初三期中考后如何短時(shí)間提高學(xué)習(xí)成績

　　初三是很重要的階段，想要取得好成績必須要認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，平常準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的過程中大家要掌握科學(xué)的方法，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率，下面康康老師為大家?guī)�來初三期中診斷前如何短時(shí)間提高學(xué)習(xí)成績這篇內(nèi)容，希望高考生能夠認(rèn)真閱讀。

　　1、要有明確的個(gè)人目標(biāo)。

　　耶魯大學(xué)調(diào)查孩子這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的孩子確認(rèn)他們有目標(biāo)。“如果你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的孩子清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，追訪當(dāng)年參與調(diào)查的孩子，發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年寫下人生目標(biāo)的孩子，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。人生目標(biāo)多重要啊!

　　同學(xué)們已經(jīng)確立了自己的期末診斷目標(biāo)，希望同學(xué)們把這個(gè)目標(biāo)記在心里，時(shí)時(shí)鞭策自己。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念!

　　2、從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。

　　從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘�敗者找借口的日子。面對期考目�?biāo)，我們肯定會(huì)有壓力，但有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)發(fā)揮出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!我們的行動(dòng)必須助力如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態(tài)度;三是進(jìn)取的態(tài)度，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能;四是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，每一步都要經(jīng)過，都要經(jīng)過鍛煉，不跳躍，不丟步;四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是，不在外因找原因。為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!”不到較后一刻，決不輕言放棄!

　　3、要全身心地投入。

　　診斷與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。戒除一切與學(xué)習(xí)及診斷無關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。象魏書生給他的孩子們提出的要求一樣，每天要統(tǒng)計(jì)“三閑”，自覺的積極主動(dòng)的，以高昂的專注態(tài)度投入期末復(fù)習(xí)中。

　　4、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。

　　練規(guī)范是指在解答題、實(shí)驗(yàn)題、問答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要助力會(huì)做的題目要拿助力能力;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在訓(xùn)練的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高診斷技術(shù);練能力就是要通過訓(xùn)練逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

　　5、對不同孩子的要求

　　成績優(yōu)秀、位置靠前的考生，已經(jīng)掌握了知識(shí)。在這個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)“顆粒歸倉”，爭取助力能力的科目多一些，同時(shí)保持一個(gè)良好、積極、穩(wěn)定的心態(tài)，避免受到一些事件的干擾，爭取考出較好成績。

　　位置在中下等孩子，一般都有弱科，發(fā)揮不太穩(wěn)定，必須樹立堅(jiān)定的自信心。此時(shí)要學(xué)會(huì)做“加法”，這是一種很好的心理調(diào)適方法。每做對一道題，就鼓勵(lì)自己，記載下來，即便沒全對，也看得分部分，不斷樹立信心。

　　對于基礎(chǔ)薄弱、位置靠后的孩子，重要把錯(cuò)題糾正過來，能改多少就改多少。積極參加史政試題的背誦，能拿小分拿小分，要給自己心理暗示，不橫向比較，每天改正一題，不斷超越、不斷進(jìn)步的表現(xiàn)，只要每天都盡力了就是好樣的。

　　6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。

　　有人說，"診斷三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)"這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學(xué)們要把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作診斷，這樣到正式診斷時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響診斷發(fā)揮。對待診斷要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。