jī)器人愛好者，學(xué)校以 興趣小組的形成，從初二、初三、高一、高二以孩子 中選擇積極分子，組織他們研究性、創(chuàng)造性開發(fā)。目 前此類研究性小組有四類：樂高小組（7組），單片機(jī)小組（2組），能力風(fēng)暴小組（2組），未來(lái)之星小組（2組）。

　　2） 科技教育的主體

　　━━研究性、拓展性學(xué)習(xí)

　　結(jié)合二期課改的要求，學(xué)校非常重視研究性學(xué)習(xí)的落實(shí)工作，專門安排一位教導(dǎo)副主任負(fù)責(zé)，有專項(xiàng)計(jì)劃，在初二、高一、高二中全面鋪開，列入課時(shí)計(jì)劃內(nèi)，采用的模式如下。

　　理論學(xué)習(xí)階段：以班為單位，由輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的方 法，如何選題、收集資料、列計(jì)劃、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、撰寫論文等，此項(xiàng)工作一般為一學(xué)期。

　　確立課題階段：以班為單位、分組討論、選擇課題、收集資料、確定課題，按課題涉及的學(xué)科分類，確定輔導(dǎo)老師。

　　研究性階段：由輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，孩子實(shí)驗(yàn)研究，收集數(shù)據(jù)。

　　結(jié)題階段：由輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，孩子論文的撰寫。

　　科技成果

　　多年來(lái)，該校的科技教育點(diǎn)面結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，活動(dòng)與邀請(qǐng)賽相結(jié)合，特別是智能機(jī)器人，為該校的科技教育構(gòu)建高原、構(gòu)筑高峰打下了基礎(chǔ)。智能機(jī)器人的制作和編制程序已在校內(nèi)得到了普及，孩子參與率達(dá)80%以上，同時(shí)也涌現(xiàn)了一批積極分子，參與區(qū)、市、全國(guó)的各類邀請(qǐng)賽，并獲得了優(yōu)秀成績(jī)。

　　在科技教育過(guò)程中也涌現(xiàn)出像葉新建老師這樣一批優(yōu)秀的科技指導(dǎo)教師，從2000年利用課余時(shí)間著手創(chuàng)辦學(xué)校先進(jìn)個(gè)機(jī)器人課外輔導(dǎo)班以來(lái)，歷經(jīng)8年風(fēng)雨，如今的機(jī)器人班早已不在，取而代之的是擁有徐匯區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)、上海市聞名的西南位育機(jī)器人社。在機(jī)器人課程的帶動(dòng)下，學(xué)校的辦學(xué)蒸蒸日上，培養(yǎng)出了一大批科技小明星，成果、獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。06年西南位育科技團(tuán)隊(duì)共獲得優(yōu)秀科技邀請(qǐng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)26項(xiàng)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人次不完全統(tǒng)計(jì)共達(dá)60多人次以上；07年再獲高級(jí)科技邀請(qǐng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人次不完全估計(jì)達(dá)30人次。更何況還有明星中的明星，劉歡、馮思遠(yuǎn)、薛晟杰、李晶、龔章孝文同學(xué)包攬先進(jìn)屆至第四屆上海市青少年“明日科技之星”和“科技希望之星”的稱號(hào)。

　　部分條件

　　1.西南位育非寄宿制，所以所有孩子都是走讀的。

　　2.外地生是否多不敢斷言，但初中直升班有四個(gè)，且很多初中曾非直升班的同學(xué)也仍考回西南位育高中，所以外地生應(yīng)該不多。

　　3.高考成績(jī)很不錯(cuò)，07年的高考成績(jī)?yōu)槿�市第五，位列四大學(xué)校之后，且成績(jī)穩(wěn)定，呈上升趨勢(shì)。

　　4.孩子素質(zhì)很好。能夠證明的例子實(shí)在很多，較根本的正在于老師的素質(zhì)很高，學(xué)校校風(fēng)很好，且學(xué)校非常注重素質(zhì)教育，這方面的確優(yōu)秀。

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