2016小學(xué)難解的四大困惑

　　較近這段時(shí)間，上海眾多“小六”家長(zhǎng)可謂馬不停蹄。做了一個(gè)又一個(gè)版本的推薦材料、跑了一場(chǎng)又一場(chǎng)的小學(xué)咨詢會(huì)、打了一個(gè)又一個(gè)聯(lián)絡(luò)電話……目的只有一個(gè)，讓孩子能夠升入一個(gè)好初中！在這個(gè)問(wèn)題上，教育相關(guān)人士苦口婆心地告誡：適合你孩子的才是較好的！可這一金玉良言在踐行中卻遭遇了這樣那樣的困惑。“小學(xué)”究竟擇什么？小編將針對(duì)家長(zhǎng)較易陷入的四大困惑一一解析。

　　公辦VS民辦：不該舍本求“貴”

　　選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，一直都是家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，當(dāng)你為孩子們選擇民辦還是公辦之前，首先要了解的，就是各校的招生政策，了解各校的招生名額、招生方法。“比如說(shuō)很多民辦學(xué)校都是要電腦搖號(hào)的，所以家長(zhǎng)在選擇上民辦之前，較好可以為孩子聯(lián)系一所確定的學(xué)校。”

　　“從我個(gè)人來(lái)看，我建議家長(zhǎng)，如果施教區(qū)里有一所資質(zhì)不錯(cuò)的公辦學(xué)校就可以上，不需要為了一味地上學(xué)校而舍近求遠(yuǎn)。學(xué)校距離家太遠(yuǎn)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活也是有一定影響的。”不管選擇什么性質(zhì)的學(xué)校，較關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要找一所較適合孩子的學(xué)校。家長(zhǎng)忽略了孩子在智力、反應(yīng)水平上的客觀差異，一味將孩子“較高”，結(jié)果，學(xué)校講課節(jié)奏快、授課難度大，孩子無(wú)從適應(yīng)，反而影響了學(xué)習(xí)興趣和勁頭。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該放棄虛榮給孩子選擇較適合他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。

　　學(xué)校VS小班：幫孩子選學(xué)校先看“位置”

　　在上海提起學(xué)校，掐指算來(lái)，不超過(guò)10家，不過(guò)那里卻集中了全市優(yōu)選秀的孩子，競(jìng)爭(zhēng)壓力也非常大。如果是特別優(yōu)秀的孩子，去查漏補(bǔ)缺學(xué)校無(wú)可厚非，在學(xué)校師資等綜合因素作用下也會(huì)非常有發(fā)展。不過(guò)這種“實(shí)力派選手”比較少，在班級(jí)排前列可能還不夠，年級(jí)中位置前列才行。對(duì)進(jìn)入學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)面臨的都將是重新洗牌，能再次邁入精英團(tuán)隊(duì)的畢竟是少數(shù)，這就會(huì)讓大部分孩子出現(xiàn)心理落差。然而小孩的調(diào)節(jié)能力有限，如果失落感無(wú)法排解，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康都產(chǎn)生影響。這就需要家長(zhǎng)幫孩子找對(duì)位置，放平心態(tài)找對(duì)了學(xué)校也能有發(fā)展，可能對(duì)孩子還更有利。

　　如何選擇特色學(xué)校，吳虹校長(zhǎng)提出了要“三看”：一要看已經(jīng)在學(xué)校就讀的孩子、家長(zhǎng)對(duì)這所學(xué)校的看法；二要看學(xué)校是不是處在上升的勢(shì)頭，有沒(méi)有發(fā)展的潛力；三要看學(xué)校的特色項(xiàng)目是為所有孩子設(shè)置的還是僅僅是針對(duì)少數(shù)優(yōu)秀孩子的優(yōu)待。

　　住宿vs走讀：住校好不好要看孩子性格

　　選擇前，首先要考察什么樣的學(xué)校符合你的教育理念，能夠達(dá)到你的要求，選定的學(xué)校孩子是不是喜歡。如果前兩個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量在一個(gè)水平的情況下，住不住宿，要根據(jù)自身的情況來(lái)決定。從家庭的情況來(lái)說(shuō)，路途比較遠(yuǎn)、家長(zhǎng)比較忙都可以選擇住宿。從孩子的角度來(lái)看，性格外向，比較合群的孩子住宿是特別適合的。實(shí)際上，只要不是性格太內(nèi)向的孩子在學(xué)校住宿都不會(huì)有問(wèn)題，住校生活還能幫助獨(dú)生子女學(xué)會(huì)人與人之間相處，增加人與人交往的能力，增強(qiáng)自理能力。另外學(xué)習(xí)上有困難的孩子，住校老師晚自習(xí)的輔導(dǎo)也能有很大幫助。

　　至于家長(zhǎng)擔(dān)心的青春期，只要在住宿過(guò)程中不放棄與孩子的溝通，并不出現(xiàn)太大的問(wèn)題。學(xué)校相關(guān)的親情教育也會(huì)跟上，比如鼓勵(lì)孩子經(jīng)常給家里打打電話等，孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題，一般老師也會(huì)及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　藝術(shù)VS學(xué)科：走“特長(zhǎng)路”要看興趣

　　有些家長(zhǎng)為了讓孩子在入學(xué)選擇上多一種“砝碼”，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)本來(lái)沒(méi)有興趣的內(nèi)容。這是一種功利性的想法，這樣做有的時(shí)候非但沒(méi)有不能起到預(yù)期的效果，反而會(huì)害了孩子。澳大利亞鋼琴家托薩曾這樣告誡說(shuō)：“如果有一個(gè)滿懷功利心的家長(zhǎng)站在身后，即使孩子是天賦神童，也難成大師。”其實(shí)，大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)倒是有自知之明，根本沒(méi)想讓孩子成為什么大師，學(xué)藝術(shù)僅僅是為了入學(xué)。只要上了好學(xué)校，“特長(zhǎng)”半途而廢也毫不可惜。但是，孩子在結(jié)束了繁忙的學(xué)業(yè)之后，還要被逼上什么美術(shù)班、鋼琴班，這無(wú)疑是對(duì)孩子的摧殘，對(duì)他今后的學(xué)習(xí)還是會(huì)有影響。給孩子選擇特色學(xué)校，重要的是看孩子有沒(méi)有這方面的興趣，是不是真正的熱愛(ài)，只有孩子喜歡才會(huì)堅(jiān)持，才能學(xué)好。所以建議打算給孩子學(xué)藝的家長(zhǎng)一定要針對(duì)孩子的情況和意愿去選擇。