小學(xué)數(shù)學(xué)中的“分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”

　　分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，也是小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之一．一方面它是在整數(shù)應(yīng)用題基礎(chǔ)上的繼續(xù)和深化；另一方面，它有其本身的特點(diǎn)和解題規(guī)律．因此，在這類問(wèn)題中，數(shù)量之間以及“量”、“率”之間的相互關(guān)系與整數(shù)應(yīng)用題比較，就顯得較為復(fù)雜，這就給正確地選擇解題方法，正確解決問(wèn)題帶來(lái)一定困難．

　　為了學(xué)好分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，必須做到以下幾方面：

　�、� 具備整數(shù)應(yīng)用題的解題能力．解決整數(shù)應(yīng)用題的基本知識(shí)，如概念、性質(zhì)、法則、公式等仍廣泛應(yīng)用于分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；

　�、� 在理解、掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的前提下靈活運(yùn)用；

　　③ 學(xué)會(huì)畫線段示意圖．線段示意圖能直觀地揭示“量”與“百分率”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)量與百分率之間的隱蔽條件，可以幫助我們?cè)趶?fù)雜的條件與問(wèn)題中理清思路，正確地進(jìn)行分析、綜合、判斷和推理；

　　④ 學(xué)會(huì)多角度、多側(cè)面思考問(wèn)題的方法．分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的條件與問(wèn)題之間的關(guān)系變化多端，單靠統(tǒng)一的思路模式有時(shí)很難找到正確解題方法．因此，在解題過(guò)程中，要善于掌握對(duì)應(yīng)、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等多種解題方法，不斷地開(kāi)拓解題思路．