文言文句式類型(2)

　　訓(xùn)練：

　　五、倒裝句

　　1.賓語前置

　　(1)古之人不余欺也!(《石鐘山記》)

　　(2) 世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。(《涉江》)

　　(3) 自比于管�、乐毅� 比四 硪病#ā堵≈卸浴罰?

　　(4)然而不王者，未之有也。(《齊桓晉文之事》)

　　(5)大王來何操?(《鴻門宴》)

　　(6)沛公安在?(《鴻門宴》)

　　(7)客何為者?(《鴻門宴》)

　　(8) 默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!(《論語》)

　　(9) 豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(10)宋何罪之有?(《公輸》)

　　(11)何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)

　　(12)何陋之有?(《陋室銘》)

　　(13) 噫!微斯人，吾誰與歸?(《岳陽樓》)

　　(14) 臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王?”(《廉頗藺相如列傳》)

　　(15) 問：“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　(16) 余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)

　　(17)人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(《屈原列傳》)

　　2.定語后置

　　(1)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

　　(2)村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名\"蟹殼青\"，日與子弟角，無不勝。(《促織》)

　　(3)豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(4)彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

　　3.介詞短語倒裝句

　　(1) 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。(《出師表》)

　　(2) 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。(《得道多助》)

　　(3) 皆不可限以時月。緣土氣有早晚，天時有愆伏。(《采草藥》)

　　(4) 及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。(《崤之戰(zhàn)》)

　　4.主謂倒裝

　　(5)安在公子能急人之困也!(《信陵君竊符救趙》)

　　六.省略句

　　文言是較精練的語言，較講究省略，省略句非常多，主要有主語的省略、謂語的省略、賓語的省略、介詞的省略。

　　1.省略主語(①承前�、诿珊笫、鄄灰�(guī)則省略)

　　例如：①永州之野產(chǎn)異蛇。()黑質(zhì)而白章，()觸草木。()盡死。(承前省)

　　②()度我至軍中，公乃入。(蒙后省)

　　③山有小口，仿佛若有光。()便舍船，從口入。()初極狹，才通人。(不規(guī)則省略)

　　2.省略謂語(包括承前省和蒙后省)

　　例如：①一鼓作氣，再()而衰，三()而竭。(承前省)

　�、谝蚬蛘埱赝�()。秦王不肯擊缶。(蒙后省)

　　3.省略賓語(①省略動詞后的賓語②省略介詞后的賓語③省略兼語)

　　例如：①可燒()而走()也。(動賓)

　�、谪Q子，不足與()謀!(介賓)

　�、鄄蝗缫蚨�厚遇之，使()歸趙。(省兼語)

　　4.省略介詞

　　例如：故久立公子()車騎中。又試之()雞，果如成言。

　　訓(xùn)練：

　　六 、省略句

　　1. 主語的省略

　　(1)兒俱，啼告母。母聞之，面色灰死。(《促織》)

　　(2)備曰：“與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。”(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(3)作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。(《醉翁亭記》)

　　(4)居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣�；负钏焖�。(《扁鵲見蔡桓公》)

　　(5)見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。(《桃花源記》)

　　(6)永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。(《捕蛇者說》)

　　2. 謂語的省略

　　(1)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。(《浪淘沙》)

　　(2)輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。(《琵琶行》)

　　(3)小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　(4)一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。(《狼》)

　　3. 賓語的省略

　　(1) 操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(2)于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?”(《廉頗藺相如列傳》)

　　(3)具告以事。(《鴻門宴》)

　　(4)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。(《陳涉世家》)

　　(5)今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(6)相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”(《廉頗藺相如列傳》)

　　(7)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(《狼》)

　　(8)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(《桃花源記》)

　　(9)旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　(10)攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。(《陳涉世家》)

　　(11)今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。(《荊軻刺秦王》)

　　(12)權(quán)以示群下，莫不響震失色。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　4.介詞的省略

　　(1) 不用，則以紙?zhí)�之，每韻為一帖，木格貯之。(《活板》)

　　(2)臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手曰，‘愿結(jié)友\''，以此知之，故欲往。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(3)海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(4)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。(《桃花源記》)

　　七.固定結(jié)構(gòu)

　　1.不亦……乎?

　　表示反問，“亦”沒有實在意義，加強語氣。翻譯為“不是……嗎?”

　　2.是以……

　　“以是”的倒裝句。翻譯為“因此……”

　　3.奈……何，如……何，若……何。

　　表示疑問(詢問辦法)。翻譯為“對……怎么辦”或“把……怎么樣”

　　4.得無……乎(耶)?

　　表示推測性的疑問語氣，翻譯為“該不會”“莫非”“恐怕”。

　　5.無乃……乎?

