2017上海幼升小之徐匯四大民辦面談試題參考(2)

　　2017上海小學(xué)入學(xué)之徐匯四大民辦面談試題參考——世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)（境內(nèi)）

　　招生流程：5.7日面談；5. 8日出二面通知；5.9日二面

　　招生人數(shù)：四個(gè)班，160人

　　招生范圍：徐匯本區(qū)

　　報(bào)名人數(shù)：約3000（20場(chǎng)x150人/場(chǎng)）

　　生源構(gòu)成：純考生（120）+均瑤內(nèi)部生+其它TZ

　　面談志愿：一二志愿

　　面談形式：分批分組面談，每組20人左右

　　面談流程：家長(zhǎng)（限1位）和小朋友，憑報(bào)名表和手機(jī)短信排隊(duì)入場(chǎng)。學(xué)校會(huì)發(fā)一張“上海市世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)招生面談 家長(zhǎng)問(wèn)卷卡”（需掃描二維碼后填寫(xiě)提交）。入場(chǎng)后，家長(zhǎng)和小朋友分開(kāi)，家長(zhǎng)在體育館聽(tīng)校長(zhǎng)演講，小朋友由志愿者帶到一樓候考，然后再到其它教室面談。小朋友考前和考后候場(chǎng)時(shí)間在教室看動(dòng)畫(huà)片。

　　面談時(shí)長(zhǎng)：約1.5小時(shí)

　　一面內(nèi)容：

　　（一）語(yǔ)言類(lèi)

　　聽(tīng)故事回答問(wèn)題。

　　故事一：要零花錢(qián)

　　小女孩（對(duì)爸爸說(shuō)）：我的零錢(qián)不夠了，你可以給我一些零錢(qián)嗎？

　　爸爸：如果媽媽同意我就給，媽媽不同意我就不給。

　　小女孩：媽媽已經(jīng)同意了

　　爸爸：等媽媽回來(lái)我問(wèn)一下媽媽

　　小女孩：那你快點(diǎn)打電話給媽媽吧

　　爸爸：你別鬧了，功課還沒(méi)寫(xiě)完，快寫(xiě)功課。

　　Q1：小女孩要到零錢(qián)了嗎？

　　Q2：小女孩的心情是怎樣的呢，選出對(duì)應(yīng)表情？（生氣）

　　故事二：全家福

　　小男孩在家里畫(huà)畫(huà)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在畫(huà)什么呢？”

　　小男孩：我在畫(huà)一幅全家福，全家人一起在吃飯

　　媽媽?zhuān)耗銥槭裁匆��?huà)全家人一起吃飯呢？

　　小男孩：因?yàn)榘职挚偸呛芡砘貋?lái)，很想和爸爸一起吃飯。

　　Q:故事里小男孩的心情是怎樣的呢，請(qǐng)選出相應(yīng)表情。（傷心）

　　看視頻回答問(wèn)題

　　視頻內(nèi)容：有一輛車(chē)停在左邊，右邊有3塊大石頭和1個(gè)鐵橋。首先是吊車(chē)吊起三塊石頭，把它們一點(diǎn)點(diǎn)地在懸崖邊上壘起來(lái)，卡車(chē)開(kāi)過(guò)去，結(jié)果失敗了。然后把鐵橋放下來(lái)，卡車(chē)開(kāi)過(guò)去后，順利通過(guò)。

　　Q1：給出四張圖片，按照視頻內(nèi)容排序。

　　Q2：剛才那種圖片是失敗的（OR 這輛車(chē)應(yīng)該用什么方式才能過(guò)去）。

　　看圖說(shuō)話

　　每組有幾張圖片，順序是打亂的，要求孩子先把圖片排序，然后看圖說(shuō)話。比如

　　圖片1：小男孩撿到一只鳥(niǎo)

　　圖片2：老爺爺用繩子綁住了小鳥(niǎo)的右腳

　　圖片3：小鳥(niǎo)不吃食物了

　　圖片4：小男孩把小鳥(niǎo)放了

　　小朋友答案：一個(gè)美麗的早晨，小男孩撿到一只小鳥(niǎo)，他給爺爺看爺爺綁住了小鳥(niǎo)的腳并放在窗臺(tái)上，小男孩給小鳥(niǎo)喂了飯。較后覺(jué)得小鳥(niǎo)更愛(ài)自由，于是雙手托起小鳥(niǎo)讓小鳥(niǎo)飛走。我看了標(biāo)準(zhǔn)答案完全不是這樣啊。是說(shuō)小男孩撿到鳥(niǎo)怕飛了，所以老爺爺給他用繩子綁住了腳。

