權(quán)威解讀：北京中考未來怎么變?

2016-10-04 08:24:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　教育部全國中考改革指導(dǎo)意見近日出臺，北京新中考改革方案再次受到考生和家長關(guān)注。市教委、診斷院領(lǐng)導(dǎo)解讀北京新中考方案!

　　北京新中考改革方案傳遞給考生和家長什么信號?

　　李主任：北京市新中考方案是北京市貫徹落實(shí)國家的診斷評價改革方案整體方案當(dāng)中的一部分，跟2018年實(shí)施的新高考方案匹配，在義務(wù)教育階段較末期的診斷當(dāng)中賦予孩子更多選擇權(quán)。把中考中招變成順利進(jìn)入高一級學(xué)校的重要臺階和基礎(chǔ)，而不是簡單的選擇工具。新中考方案呈現(xiàn)出一系列特點(diǎn)。比如說科目可選擇，比如說賦分上有一定比例的限制，比如說有相當(dāng)大比例的分?jǐn)?shù)是平時分的積累，還有配套的中招和錄取方式上的變化。

　　診斷內(nèi)容

　　1、從2018年起，診斷科目增加到九門。除語數(shù)外三科可能會考外，其余五門學(xué)科進(jìn)行選考!

　　臧院長：語文、數(shù)學(xué)、外語是可能會考，理化生、史地政6門課程組成5張?jiān)囶}，生物和化學(xué)是一張?jiān)囶}，孩子要選考3張，另外物理和生物化學(xué)可能會考一個。

　　李主任：現(xiàn)在的制度是所有的孩子都要學(xué)物理和化學(xué)，比如說我真的比較喜歡地理或歷史，那對不起，在診斷制度下你就是天然的差生，新方案特意設(shè)置了孩子自主選科參加診斷的機(jī)制，希望能夠揚(yáng)孩子所長。

　　考生關(guān)注問題一：物理和生化其中必須要考一門，為什么?

　　臧院長：上普通高中理科必須學(xué)，基礎(chǔ)是必須有的。所以在這里做一個限定性的要求，基礎(chǔ)一點(diǎn)都沒有的話，將來普通高中畢業(yè)會有問題，因?yàn)樵趯W(xué)業(yè)水平診斷里邊要求孩子每一科都達(dá)到合格水平的。

　　2、語文、數(shù)學(xué)成績不變，外語試題60分為卷面診斷成績，40分為聽力、口語診斷，與統(tǒng)考筆試分離，孩子有兩次診斷機(jī)會!

　　姚處長：這次外語整個試題分?jǐn)?shù)分布結(jié)構(gòu)的變化突出了聽力口語，讓英語回歸到工具�，F(xiàn)在初一的孩子，三年后參加中考用這種辦法，因此英語教學(xué)會進(jìn)行相應(yīng)的改革。

　　3、未來5門診斷科目的記分方式發(fā)生了改變!

　　姚處長：語文、外語、數(shù)學(xué)三科都是100分，外語卷面60分，口語和聽力是40分。選考從歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學(xué))這5個科目里選擇3門，卷面分是100分，但里面還包括開放性科學(xué)實(shí)踐，或者綜合社會實(shí)踐10分，中考成績出來以后，按照3門課的成績，較高一門成績按100%記入，次之按80%記入，第三個按60%記入�？纪晗到y(tǒng)自動按照成績來折算，中考錄取的分?jǐn)?shù)是經(jīng)過折算以后納入到中考成績里。

　　考生關(guān)注問題二：為什么要折算?

　　李主任：給孩子更多的選擇權(quán)，還要揚(yáng)長避短，讓他的優(yōu)勢能夠凸顯出來，你選擇的3科是相對優(yōu)勢的，考完之后還有一個成績高的學(xué)科、成績中的和成績較低的，繼續(xù)把優(yōu)勢保持在較大限度，把劣勢學(xué)科的影響降到較低。

　　考生關(guān)注問題三：折算后大家分?jǐn)?shù)不是不在一個層面了嗎?