　　表示委婉商榷語氣。翻譯為“恐怕……吧?”

　　6.得無……乎?

　　表示某種情況的推測。翻譯為“莫非……吧?”

　　7.其……其……

　　表示選擇關(guān)系。翻譯為“是……還是……”。

　　8.……孰與……

　　表示比較選擇。翻譯為“與……相比”

　　9. 何……為?

　　表示詢問或反問。翻譯為“為什么……呢?”“怎么……呢?”

　　10. 然則

　　表示連貫關(guān)系。翻譯為“既然這樣，那么”

　　11.“何其”“一何”

　　表示感嘆。翻譯為： “何其”(多么)、“一何”(這么)。

　　訓(xùn)練：

　　七.固定格式

　　(1)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”(《愚公移山》)

　　(2)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(《陋室銘》)

　　(3)其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”(《愚公移山》)

　　(4)然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?(《岳陽樓》)

　　(5)師勞力竭;遠主備之，無乃不可乎?(《崤之戰(zhàn)》)

　　(6)先軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為?”(《崤之戰(zhàn)》)

　　(7)吏呼一何怒，婦啼一何苦!(《石壕吏》)

　　[題解]

　　一、與眾不同的判斷句是

　　A、嬴乃夷門抱關(guān)者也。(《信陵君竊符救趙》)

　　B、且將軍大勢可以拒操者，長江也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　C、屈原者，名平，楚之同姓也。(《屈原列傳》)

　　D、藺相如者，趙人也。(《廉頗藺相如列傳》)

　　二、哪個判斷句與例句相同?

　　例句：孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。\"(《崤之戰(zhàn)》)

　　A、夫天者，人之始也;父母者，人之本也。(《屈原列傳》)

　　B、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。(《游褒禪山記》)

　　C、此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　D、此地勢高下之不同也。(《采草藥》)

　　三、 與眾不同的倒裝句是

　　A、古之人不余欺也!(《石鐘山記》)

　　B、何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)

　　C、自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。(《隆中對》)

　　D、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

　　四、與例句相同的省略句是

　　例句：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。(《陳涉世家》)

　　A、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(《桃花源記》)

　　B、成妻納錢案上，焚拜如前人。(《促織》)

　　C、旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　D、今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。(《廉頗藺相如列傳》)

　　[總訓(xùn)練]

　　一、與眾不同的判斷句是

　　A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。(《屈原列傳》)

　　B、\"離騷\"者，猶離憂也。(《屈原列傳》)

　　C、生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。(《孟子》)

　　D、水旱疾疫，即天地調(diào)劑之法也。(《治平篇》)

　　二、全是倒裝句的一項是

　　(1)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。(《琵琶行》)

　　(2)乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。(《陳涉世家》)

　　(3)手指不可屈伸，弗之怠。(《送東陽馬生序》)

　　(4)翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。 (《賣炭翁》)

　　(5)宋何罪之有?(《公輸》)

　　(6)不知天上宮闕，今夕是何年。(《明月幾時有》)

　　(7)不用，則以紙?zhí)�之，每韻為一帖，木格貯之。(《活板》)

　　(8)故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。(《得道多助》)

　　A、(2)(3)(5)(7) B、(2)(3)(5)(8)

　　C、(3)(5)(7)(8) D、(3)(4)(6)(7)

　　三、與例句相同的省略句是

　　例句：攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。(《陳涉世家》)

　　A、見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。(《桃花源記》)

　　B、不替孟明。\"孤之過也，大夫何罪?且吾不以一眚掩大德。\"(《崤之戰(zhàn)》)

　　C、公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　D、相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。(《廉頗藺相如列傳》)

　　四、與眾不同的被動句是

　　A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。(《屈原列傳》)

　　B、升死，其印為予群從所得，至今保藏。(《活板》)

　　C、而欲投吳巨，巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎!\"(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　D、懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。(《屈原列傳》)

　　五、 與眾不同的倒裝句是

　　A、今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人 。(《赤壁》)

　　B、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名\"蟹殼青\"，日與子弟角，無不勝。(《促織》)

　　C、哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。(《涉江》)

　　D、彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

 

　　文言文句式類型!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

 

 

2016智康暑期課
預(yù)初銜接課程	點擊咨詢	點擊查看專題
新概念英語	點擊咨詢	點擊查看專題
初中文言文專項課程	點擊咨詢	點擊查看專題
小學(xué)1對1	點擊咨詢	點擊查看專題
全國數(shù)學(xué)邀請診斷高頻考點查漏補缺課	點擊咨詢	點擊查看專題
課程相關(guān)咨詢電話 ：4000-121-121