2017上海小學(xué)之國際學(xué)校怎么選

　　2017上海小學(xué)之國際學(xué)校怎么選？雖然從小學(xué)到初中就陸續(xù)有家長送孩子去國際學(xué)校，甚至有些家長是從小學(xué)入學(xué)就進行雙語教學(xué)了。但說到哪個階段較重要，嚴格來講是在9年級—12年級這個時間段。所以有留學(xué)規(guī)劃的家長們，可根據(jù)孩子的實際情況，優(yōu)先做好一個規(guī)劃。

　　什么樣的國際學(xué)校比較好？

　　國際學(xué)校的位置參考因素太少，是按照課程設(shè)置呢？還是辦學(xué)背景？還是孩子的畢業(yè)去向呢？上海的大部分的國際學(xué)校時間都不長，所以不要問哪所國際學(xué)校比較好，應(yīng)該問的是哪所國際學(xué)校適合我的孩子。

　　幾個國際課程怎么選？哪些適合我的孩子？

　　主流的國際課程有IB、A-Level、AP、加拿大及澳大利亞課程等幾大類，其中各個課程的難度不一。

　　IB課程是公認的較難的，但“含金”量確實較高的（認可學(xué)校較多）。

　　A-Level在國內(nèi)，為了適應(yīng)國內(nèi)的孩子和教學(xué)，所以我們中國的AL確實都是開了很多理科，適合體制內(nèi)的孩子，偏理科。

　　AP課程相對比較綜合一些，比較能培養(yǎng)孩子的綜合能力。

　　加拿大國際課程，相對于上面三種主流課程，會簡單一些，但是在加拿大的接受度很高，好的大學(xué)也不少。

　　澳大利亞課程主要是在簽證上有優(yōu)勢，高中學(xué)校的課程比較多樣化，可選擇的大學(xué)也不少。

　　那么我們應(yīng)該以什么正確的姿勢去給孩子選擇國際學(xué)校呢？

　　建議：選擇國家，再看課程，其次才是國際學(xué)校。

　　國家這一點就不講了，各個國家特色不同，每個人的喜好也是不同。首先是根據(jù)孩子自己本身的成績進行定位，是在哪一個檔次，偏文還是偏理，是綜合能力比較強呢？還是邏輯能力比較強？...不同的國際課程，適合不同的孩子。

　　緊接著才是較后的國際學(xué)校。

　　關(guān)于學(xué)校有以下的幾點意見：

　　1、學(xué)校校長的經(jīng)歷

　　校長是一個學(xué)校靈魂所在，學(xué)校是中方校長呢？還是西方校長呢？教學(xué)經(jīng)驗是否足夠？這些都需要家長優(yōu)先進行了解的。

　　2、學(xué)校的辦學(xué)背景

　　我們可以從一個學(xué)校的辦學(xué)實踐、學(xué)校前身、所處位置等去綜合了解學(xué)校的內(nèi)在情況。

　　3、學(xué)校的課程設(shè)置

　　了解學(xué)校是什么課程，未來的出國留學(xué)方向是哪些國家，詳細到學(xué)校會有哪些科目可以選擇...

　　4、孩子的畢業(yè)去向

　　入學(xué)率較能直觀地反應(yīng)學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量，同時也可以咨詢學(xué)姐學(xué)長的感受，這是較真實的意見。

　　5、學(xué)校的師資配比

　　優(yōu)秀的師資是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提，作為國際學(xué)校，如果單純是中國老師教學(xué)，可能在語言上還不不能滿足教學(xué)需求；而外國教師的占比就顯得比較重要了。

　　6、孩子的課余活動

　　國外學(xué)校對孩子的社會交際能力、組織動手能力等實踐活動的能力比較看重。而我們選擇國際學(xué)校也有出于這些考慮，所以學(xué)校的課余活動對孩子而言也是一個吸引點哦。

　　7、學(xué)校的硬件設(shè)施

　　這一點就不多說了，這是實在看到的東西。同時建議大家可以在校園開放日去學(xué)校觀察了解下。

　　8、學(xué)校的學(xué)習氛圍

　　這個是講不出來的，只有實地接觸到孩子，或者在學(xué)校參觀后了解到的。

　　9、入學(xué)指導(dǎo)力度

　　從10年級一開始是否專業(yè)的入學(xué)指導(dǎo)。這個指導(dǎo)包括了規(guī)劃孩子的活動，發(fā)展，作品等等。

　　只有了解了這些之后，再決定哪所國際學(xué)校，這才是對孩子未來的尊重。

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