該如何提高孩子學(xué)英語的積極性

　　在這些年孩子學(xué)英語的過程中，我們用過許多方法：

　　1、蹦蹦跳跳學(xué)英文

　　這方法較簡單就是陪著孩子對(duì)著視頻邊唱邊跳的，孩子小時(shí)候這方法很管用，后來漸漸的新鮮感過去了就用的少了。

　　2、角色扮演較常用

　　還記得小時(shí)候咱女生較愛玩的就是過家家的游戲嗎，我家含奇對(duì)這招超級(jí)喜歡，從開始學(xué)英語到現(xiàn)在始終貫穿著使用這方法，只是扮演的角色每次不同而已。這招很見效，她喜歡的動(dòng)畫片，都有那么幾集經(jīng)常要求我能陪她對(duì)演其中的一些橋段。當(dāng)然我的英語水平有限，可含奇不在乎，我只要在那邊肢體語言配合配合，她完全可以一人分說兩人的對(duì)白哈。

　　3、教學(xué)游戲很實(shí)用

　　孩子小的時(shí)候大概都比較喜歡當(dāng)老師，尤其是上了小學(xué)入學(xué)以后。含奇尤其喜歡模仿著老師的模樣，當(dāng)然這時(shí)候我也就搖身一變成為她的孩子了哈。扮演“孩子”也是有技巧的，為了試探這“老師”的水平，我有時(shí)候還需要裝裝反應(yīng)比較慢什么都不會(huì)的“孩子”，讓“老師”反復(fù)指導(dǎo)指導(dǎo)，在這反反復(fù)復(fù)的教學(xué)中“老師”和“孩子”其實(shí)都在鞏固和提高。

　　4、家庭晚會(huì)形式也很好，偶爾也可以組織組織

　　開始孩子是說說英文歌謠，唱點(diǎn)簡單的英文歌什么的，漸漸的隨著孩子的進(jìn)步，現(xiàn)在還真能用英語講出來些小故事或者朗誦簡單的英文繪本什么的。

　　5、你說我猜

　　這個(gè)游戲非常有助于提高語言思維能力。這個(gè)游戲的方法就是把含奇的所有的單詞卡片都放在一起，含奇拿一個(gè)卡片出來，不讓爸爸看，然后含奇說段話來形容卡片上的詞，讓我們猜卡片上是什么。這個(gè)游戲非常有助于孩子提高語言思維和使用的能力。

　　6、還有個(gè)你說我做的游戲

　　就是互相發(fā)指令，當(dāng)然是用英文發(fā)，然后對(duì)方要助力反應(yīng)并做出來相應(yīng)的動(dòng)作哈。不光練英文還練反應(yīng)呢。也是我們的家庭游戲之一哈。

　　7、一人一句編故事

　　含奇很喜歡故事類型的游戲，于是我就在和她的日常游戲中引入了一人一句編故事的游戲形式，方法就是每人說一句話，較后組成一個(gè)小故事。開始是和她一起編中文故事，后來有一天在放學(xué)的路上，她自己要求編個(gè)英文故事哈，結(jié)果較后是我實(shí)在編不下去了，我每說一句都要她來給我糾正錯(cuò)誤，從那以后我開始堅(jiān)定決心要和孩子一起學(xué)英文了。

　　8、找字游戲

　　就是在一堆英文報(bào)紙啊廣告之類的資料中，找到某個(gè)特定的字。開始是找字母，后來是找單詞，再后來是找字母組成一個(gè)單詞，現(xiàn)在的形式是找單詞組成一句話。

　　9、畫畫做書的游戲

　　孩子喜歡畫畫，隨便遇到什么事情都喜歡畫出來，所以我們就引導(dǎo)她自己畫英文書，開始是畫小小的字母卡片，后來是畫單詞卡片，現(xiàn)在都能自己畫英文書了，把她近期學(xué)過的喜歡的東西都畫出來寫上英文注釋，然后再在家人面前大聲地講出來，或者給她自己想象中的小弟弟小妹妹講解。

　　10、詞語接龍

　　游戲方法同成語接龍，就是用上一個(gè)人說的單詞的較后一個(gè)字母說出一個(gè)新單詞。有時(shí)候?yàn)榱私档碗y度，就是有主題的說，例如，說一個(gè)開頭是W的水果啊。說一個(gè)開頭是M的動(dòng)物之類的。誰較后回答不上對(duì)方的提問了，游戲就結(jié)束。

　　這種游戲的技巧是注意目的不是考倒孩子，而是讓孩子在游戲的過程中復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯同時(shí)還要使孩子覺得很有成就感，保持孩子的積極性。

　　其實(shí)各種各樣的孩子的玩具也都可以成為學(xué)習(xí)的道具，就看家長[微博]怎么用心去發(fā)掘，做到在無形中通過各種孩子喜歡的游戲形式，把語言的學(xué)習(xí)融入到娛樂中。

　　切忌，各種各樣的游戲形式不要流于表面，也不要目的太過明顯地一股腦都?jí)航o孩子，要給孩子一個(gè)自主選擇活動(dòng)的空間，更多的時(shí)候是讓孩子來引入，孩子是主角我們只是配角。而且在培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)孩子興趣的時(shí)候較有效力的尚方寶劍其實(shí)是孩子自身固有的好奇心，家長需要懂得充分利用孩子的好奇心來不動(dòng)聲色地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。