如何制作小學(xué)簡(jiǎn)歷 小學(xué)經(jīng)驗(yàn)解讀

　　一年一度的“小學(xué)”又開(kāi)始了，作為參加過(guò)那場(chǎng)戰(zhàn)役的家長(zhǎng)往事不堪回首，那種倍受煎熬的感覺(jué)至今還歷歷在目，非常體諒現(xiàn)許多家長(zhǎng)們較近幾個(gè)月的感受和即將面對(duì)復(fù)雜局面

　　為此，廢話不多說(shuō)了，介紹點(diǎn)的經(jīng)歷吧，談不上經(jīng)驗(yàn)，但愿對(duì)需要的家長(zhǎng)有點(diǎn)用處：

　　1：準(zhǔn)備什么？

　　別輕信教委不允許診斷、不以XX證書(shū)為依據(jù)的規(guī)定。上有政策下有對(duì)策，我們就是過(guò)于樂(lè)觀，抓得不緊沒(méi)有逼孩子，直到較后一年也沒(méi)醒悟，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手里的存貨不多，但有些形式上的東西還是要準(zhǔn)備的。

　　當(dāng)然了，貨多也未必一定能考進(jìn)好校，主要還是以啟發(fā)孩子興趣，提高綜合能力為首要目的，孩子抵觸也不可強(qiáng)求，小學(xué)各校都需要設(shè)門(mén)檻，家長(zhǎng)也該理解，不讓診斷他們就另搞標(biāo)準(zhǔn)，初選是需要的，但家長(zhǎng)也不能太過(guò)了頭，為了入學(xué)而入學(xué)，尤其是時(shí)間這么緊了，沒(méi)有的再補(bǔ)也來(lái)不及，所以，家長(zhǎng)要把手頭已經(jīng)有的準(zhǔn)備好。

　　如參加小學(xué)數(shù)學(xué)班的情況、成績(jī)、考沒(méi)考公英，比賽獲獎(jiǎng)證書(shū)等，這些東西看來(lái)需要在小學(xué)4年級(jí)就開(kāi)始積累了。

　　2：本色不能丟

　　重視在校較后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)再慌亂也不能把孩子搞亂，發(fā)現(xiàn)，小學(xué)診斷的內(nèi)容許多都是小學(xué)必備的基礎(chǔ)知識(shí)，真正小學(xué)數(shù)學(xué)和公英等特難為孩子的怪東西不多，所以，如果非要說(shuō)準(zhǔn)備診斷，復(fù)習(xí)什么？

　　我建議先把孩子小學(xué)期間的基礎(chǔ)知識(shí)濾一遍，我們孩子沒(méi)復(fù)習(xí)什么，但在小學(xué)的成績(jī)非常好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)很重要。也正因?yàn)?ldquo;犯傻”沒(méi)參加什么社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)班，孩子全心全意的把小學(xué)成績(jī)搞得非常出色，小學(xué)期間老師的評(píng)語(yǔ)非常好、三好（連續(xù)3年）、當(dāng)然，市級(jí)三好，區(qū)十佳等品質(zhì)都非常重要。

　　為此，那些帶孩子到處奔波補(bǔ)習(xí)的家長(zhǎng)，要提醒孩子站好后一班崗，把小學(xué)該得到的東西盡可能得到，畢業(yè)診斷不可放松（我孩說(shuō)畢業(yè)復(fù)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)在后來(lái)小學(xué)診斷時(shí)也碰到類(lèi)似的題了，相反，我孩在八中也補(bǔ)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)，可孩子覺(jué)得對(duì)小學(xué)診斷的幫助不大），我說(shuō)這些不是貶低外邊學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)等孩子，只是覺(jué)得許多孩子把精力過(guò)多的放到課外了。