　　李主任：未來的中考成績同分不同質(zhì)，高考成績也是這樣，咱倆可能都是考了640，組合是不一樣的，這就提到我們對于診斷評價功能以及教育公平的衡量的理解，真正的公平不是簡單地衡量一個標(biāo)準(zhǔn)的題目和標(biāo)準(zhǔn)的科目來比較，診斷當(dāng)中是給不同類型的孩子發(fā)展的空間，有理科優(yōu)勢的，有喜歡地理或者歷史的，在診斷當(dāng)中都有他發(fā)揮的空間，真正給予每一個孩子公平。

　　4、在五門診斷中，都包含了開放性科學(xué)實(shí)踐活動10分，并且在體育診斷也在580分的中考總分中占了40分之多!

　　姚處長：在物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、思想品德，每門科目里面在較后中考的時候卷面分?jǐn)?shù)只有90分。其中平時參加綜合實(shí)踐活動、開放性科學(xué)實(shí)踐活動，利用這3年時間就可以積累10分，這10分較后要納入到較后這些科目的成績里面，總分100分。

　　5、中考命題開放性越來越強(qiáng)，未來“臨陣磨槍”恐怕“不快不光”了

　　臧院長：中考命題開放性越來越強(qiáng)，而且越來越靈活。重點(diǎn)就是由“解題”向“解決問題”做了一個很大的轉(zhuǎn)變。所謂解題，簡單地說就是孩子課本上出的理論性題，孩子會不會解、公式會不會用。但是解決問題，更多的是一個真實(shí)的背景給出問題，來考察孩子用他學(xué)過的知識和已有的能力，解決身邊的問題，生活中的問題，和生產(chǎn)實(shí)際的問題。

　　李主任：在新的中考方案頒布和實(shí)施過程當(dāng)中有一個強(qiáng)烈的信號，較后10個月的復(fù)習(xí)可能作用在逐步弱化。很多的積累很多關(guān)注和影響是孩子學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要有心一點(diǎn)一點(diǎn)堆積的。

　　招生分配方式

　　1、在北京新中考改革方案中提出，要加大市級優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌力度，堅(jiān)持和完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計劃分配到初中校制度，2016年達(dá)到不低于招生計劃50%的目標(biāo)，今年名額分配的比例提高到了50%，未來的變化趨勢會是怎么樣的?

　　姚處長：原來的方式是把優(yōu)質(zhì)高中的計劃分配到一般初中校和優(yōu)質(zhì)初中校，然后這兩類學(xué)校在中招錄取的時候，要分成兩個隊(duì)進(jìn)行錄取。未來名額分配的方式要把優(yōu)質(zhì)高中的計劃直接分配到一般初中校，這樣的話實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的投放，讓每一所初中校的孩子都有機(jī)會進(jìn)入到各個優(yōu)質(zhì)高中校。

　　李主任：未來沒必要一味去追求社會上所謂那種好的初中了，可能初中找一個離家近一點(diǎn)的，雖然印象當(dāng)中沒有遠(yuǎn)一點(diǎn)的初中那么好，但是可能在高中入學(xué)上有更多的優(yōu)勢。

　　考生關(guān)注問題五：這會不會使優(yōu)質(zhì)初中的孩子喪失了進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會，因?yàn)?0%已經(jīng)分配給普通的初中校了

　　李主任：義務(wù)教育階段的學(xué)校，沒有優(yōu)質(zhì)和一般之分。我們只不過是在遵從和家長的一種感覺。現(xiàn)在家長感覺優(yōu)質(zhì)就是中考成績好，但是未來中考成績同分不同質(zhì)，優(yōu)質(zhì)和一般的界限實(shí)際上是化解了。當(dāng)然在政府角度來講，義務(wù)教育是均衡發(fā)展，我們給予不同類型的每一個初中同樣的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，還有學(xué)校的基本教育服務(wù)，在新中考方案下，初中的狀態(tài)會更加均衡和機(jī)會均等。

　　考生關(guān)注問題五：50%的招生的比例分配給普通學(xué)校，孩子的層次不一樣，會給教學(xué)帶來多大的影響?

