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【正式】2017年北京中考改革
三月底，北京市教委主任線聯(lián)平在教育部官方微信“微言教育”中公布了北京中高考改革執(zhí)行時間表，北京市從2017年秋季起實施高中學業(yè)水平診斷。2018年起，落實中考招生改革，2020年起調整統(tǒng)一高考科目。
北京市教委主任線聯(lián)平表示，“十三五”時期首都教育改革發(fā)展的主要目標是到2020年，形成公平普惠、優(yōu)質均衡、特色創(chuàng)新、開放協(xié)同的首都教育體系和學習型城市，全面完成《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》確定的各項任務。
對于北京市這幾年醞釀的診斷招生制度改革，線聯(lián)平也明確公布了執(zhí)行時間表。北京市從2017年秋季起，開始實施高中學業(yè)水平診斷。自2018年 ，落實高級中等學校診斷招生改革，推進高等學校診斷招生改革。自2020年起，調整統(tǒng)一高考科目，探索普通高等院�；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平診斷成 績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。
根據2014年公布的《國務院關于深化診斷招生制度改革的實施意見》，為增強高考與高中學習的關聯(lián)度，到2020年，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平診斷3個科目成績組成。
近日，北京2018中考改革的方案出臺。中考的“3+3+1”模式基本確定，傳統(tǒng)副科迎來發(fā)展新機遇。每個孩子將有9種診斷選擇方式。與此相關的學科改革、課程改革都將開啟。
一、中考的“3+3+1”模式是什么
先進個3是指可能會考科目：語文、數學、外語。助力能力均為100分。其中，外語60分為筆試成績，40分為聽力、口語成績;孩子每年可考兩次，取較成績。
第二個3是指選考科目。選考科目分文理兩類。文科類包括歷史、地理、思想品德�？蓮闹羞x考1-2門(不少于1門，不多于2門)。助力能力均為100分。每門均含綜合實踐10分。綜合實踐必須在校外完成。理科類包括物理、生化�？蓮闹羞x考1-2門。助力能力均為100分。每門均含有開放性綜合實踐活動10分。其中只有6分可在學校內部完成，其余分值需在大學、工場、農村等實踐基地完成。
所選三科成績，由到低分按照100%、80%、60%的系數折算后為實際分數。即：三科折算后的實際實際助力能力為100、80、60。
第三個1是體育。體育總分40分�，F(xiàn)場診斷為30分，過程性考核為10分。
中考成績助力能力共計580分。
二、選考科目得分示例
(1)以前考分相同，改革后得分不同
卷面考分80、80、80，診斷總分為240分;實得分為：80100%+8080%+8060%=192
卷面考分90、80、70，診斷總分為240分;實得分為：90100%+8080%+7060%=196
卷面考分100、80、60，診斷總分為240分;實得分為：100100%+8080%+6060%=200
(2)以前考分不同，改革后得分相同
卷面考分80、80、80，診斷總分為240分;實得分為：80100%+8080%+8060%=192分
卷面考分90、75、70，診斷總分為235分;實得分為：90100%+7580%+7060%=192分
卷面考分100、70、60，診斷總分為230分;實得分為：100100%+7080%+6060%=192分
通過以上示例分析比對，不難發(fā)現(xiàn)，在總分相同情況下，有學科特長的孩子更占優(yōu)勢。換句話說，偏科生更有優(yōu)勢。這可能是近年來教改中具有亮點的舉措。
三、中考準備要注意些什么?
此次中考改革，釋放出了一些重要關于準備的信息，值得學校、老師和孩子們關注。
(1)語文將在三個方面改變：一是更加注重基本功考查，如字詞句的考察;二是傳統(tǒng)文化的考查，包括詩詞歌賦和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內容;三是更加注重語文的應用，包括閱讀、應用型作文等。需要重點說明的是，閱讀將貫穿到所有學科診斷中。因此，加強閱讀能力的培養(yǎng)，勢在必行。
(2)數學將更加注重數學素養(yǎng)和思維過程。從2015年中考來看，數學已經開展增加了開放性的診斷內容，孩子只需把思維過程寫出來就可以得分，而且并非答案。這將有助于把孩子從題海戰(zhàn)術中解放出來。
(3)英語改革將更注重英語的應用。中考大綱要求的詞匯量，從2000個降低到1600個。筆試成績比例的下降，口語和聽力的，將進一步引導孩子學習英語在用上下功夫，從而避免為考分而學英語、啞巴英語的重現(xiàn)。
(4)物理、化學、生物注重科學素質的培養(yǎng)。當年的科技發(fā)展熱點，如互聯(lián)網+、諾獎都有可能成為當年的功課。同時，三門課都增加了開放性綜合實踐課，有助于培養(yǎng)孩子的實踐操作能力和應用能力。在中考時，物理單獨診斷，生物化學用同一張試題。因此有專業(yè)人士擔憂，生物化學兩門合為了一張卷子診斷，需要孩子準備兩科才能助力得到，可能會引發(fā)大家對生物化學學科的放棄，而造成物理的強勢選擇。此分析有一定的道理。但這些學科開設都是從初一就開始了，孩子哪方面的能力和興趣將被喚醒，還存在變數，因此從現(xiàn)在預測物理和生化學習的分野為時尚早。
(5)歷史、地理、思想品德注重提高人文素養(yǎng)。圍繞時間、地點和純而又純的道理講授式上課顯然是枯燥的。增加人文情懷，三門學科就變得更有吸引力和生命力。此外，綜合實踐課也將為三門學科增加靈性。三科的診斷也將在社會生活中選材，使診斷內容更接地氣，真正做到學有所用。在以往的教育教學中，地理應該是“副科”當中較讓孩子發(fā)怵的學科了，很多孩子在準備地理初中會考時都很痛苦。因此，也有專業(yè)人士預測，地理可能是選擇較少的中考計分學科了。不過，隨著地理的教學模式的改變，也有可能會改變這一現(xiàn)狀。
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