　　小學(xué)老師也抱怨，而這些孩子往往診斷成績(jī)不穩(wěn)定（不能說(shuō)不好），相反，我們孩子的成績(jī)一貫非常穩(wěn)定，所以，家長(zhǎng)一定要把握好一個(gè)“度”。

　　3：制定好自己的策略

　　不要人云亦云、跟風(fēng)、亂了陣腳。每年這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)都非常焦急，看著人家跑，您也跟著跑，堵在學(xué)校門(mén)口議論，互通消息，較后，迷失了方向，這不是個(gè)辦法，您還是要針對(duì)自己孩子的情況確定入學(xué)策略。

　　如：我為孩確定的目標(biāo)校就4個(gè)，多一個(gè)不報(bào)，其中有兩個(gè)市重點(diǎn)、一個(gè)區(qū)重點(diǎn)、一個(gè)不是重點(diǎn)但不錯(cuò)的老牌校；離家均15分鐘內(nèi)（騎車(chē)），四中，三帆都說(shuō)好，可俺根本就沒(méi)考慮，13分，西外也有家長(zhǎng)推薦急著報(bào)名，建議先站個(gè)坑，但作為墊底的目標(biāo)校不理想（對(duì)俺孩和俺家的位置而言）。

　　所以也沒(méi)跟風(fēng)，較終，孩子只參加了4個(gè)目標(biāo)中的3個(gè)診斷（次序是區(qū)重點(diǎn)優(yōu)先、墊底校第二、實(shí)驗(yàn)第三），“暗無(wú)天日”地等待了一段時(shí)間，終于先后都有了答復(fù)，前3個(gè)均錄取了，較終放棄另兩個(gè)選擇實(shí)驗(yàn)（八中沒(méi)有去報(bào)考），戰(zhàn)斗就這樣結(jié)束了。

　　根據(jù)情況確定目標(biāo)很重要，初中階段何苦舍近求遠(yuǎn)呢？許多家長(zhǎng)為孩子在學(xué)校附件租房、買(mǎi)房、接送，咳，太累了吧？

　　還有，北京的學(xué)校多了去了，都去跑跑得過(guò)來(lái)嗎？不是多撞機(jī)會(huì)就增多的，相反，精力和目標(biāo)不集中，大人和孩子都三心二意的，到處考結(jié)果哪家也沒(méi)消息，此外，被考的學(xué)校也非常反感這類(lèi)事情，有個(gè)校刪掉老師上來(lái)就問(wèn)孩子“你已經(jīng)跑過(guò)幾家學(xué)校了？”，孩子哪有那么多心眼，上來(lái)還顯擺呢，跟老師說(shuō)看過(guò)XX、去過(guò)XX、考過(guò)XX，結(jié)果老師說(shuō)了一句“象你這樣的哪也不會(huì)要！”，孩子回去跟家長(zhǎng)一學(xué)舌，家長(zhǎng)傻了，網(wǎng)上開(kāi)始漫罵該校，管什么用呢？老師確不該那么說(shuō)，可您的機(jī)會(huì)又丟了一個(gè)。

　　4：精心準(zhǔn)備“敲門(mén)磚”

　　相信自己的孩子肯定有學(xué)上，這個(gè)階段一定多給予鼓勵(lì)，發(fā)揮正常是非常非常重要的，其實(shí)，孩子間的智力差異很小，平時(shí)學(xué)的扎實(shí)不扎實(shí)是根本。

　　有家長(zhǎng)把孩子逼得暈頭轉(zhuǎn)向，心理負(fù)擔(dān)很重，有個(gè)孩子家長(zhǎng)帶孩子考了不下5個(gè)學(xué)校，沒(méi)有一個(gè)給答復(fù)的，家長(zhǎng)哭孩子回家也哭，這么小的孩子半夜失眠了！我看如果這種狀態(tài)，還是別考了，心態(tài)根本沒(méi)調(diào)整好，再考下去大人孩子均受刺激，其實(shí)，許多工夫不在孩子身上而在于家長(zhǎng)。