　　情景問(wèn)答

　　老師隨機(jī)挑選一些生活中的情景，對(duì)小朋友進(jìn)行提問(wèn)。比如：

　　①如果小學(xué)入學(xué)放學(xué)了，媽媽還沒(méi)來(lái)接你，你會(huì)怎么辦？

　�、谌绻�你一個(gè)人在家，這時(shí)有人敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？

　�、廴绻�你迷路了，你會(huì)怎么辦？

　　語(yǔ)言模仿

　　老師說(shuō)幾句外國(guó)語(yǔ)言（不限英語(yǔ)）或者中國(guó)方言（比如上海話、粵語(yǔ)等），讓小朋友跟著模范。

　　角色扮演

　　老師給小朋友講了一個(gè)故事：“一只小猴子在樹(shù)上蕩秋千，一只老虎在樹(shù)底下想吃掉小猴子，但是老虎不會(huì)爬樹(shù)。如果你是這只老虎，他是小猴子，你們會(huì)怎么辦？”老師分配好角色小朋友進(jìn)行表演。

　�。ǘ�）邏輯思維類(lèi)

　　根據(jù)火箭的方向選出對(duì)應(yīng)的火箭。

　�、龠x出和中間紅色火箭相同方向的火箭。

　�、谶x出和中間綠色火箭相反方向的火箭。

　　（三）體感診斷

　　屏幕上的機(jī)器人先示范“剪刀”（腳并攏雙手上舉）、“布”（腳叉開(kāi)雙手上舉）和“石頭”（腳并攏雙手側(cè)平舉）的樣子。然后屏幕不給動(dòng)作提示，小朋友根據(jù)指令做出相應(yīng)的指示運(yùn)動(dòng)。

　�、僮龀龊蛣偛�“剪刀石頭布”相同的動(dòng)作。

　�、谧龀瞿苴A過(guò)屏幕的動(dòng)作。

　　（四）PAD做題

　　1.觀察力診斷

　　題目的主人公為卡通人物墨仔。他從地球上拿了一幅畫(huà)，但是不知道畫(huà)家是誰(shuí)。請(qǐng)小朋友幫忙選一下，哪一張畫(huà)跟別的畫(huà)屬于不同種類(lèi)。

　　駿馬（三個(gè)鉛筆畫(huà)一個(gè)油畫(huà)）

　　人物形象（三個(gè)鉛筆畫(huà)一個(gè)油畫(huà)）

　　2.常識(shí)類(lèi)

　　聽(tīng)音樂(lè)，然后根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容選擇合適的場(chǎng)景。比如聽(tīng)國(guó)歌選擇升國(guó)旗、聽(tīng)一段戲曲選擇京劇臉譜等等。

　　“墨仔”說(shuō)他的地圖亂了，請(qǐng)小朋友幫忙把地圖圖片和國(guó)家名稱(chēng)進(jìn)行連線。

　　請(qǐng)問(wèn)哪種水果和醋的味道較接近?

　　下列哪樣?xùn)|西的速度較快？

　　給小朋友看空調(diào)上的溫度顯示，問(wèn)溫度是多少？

　　二面內(nèi)容：

　　（一）小朋友第二輪面談

　　自主閱讀。老師隨機(jī)給小朋友一兩本書(shū)，在診斷前后等待的時(shí)間里閱讀，沒(méi)有提問(wèn)。其中涉及的繪本有《我與世界面對(duì)面》、《生活的意義》等。

　　看圖說(shuō)話。先把圖畫(huà)排序，然后看圖說(shuō)話。（采蘑菇的兩個(gè)人）

　　簡(jiǎn)單的中英文提問(wèn)。比如：

　�、偌依镉邪职帧�媽媽、爺爺、奶奶和弟弟，有幾個(gè)男生？有幾個(gè)女生？

　�、趮寢尠职值穆殬I(yè)是什么？

　�、踂hat’s your Chinese name?

　�、躓hat’s your favorite sport?

　　⑥Which color do you like?

　�、遅hat day is today?

　　（二）家長(zhǎng)發(fā)言

　　由校長(zhǎng)主持，每位家長(zhǎng)大概5分鐘左右的時(shí)間介紹孩子的特點(diǎn)、有點(diǎn)以及自己的教育理念。

　　注：有一部分孩子一面后直接錄取，沒(méi)有參加二面。一部分孩子二面后當(dāng)場(chǎng)通知錄取，一部需要等后續(xù)短信通知。