孩子的初中教育問題有點(diǎn)大

　　關(guān)于孩子的教育，每個(gè)階段都是很重要的，因?yàn)槿说陌l(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程。但是如果有家長(zhǎng)問到，哪個(gè)階段的孩子出問題較多？小編回答，初中階段的孩子出問題較多，因?yàn)槌踔须A段是由兒童到成人的過渡階段，自我意識(shí)的發(fā)展了，現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)卻很少，正是不知道天高地厚的時(shí)候，總會(huì)出一些問題。

　　二十年前，社會(huì)結(jié)構(gòu)是很簡(jiǎn)單的，社會(huì)生活是很單調(diào)的。人們?nèi)粘龆�作，日落而息，愛教育的機(jī)會(huì)少，知道的事少，總把吃飽肚子作為先進(jìn)目標(biāo)，就不會(huì)有太大的問題。父母之命就是金科玉律，想出大問題都難�，F(xiàn)在不同了。人們不再為吃穿發(fā)愁了，社會(huì)文化變得豐富起來，什么事都有，什么觀點(diǎn)都有。小孩子腦子很好使，他知道的比父母都多。一個(gè)小孩子，當(dāng)他感覺父母－－甚至老師的知識(shí)并不豐富的時(shí)候，過去那種敬畏感還會(huì)有嗎？于是“不聽話”的孩子也就越來越多。

　　其實(shí)，在這個(gè)時(shí)代，不光是孩子，當(dāng)父母的也發(fā)生了變化。一方面，現(xiàn)在孩子少了，對(duì)孩子關(guān)注得多了，孩子成為家庭生活的中心。中心是什么？就是說孩子是領(lǐng)導(dǎo)，父母得聽他的；他是太陽，幾代人都得圍著他轉(zhuǎn)。反思一下，沒有幾個(gè)人不是圍著孩子轉(zhuǎn)的。另一方面，現(xiàn)在社會(huì)越來越民主了，家長(zhǎng)的民主意識(shí)也強(qiáng)了，多數(shù)人對(duì)待孩子都比較平等�？墒牵�我們并沒有形成在平等基礎(chǔ)上的教育措施，于是到了初中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒有教育和約束孩子的方法。等孩子出了問題，就束手無策。

　　人這的發(fā)展，按照現(xiàn)行的教育制度劃分，可分為功課（幼兒期）、小學(xué)（兒童期）、初中（少年期、青春前期）、高中（青年前期、青春期）、大學(xué)（青年期）等幾個(gè)階段。每個(gè)階段都有發(fā)展的重點(diǎn)。一般認(rèn)為，人的智力發(fā)展功課是關(guān)鍵，因?yàn)槿四X和智力的發(fā)展到6歲就已經(jīng)完成了80%；人的習(xí)慣養(yǎng)成小學(xué)階段是關(guān)鍵，這個(gè)時(shí)期是人形成生活習(xí)慣和性格的時(shí)候；人的情感初中是關(guān)鍵，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是情感變化較劇烈的時(shí)期；而高中是人形成意志的關(guān)鍵期，意志和理性是人成熟的標(biāo)志；而大學(xué)階段則是人職業(yè)的準(zhǔn)備期，是承擔(dān)一定的社會(huì)角色的前期，這時(shí)候人的理想和社會(huì)責(zé)任感就特別重要。

　　所以，如果我們對(duì)孩子的教育整理一下思路，那就是：功課－－要開發(fā)好智力，讓孩子聰明起來；小學(xué)－－要養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子有教養(yǎng)；初中－－要注重情感教育，讓孩子有積極、健康的情感；高中－－要磨煉孩子的意志，讓孩子有毅力、有信心；大學(xué)－－進(jìn)行理想教育，讓孩子志向，有理想，有目標(biāo)。這一過程要20多年，20多年才能培養(yǎng)一個(gè)人才。

　　小編寄語：初中教育對(duì)父母和老師來說責(zé)任重大，孩子在這個(gè)時(shí)期的情感不穩(wěn)定而會(huì)造成一些叛逆，這就需要付出更大的關(guān)注和心血了。

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