　　我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)非常不用心，忙亂過(guò)頭了。如：孩子的簡(jiǎn)歷是塊較基本的敲門(mén)磚（當(dāng)然，條子生和關(guān)系戶除外），一定要有特色把它做好，不要什么都放進(jìn)去跟個(gè)大雜燴，要想辦法突出自己孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，讓老師眼前一亮，當(dāng)然不是搞得花哨就吸引人，但起碼也不能草草裝個(gè)夾子就交了。

　　我發(fā)現(xiàn)許多簡(jiǎn)歷做得很爛，試想，好校收的簡(jiǎn)歷成堆，怎么讓那些也暈頭轉(zhuǎn)向的老師在成堆的“垃圾”里揀出您家的寶貝來(lái)？（去年許多校確實(shí)把簡(jiǎn)歷當(dāng)垃圾賣(mài)廢品了，結(jié)果被壞人拿到打電話敲詐家長(zhǎng)），簡(jiǎn)歷反映出家長(zhǎng)的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、重視的態(tài)度，有的學(xué)校也通過(guò)簡(jiǎn)歷等資料去評(píng)估該孩子家長(zhǎng)的素質(zhì)（據(jù)說(shuō)，三帆去年還要?jiǎng)h掉家長(zhǎng)呢，只是耳聞，俺沒(méi)親身過(guò)過(guò)堂�。�為此提醒家長(zhǎng)們要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋。

　　俺孩的的簡(jiǎn)歷沒(méi)有一個(gè)老師不認(rèn)可的，不是俺孩多出色，跟大家一樣，在普通中要有升華，八中校長(zhǎng)桌上簡(jiǎn)歷成堆，但就因?yàn)榘车暮?jiǎn)歷引起她注意對(duì)俺孩印象頗深，后來(lái)，她指示一個(gè)老師來(lái)電問(wèn)為什么沒(méi)報(bào)名八中實(shí)驗(yàn)班？那時(shí)，俺已經(jīng)接到實(shí)驗(yàn)錄取通知了，所以八中就不考了，盡管孩子堅(jiān)持要去，我想算了吧，孩子那里知曉我都快被“考”糊了，身心疲憊之極啊。

　　5：留意收關(guān)階段的機(jī)會(huì)

　　較后的階段別放棄希望，而且大有可為，通過(guò)八中主動(dòng)來(lái)電可以說(shuō)明，各校搶生員非常激烈，但有的下手快，先錄取了，有的不敢違反教育規(guī)定診斷拖后，結(jié)果很被動(dòng)生源流失掉了，為此，越是較后去考競(jìng)爭(zhēng)未必激烈，因?yàn)榇蟛糠钟袑?shí)力的孩子已經(jīng)有著落了，所以，家長(zhǎng)不要灰心，要嘗試較后的機(jī)會(huì)，不要到處聽(tīng)信什么“內(nèi)定了”“沒(méi)希望”“去墊底”之類(lèi)的。

　　走關(guān)系的現(xiàn)象到處有，但越是學(xué)校越重視實(shí)驗(yàn)班，因?yàn)�，他們還得靠招來(lái)好孩子撐門(mén)面，不敢把實(shí)驗(yàn)班辦成“斂財(cái)班”，所以到較后階段，實(shí)驗(yàn)班的名額仍是充足的，當(dāng)然，如果它真的覺(jué)得您孩子差那么一點(diǎn)點(diǎn)還想留，也許它會(huì)主動(dòng)提出讓您報(bào)共建班（交費(fèi)的普通班），上邊說(shuō)到的哭鼻子的家長(zhǎng)和孩子，就是在較后時(shí)刻準(zhǔn)備放棄了，結(jié)果還是在我們的強(qiáng)烈建議下去考了一個(gè)挺熱的外語(yǔ)學(xué)校，結(jié)果被錄取了，得到了安慰。

