《囚綠記》讀后感-高中語(yǔ)文必修2第一單元

2016-09-12 10:12:32 　來(lái)源：愛智康

　　《囚綠記》讀后感-高中語(yǔ)文必修2先進(jìn)單元！《囚綠記》作者陸蠡，文章借物抒情，表達(dá)了對(duì)自由的渴望，風(fēng)格含蓄委婉。下面小編為大家分享《囚綠記》讀后感-高中語(yǔ)文必修2先進(jìn)單元!希望對(duì)大家有所幫助！

高中語(yǔ)文必修2先進(jìn)單元《囚綠記》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　《囚綠記》讀后感-高中語(yǔ)文必修2先進(jìn)單元

　　“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”裴多菲的這首詩(shī)是我看過《囚綠記》之后的先進(jìn)感受。自由的靈魂不受任何形式的束縛，總是執(zhí)著追求著。

　　《囚綠記》的作者陸蠡是個(gè)文人，更是位戰(zhàn)士。他有著文人的敏感靈性、溫和與風(fēng)骨，又有著戰(zhàn)士堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)和革命精神。作者是寂寞的，所以當(dāng)他看到那破窗外生機(jī)勃勃長(zhǎng)勢(shì)正好的常春藤時(shí)，幾乎立即就決定了自己的住所，與常春藤相伴。那不只是一株植物，也是作者的朋友。“我”和常春藤絮語(yǔ)，盼它成長(zhǎng)，聽它聲音，看它跳舞，以至于難以自禁地將它囚入房中。在那樣壓抑的環(huán)境中，常春藤那生機(jī)盎然的綠顯得如此清新自然、舒心兒富有活力。這對(duì)當(dāng)時(shí)壓抑的人是多么大的誘惑！

　　但是肉體可以被束縛，靈魂卻無(wú)法被拘留。被囚在屋中的藤蔓仍然渴望著外界的自由與陽(yáng)光。它的枝條“依舊伸長(zhǎng)，依舊攀援，依舊舒放”，但“較好總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝著原來(lái)的方向。”正如作者所說(shuō)，“把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)”是一種過失。但是，那綠色比喻的“蔥蘢的愛和幸福”、“猗郁的年華”讓“我”無(wú)法自拔。那生機(jī)勃勃的綠，為“我”作著無(wú)聲的歌唱，裝飾了“我”過于抑郁的心情。即使那綠藤因失去自由和陽(yáng)光而漸漸沒了青蔥的顏色，變得嬌弱，即使“我”因此而自責(zé)，也仍然舍不得放棄這份溫暖，如同荒漠中的人對(duì)于水源的渴求與不舍。那是一種“生的歡喜”，后來(lái)作者離開北平，那片綠色才得以釋放。

　　被囚在上海的陸蠡，一別經(jīng)年，再次回憶起那時(shí)北平公寓外的那株常春藤，也許是感同身受，有感于那株綠藤與自己命運(yùn)的相似性，于是寫下了《囚綠記》這篇散文。當(dāng)年的常春藤與現(xiàn)在的自己是如此相似，同被囚禁，體驗(yàn)著生之歡欣，生之艱辛，卻不屈服于黑暗，不放棄對(duì)自由的向往與追求。這里的綠再不是單純的色彩或者植株，它更是一種氣節(jié)。生命的不屈服就在這里，民族的不屈服就在這里。這綠藤在作者心中已恍惚化成了被囚的自己，化成了被壓迫的中華民族。綠藤的不屈與固執(zhí)，便是作者對(duì)自由的向往、對(duì)家國(guó)的忠貞，便是中華民族的頑強(qiáng)和反抗。

　　就如作者在《囚綠記·序》中所說(shuō)，“這心靈起伏的痕跡。我用文字的彩衣給它穿扮起來(lái)，猶如人們用美麗的衣服裝扮一個(gè)靈魂；而從衣服上面并不能窺見靈魂，我借重文采的衣裳來(lái)逃避穿透我的評(píng)判者的銳利的眼睛。我永遠(yuǎn)是膽小的孩子，說(shuō)出心事來(lái)總有幾分羞怯”，這集子就是我的一些吞吐的內(nèi)心的呼聲”。作者的文筆是細(xì)膩含蓄的，沉靜、縝密而又醇厚，《囚綠記》亦如是。陸蠡將內(nèi)心洶涌澎湃的情感束縛藏匿于深沉樸實(shí)的文字中。表面越顯平靜，內(nèi)心越是喧囂激昂�！肚艟G記》這篇散文是隱晦的，作者把一切都寄托在了對(duì)那株常春藤的回憶之中。文章的較后，作者對(duì)于常春藤的期望與祝愿，也是對(duì)中華民族抗戰(zhàn)的美好祈愿。

　　《囚綠記》這篇文章是一篇關(guān)于生命與自由的吶喊。