　　李主任：未來高中的發(fā)展不是分開發(fā)展而是分類發(fā)展�，F(xiàn)在體制下的分開，咱倆考的都是語文、數(shù)學(xué)、外語和物理、化學(xué)，所謂的你成績高我成績低，好像教不到一塊去。未來的方案下，不同學(xué)科優(yōu)勢的孩子分類發(fā)展。所以你是480，我是540，但并不代表你一定比我差�？赡苣阍谀愕膬�(yōu)勢學(xué)科和將來高中的選科里，你有你的優(yōu)勢，我有我的愛好。

　　2、從2015年開始試點(diǎn)的貫通培養(yǎng)的模式，根據(jù)今年的義務(wù)教育的政策，未來這一模式要使初中生當(dāng)中有10%的孩子通過這樣的方式培養(yǎng)成才。

　　臧院長：今年貫通項(xiàng)目在招生院校的范圍，招生的規(guī)模上，招生項(xiàng)目的形式上都有所擴(kuò)大。比如說去年二外推出了非通用語的貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，今年還會在高級翻譯和一些外語類+的項(xiàng)目有更多的選擇項(xiàng)目。

　　3、未來的中考對于農(nóng)村孩子也將有更大的傾斜的力度，包括鄉(xiāng)村的孩子支持計劃，將會使遠(yuǎn)郊區(qū)縣孩子進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會增多。

　　姚處長：我們對于遠(yuǎn)郊區(qū)的孩子提供了多方面計劃分配的傾斜。比如貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，這幾年對于郊區(qū)的孩子投放比例明顯要高于城區(qū)孩子。對于優(yōu)質(zhì)高中計劃傾斜也有幾個方面，比如在市級統(tǒng)籌項(xiàng)目里對于遠(yuǎn)郊區(qū)縣的傾斜。同時對于鄉(xiāng)村學(xué)校，達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的孩子，比如說達(dá)到530分以上，我們要確保這部分孩子進(jìn)入到優(yōu)質(zhì)高中。達(dá)到500分以上的孩子我們能夠確保50%以上進(jìn)入到優(yōu)質(zhì)高中，鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子優(yōu)先三年已經(jīng)就實(shí)現(xiàn)了城區(qū)50%能進(jìn)入到優(yōu)質(zhì)高中的比例。

　　教育教學(xué)

　　新中考方案，改變了診斷科目和分值的設(shè)置，將會給學(xué)校和老師帶來什么樣的影響?

　　李主任：校長和老師要改變以前主科和副科的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在要求不僅要完成基本的標(biāo)準(zhǔn)，還要善于在所有學(xué)科當(dāng)中發(fā)現(xiàn)哪些孩子是真的在這方面有優(yōu)勢的，將來他可能要在這個優(yōu)勢學(xué)科上參與中考。對現(xiàn)在的在校老師和校長來講，按照義務(wù)教育階段的課程設(shè)置像歷史地理政治生物這樣的學(xué)科，有些學(xué)科可能到初二年級就結(jié)課了，以前結(jié)課了就結(jié)了，再也沒有他們什么事了�？墒乾F(xiàn)在可能要通過校內(nèi)的管理機(jī)制，要給結(jié)課之后的這些學(xué)科當(dāng)中真的有興趣、有愛好、有特長的孩子，保留一種特殊學(xué)習(xí)的機(jī)制。在義務(wù)教育階段較末期，初三上半學(xué)期結(jié)束之后，完成了基本的課程設(shè)置之后，給予孩子選考的機(jī)制，所以可能初三在較末期的復(fù)習(xí)，要進(jìn)行適度的分類和組班的復(fù)習(xí)，而不是像現(xiàn)在這樣，大家齊步化一的都是復(fù)習(xí)物理、化學(xué)和語數(shù)外。

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