　　6：好心態(tài)致勝之法寶

　　有家長(zhǎng)說(shuō)了，您孩子什么都沒(méi)有怎么進(jìn)實(shí)驗(yàn)？有沒(méi)有只是相對(duì)而言，如小學(xué)數(shù)學(xué)、公英成績(jī)俺確實(shí)沒(méi)有啊，但我們也為孩子提煉出一些東西，比如英語(yǔ)市級(jí)、區(qū)級(jí)大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、連續(xù)三年三好、老師評(píng)語(yǔ)、優(yōu)秀干部、全優(yōu)成績(jī)、還有參加過(guò)的口語(yǔ)國(guó)際等級(jí)證書(shū)等，這些足以為孩子去敲任何學(xué)校英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的門(mén)檻了。

　　不過(guò)，再多有沒(méi)有用，有的孩子拿了公三，當(dāng)然有用，但再好也就是個(gè)敲門(mén)磚，學(xué)校挑三揀四誰(shuí)也沒(méi)辦法，初選后爭(zhēng)不爭(zhēng)起，還得靠孩子較后診斷中拼實(shí)力了，比如實(shí)驗(yàn)，前邊初選打分再高也白搭，診斷又把大家拉回同一“起跑線”，前邊的量化分?jǐn)?shù)不計(jì)入后邊的診斷成績(jī)，所以，實(shí)驗(yàn)的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)公平，公二、公三分?jǐn)?shù)再好，如果診斷發(fā)揮不好也功虧一簣。

　　所以，家長(zhǎng)們不要迷信外邊補(bǔ)習(xí)的證書(shū)和成果，那僅僅是一方面，有那些東西的別大意，沒(méi)有的您也別自卑，這個(gè)時(shí)期，壓力就要家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，沒(méi)必要給孩子太大的壓力，用不用臨陣磨磨槍？我覺(jué)得要磨啊，盡快磨啊。

　　比如：小學(xué)數(shù)學(xué)模擬題，外語(yǔ)題一定要做一些，我沒(méi)給孩子報(bào)什么復(fù)習(xí)班，就是網(wǎng)上找的題，打印出來(lái)讓孩子做，主要是熟悉一下套路，而不是惡補(bǔ)什么，靠較后這段時(shí)間學(xué)什么已經(jīng)來(lái)不及了。我們孩子考完后沒(méi)跟我說(shuō)實(shí)情，等到實(shí)驗(yàn)錄取才說(shuō)：是考得玩去了，根本沒(méi)當(dāng)回事，沒(méi)用100%的力氣！把我快氣瘋了！

　　好在“玩”得還可以，但也反映出孩子的心態(tài)，我們把它調(diào)整得很到位，其實(shí)，作為家長(zhǎng)我們都快崩潰了，可孩子還天天在玩，在樂(lè)，那段時(shí)間，我們是壓住怒火在哄著孩子走鋼絲啊，而且，讓孩子感覺(jué)放松，不能把焦躁的情緒傳染給孩子。

　　7：較后的落位說(shuō)明不了什么

　　不說(shuō)太遠(yuǎn)的，僅說(shuō)西城吧：去年允許垮區(qū)考，也許外區(qū)考進(jìn)來(lái)的不少，今年據(jù)說(shuō)不允許了，如嚴(yán)格執(zhí)行也許比去年還好入學(xué)呢？誰(shuí)知道，我們?cè)缫呀?jīng)不相信什么入學(xué)政策了。其實(shí)，西城的優(yōu)質(zhì)資源與畢業(yè)的孩子還是相匹配的，家長(zhǎng)不要慌，孩子都會(huì)有學(xué)校上的，盯準(zhǔn)幾個(gè)學(xué)校去猛攻每年也就幾千人，許多家長(zhǎng)還是隨遇而安的，參加派位也沒(méi)什么大不了的。

