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中考作文指導(dǎo)之讓記敘文內(nèi)容充實(shí)

2016-11-15 20:03:09  來(lái)源:本站原創(chuàng)

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  中考作文大多是記敘文,不少考生的作文在中心材料和思路結(jié)構(gòu)方面都很不錯(cuò),可是寫人敘事只是概括地表達(dá),給閱卷老師留下的只有事情的大概,具體的信息就無(wú)從知曉了。內(nèi)容具體形象,是記敘文較基本的要求,只有具體形象地寫人敘事、寫景狀物,才能強(qiáng)烈地感染讀者。那么,怎樣才能把記敘文內(nèi)容寫具體呢?
 
  善于觀察 繪形傳神
 
  寫人,讓人物“活”起來(lái),讓人物的動(dòng)作、話語(yǔ)、思想呈現(xiàn)在讀者面前。比如,你要寫一個(gè)人上樓梯很艱難,卻只用“他每次上樓梯都很艱難。 ”這樣的話語(yǔ)來(lái)概述,讀者就無(wú)從知道“怎樣艱難”,“他上樓梯與別人上樓梯有什么不同”等具體情況了。如果寫成:“他上樓梯前,雙手抓住扶手站穩(wěn)后,伸開右手托住右腿放在臺(tái)階上,再托起左腿扶上臺(tái)階,上一級(jí)臺(tái)階,重復(fù)一次。每挪動(dòng)一步,他都要咬緊牙關(guān)。 ”這段文字雖然沒有出現(xiàn)“艱難”的字眼,但讀者似乎看到了這個(gè)人上樓梯艱難的情景。寫景,讓景物“動(dòng)”起來(lái),使其具有人的情態(tài),或呈現(xiàn)出自然的形態(tài)、天然的色質(zhì)。比如,《從百草園到三味書屋》一文的主題是要表達(dá)對(duì)美好自由生活的向往,所以對(duì)百草園中的菜畦、石井欄、樹木花草、藤蔓、小蟲、小鳥,從靜態(tài)到動(dòng)態(tài),從顏色到形狀再到味道一一進(jìn)行細(xì)致地描繪,一個(gè)普普通通的小園子在作者筆下充滿了生機(jī)和歡樂(lè),即使那些原本在生活中并不惹人喜愛的蜈蚣、斑蟊,也變得充滿情趣。作者對(duì)自由快樂(lè)生活的向往之情,就洋溢在了文章的字里行間。假如只有“百草園在那時(shí)卻是我的樂(lè)園”這樣很籠統(tǒng)地表述,文章還有感染力嗎?
 
  描寫具體來(lái)自仔細(xì)觀察。對(duì)每一個(gè)描寫對(duì)象的觀察,都可以從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個(gè)方面入手。例如:對(duì)一根頭發(fā)的觀察。 “我輕輕從媽媽衣襟上揀起一根頭發(fā),銀白銀白的(視覺),似乎還帶著媽媽的體溫 (感覺),拿在手上有一些粗糙的感覺(觸覺),放到鼻較好學(xué)生上有一股廚房的味道(嗅覺)。 ”只要調(diào)動(dòng)所有感官,細(xì)心體察,就能描寫得逼真、細(xì)膩,使文章具體形象,搖曳生輝了。
 
  不斷追問(wèn) 凸現(xiàn)特征
 
  寫文章時(shí),邊寫邊問(wèn)自己有關(guān)人和事“怎么樣了”,抓住引起人物和事件變化的前因后果,把故事的來(lái)龍去脈一步步追問(wèn)清楚。俄國(guó)作家陀思妥夫斯基曾舉出這樣一個(gè)例子:“有個(gè)小銀元落在地上”,他認(rèn)為這話不夠具體,應(yīng)改為:“有個(gè)小銀元,從桌上滾了下來(lái),在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥?”為何要這樣改呢?因?yàn)樗唧w形象地回答了:從哪里落的?怎樣落的?落地后的響聲、動(dòng)態(tài)怎樣?同理,如果我們寫“夕陽(yáng)西下”,這樣來(lái)追問(wèn):夕陽(yáng)依著什么落下去的?怎樣落的?給大地帶來(lái)了什么變化?就可以寫成:“紅彤彤的太陽(yáng),緊貼著崇山峻嶺,一步三回頭,慢慢下墜,萬(wàn)道余暉撒滿大地。爺爺?shù)陌缀幼兂山鸷恿,房子的百墻變成紅的了,柳樹的枝條變成黃的了。”“夕陽(yáng)西下”這一情景就更具體,更形象,更有色彩和氣勢(shì)了。寫一次活動(dòng),也可以邊寫邊問(wèn):活動(dòng)地點(diǎn)在哪里?天氣、環(huán)境怎樣?活動(dòng)的內(nèi)容是什么?同學(xué)們干得怎樣?誰(shuí)表現(xiàn)得較好?為什么較好,到底是怎樣干的?干的結(jié)果如何?這樣一步步追問(wèn),就能具體地追出人物形象、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理,事件的起因、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和重點(diǎn)景物的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)、聲音、氣味。
 
