怎樣給孩子選擇合適的學(xué)校

　　小學(xué)的家長都希望孩子能進入一個好的初中學(xué)習(xí)，那么，好學(xué)校一定適合每個人嗎？答案是否定的。怎樣給孩子選擇合適的學(xué)校？。

　　“俺家妞去年終于如愿進了某學(xué)校，一個學(xué)期下來體會頗多，想給各位將要為孩子小學(xué)的家長提個醒：學(xué)校未必對孩子的成長有好處，俺現(xiàn)在很后悔當初在虛榮心和從眾心理的驅(qū)使下把孩子送進所謂的"學(xué)校"。

　　首先，學(xué)校實際上是題海的代名詞。每天的功課一大堆，預(yù)初孩子每天晚上不到9點根本完不了。而且難題不斷，對孩子簡直是一種身心的摧殘。

　　其次，學(xué)習(xí)氛圍壓抑。每考必位置次，唯分數(shù)是舉，給孩子無形中施加了巨大的壓力。盡管俺家虎妞有幸名列前三，可還整天憂心忡忡，惟恐成績滑坡，其他的孩子更是可想而知了。

　　第三，業(yè)余愛好基本犧牲，連平時鍛煉身體的時間都幾乎沒有，身體素質(zhì)下降明顯。俺家虎妞入功課已是國家三線運動員，多次獲得上海市同年齡組網(wǎng)球單雙打前三名，進了學(xué)校后再也沒機會回到網(wǎng)球場，一個學(xué)期的預(yù)初學(xué)習(xí)下來居然連幾百米都跑得上氣不接下氣，還多次染上流感。

　　其實從現(xiàn)實社會看，學(xué)習(xí)成績好壞早已不是今后成功與否的先決條件了，可為什么大家（包括我）還是要鉆這個牛角尖呢？為什么不能還孩子們一個快樂的童年呢？”

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　　15兒小學(xué)：這個確實是個難問題啊，我們家孩子來說，性格有點內(nèi)向，一向都比較適合于別人關(guān)注他，所以不太適合于做尾巴，如果是雞頭與鳳尾的話應(yīng)該要雞頭好點，這樣老師多點關(guān)注，他也會少點自卑，這樣或許對他好點，所以我們定位學(xué)校，也沒想過讓他去多牛的學(xué)校，怕去了做了尾巴反而害了他。

　　xiaoxiaozhi：說的好，這個性格的孩子確實做頭兒比較好，因為不會主動去問別人，關(guān)注別人，習(xí)慣讓別人關(guān)注，但很多老師關(guān)注多的一般都是班上的好孩子，所以這樣性格孩子適合做頭兒！

　　至于選擇學(xué)校就要根據(jù)孩子的實際成績了，如果成績很好，可以去學(xué)校，因為成績好在哪兒都是頭兒，都會受到關(guān)注，這個時候就要考慮一個好的競爭環(huán)境能讓孩子取得更大的進步；

　　如果孩子成績一般的話，就別勉強孩子去學(xué)校了，去了墊了底，反而讓孩子心里有陰影，較后成績也不一定好；

　　但如果孩子是屬于開朗的，或者說喜歡挑戰(zhàn)，越挫越勇性格的，就可以讓他盡量去好的學(xué)校，因為他的性格，競爭越大，就越能激發(fā)他好好學(xué)習(xí)，性格開朗又好問，這樣老師也會關(guān)注。

　　總的來說還是要看家長對自己的孩子的性格了解不了解，根據(jù)孩子的性格來選擇學(xué)校，其實退一百步說，就像夕陽帖子里那個BB或者MM說的，現(xiàn)在這個社會，學(xué)習(xí)成績好并不代表長大以后就能成就多大事業(yè)，或者多幸福，總而言之，還是孩子的健健康康快快樂樂的成長較重要~

　　馬虎爸：適合，其實說到適合這個詞確實是太泛泛了，大家都知道說適合，可是卻很少明白知道了解到底什么才是適合？

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