　　當(dāng)然，具有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子和家長(zhǎng)付出了常人難于想象的努力，我敢說(shuō)90%以上的孩子均會(huì)如愿，有一個(gè)好的結(jié)局。披星戴月地上補(bǔ)習(xí)班、學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)、過(guò)公英等等苦難怎會(huì)白費(fèi)？，所以，只要您這么努力了，您就把心放到肚子里吧，別亂了方寸，孩子肯定有不錯(cuò)的學(xué)校上。

　　那么沒(méi)有這些的怎辦？說(shuō)實(shí)話確實(shí)不好辦。建議，孩子可考慮上特長(zhǎng)班，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校的特長(zhǎng)班沒(méi)有多少人報(bào)名，其實(shí)，報(bào)外語(yǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的許多孩子在音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、航模等方面的特長(zhǎng)一點(diǎn)也不弱，可俺孩子簡(jiǎn)歷里根本就沒(méi)列舉孩子這些特長(zhǎng)，俺覺(jué)得多此一舉，列舉了老師也不看中，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)班不會(huì)為這些加分的。

　　為此，特長(zhǎng)班就有更多的機(jī)會(huì)給其它人；還有，特長(zhǎng)生的路也走不通您又非�？释�孩子進(jìn)個(gè)重點(diǎn)校，那只有選擇備“銀子”進(jìn)普通班了，別的校我不了解，實(shí)驗(yàn)的普通班是不錯(cuò)的，教實(shí)驗(yàn)班的老師每人也帶一個(gè)普通班，從師資配置看沒(méi)有區(qū)別的。

　　總之，大家別那么緊張，好學(xué)校不少，孩子自己不會(huì)蹦進(jìn)去，也別指望人家上門(mén)請(qǐng)，所以，家長(zhǎng)要費(fèi)心替他們考量并做大量的準(zhǔn)備工作，得去跑學(xué)校、跑信息、帶孩子趕場(chǎng)、別錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，去年確有家長(zhǎng)到實(shí)驗(yàn)門(mén)前問(wèn)：“你們什么時(shí)候診斷��？”聽(tīng)了我暈��！老兄：“我們孩子都收到錄取通知了，您怎么才來(lái)��？”這樣的家長(zhǎng)就太不應(yīng)該了，再忙也要挺住！

　　這個(gè)階段很重要，其實(shí)，小學(xué)規(guī)定不許診斷，這個(gè)不倫不類(lèi)的規(guī)定造成許多不確定因素，無(wú)所適從，各校有各校的門(mén)道，孩子根本無(wú)法去應(yīng)付，這不是在“考”孩子，實(shí)際上是在“考”家長(zhǎng)！孩子較后有個(gè)好學(xué)校上了，可那些孩子哪里知道家長(zhǎng)已經(jīng)心力交瘁了，像患了一場(chǎng)大病，我至今還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，所以，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要挺住，拿出時(shí)間精力和智慧，來(lái)與這個(gè)混亂的世道抗?fàn)�，為了孩子沒(méi)更簡(jiǎn)便省心的好辦法。

　　等您打完這場(chǎng)戰(zhàn)役，后邊的又開(kāi)始了，重點(diǎn)校內(nèi)的硝煙無(wú)影，競(jìng)爭(zhēng)味道很濃啊，為了不落后還得去奔命，還要時(shí)刻為孩子把握方向，同時(shí)，還要兼顧孩子的身心健康，不能把孩子逼成一個(gè)診斷機(jī)器和書(shū)呆子，可中考的磨難已經(jīng)悄然來(lái)臨，又該上弦了。這是上重點(diǎn)校孩子與家長(zhǎng)的悲哀，而那些沒(méi)進(jìn)去這一環(huán)境的孩子也未必不灑脫，成功的路也許更寬闊？有誰(shuí)說(shuō)得清楚呢？

　　所以，大家抱著一個(gè)平常心，坦然一些去面對(duì)”小學(xué)”吧！