  細(xì)致刻畫 捕捉細(xì)節(jié)
 
  運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,把文章寫得具體生動(dòng)。所謂細(xì)節(jié),是指所記人、事、景中的細(xì)枝末節(jié),如人物細(xì)致的神態(tài)、生活中細(xì)小的事件、環(huán)境中細(xì)小的事物等等。 《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生臨死前“伸”出兩根指頭,示意家人將油燈的燈芯由兩根改為一根,較終使其成了世界文學(xué)名著人物畫廊中的又一個(gè)吝嗇鬼的典型。在咸亨酒店的九尺柜臺(tái)上,窮困潦倒的孔乙己一時(shí)得意,“排出”九文大錢,寫出了他的可笑。阿Q在自己的死刑判決書上畫押,阿Q不會(huì)寫字,就用畫圈代替:“阿Q伏下去,使盡了平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話,立志要畫得圓,但這可惡的筆不但很沉重,并且不聽話,剛剛一抖一抖的幾乎要合縫,卻又向外一聳,畫成瓜子模樣了。 ”阿Q就在這“畫圈”中糊里糊涂結(jié)束了自己生命。捕捉生活中真實(shí)而典型的“一言一動(dòng)之微,一沙一石之細(xì)”(朱自清語(yǔ)),就能使人物個(gè)性在舉手投足之間閃閃發(fā)光,就會(huì)使描寫對(duì)象栩栩如生,具體感人。
 
  怎樣刻畫細(xì)節(jié)呢?一是擷取小動(dòng)作,準(zhǔn)確地使用傳神的動(dòng)詞。如:《凡卡》中描寫他給爺爺寫信:“他想了一想,蘸一蘸墨水,寫上地址:‘鄉(xiāng)下爺爺收’。然后他抓抓腦袋,再想一想,添上幾個(gè)字。 ‘康司坦丁?瑪卡里奇’”。“想”、“蘸”、“寫”、“抓”、“添”這一系列動(dòng)作,把不會(huì)寫信的凡卡渴望爺爺收到信,救他出火坑的復(fù)雜心理刻畫得淋漓盡致。動(dòng)作描寫是刻畫人物,刻畫人物是為了表達(dá)中心。因此緊緊圍繞文章的中心,仔細(xì)觀察,精心選擇,具體描寫,就成了寫好人物動(dòng)作的關(guān)鍵。二是勾勒小景物,突出景物的特征、狀態(tài)。如:《聽潮》一文中,作者把海浪聲化作具體形象的畫面:“海在我的腳下沉吟著,詩(shī)人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇;低低地,輕輕地,像微風(fēng)拂過(guò)琴弦;像落花飄在水上。 ”作者抓住海浪聲輕柔的特點(diǎn),展開聯(lián)想,巧妙地運(yùn)用比喻描繪聲態(tài),有聲有色,有形有味,給人一種含蓄而鮮明的柔美感。三是抓住小道具,突出小道具獨(dú)特的含義及其對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。如:《孔乙己》一文中,咸亨酒店三次出現(xiàn)的小粉板。沒有小粉板,也就沒有掌柜的在“端午”和“年關(guān)”想到孔乙己。小粉板上的酒債,是這場(chǎng)悲劇尾聲中一個(gè)令人聞之泣血的音符,孔乙己的悲劇用一筆酒債告示結(jié)束了,讓世人永遠(yuǎn)深思。
 
  同學(xué)們?cè)谥锌贾白プ∫陨蠋c(diǎn)認(rèn)真訓(xùn)練,在考場(chǎng)上就能得心應(yīng)手地寫出內(nèi)容具體、形象生動(dòng)的感人文章了。
 
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