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中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用

2016-11-22 22:11:10  來(lái)源:本站原創(chuàng)

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  【考點(diǎn)解讀】
 
  詞語(yǔ)考查主要涉及到四個(gè)方面:①正確理解與運(yùn)用課內(nèi)外常見(jiàn)的詞語(yǔ);②了解詞語(yǔ)的基本義、引申義和比喻義,辨析常見(jiàn)的同義詞、多義詞、反義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義;③聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,體味和推敲重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義及表達(dá)效果;④聯(lián)系生活和自己的積累,推想文章中有關(guān)生詞和新詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨析詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。考查的內(nèi)容主要是在孩子所學(xué)教材中出現(xiàn)的常用詞語(yǔ)和新詞,試題材料不限于孩子所學(xué)教材,很大一部分是把所學(xué)詞語(yǔ)移用于生活和時(shí)事中的鮮活材料。
 
  【題型分析】
 
  詞語(yǔ)的考查主要有三種題型:①選擇題:從所提供的選項(xiàng)中按要求作出選擇,②填空題:把提供的詞語(yǔ)按要求添入相應(yīng)的空處,③運(yùn)用題:運(yùn)用指定的詞語(yǔ)造句或?qū)懻Z(yǔ)段。材料多來(lái)自課外和課本。
 
  【試題探究】
 
  一、關(guān)聯(lián)詞的辨析選用
 
  關(guān)聯(lián)詞有兩種:一種是單獨(dú)的關(guān)聯(lián)詞,如“那么”、“因而”等;另一種是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞而形式的關(guān)聯(lián)詞,如“因?yàn)?hellip;…所以……”、“即使……也……”等。使用較多的是第二種形式即成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞,每一對(duì)都表示特定的語(yǔ)法關(guān)系,它們的搭配是固定的,不能隨意調(diào)換。不管是哪一種形式,要正確選用,均需借助對(duì)句意的把握。
 
  例1(2009·瀘州)依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (   )
 
  瀘州油紙傘作為一項(xiàng)民間工藝,    太追求時(shí)尚,       失去了油紙傘本身的文化韻味,    在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上,融入現(xiàn)代文化元素,    會(huì)擁有更多的消費(fèi)者,開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)空間。
 
  A. 因?yàn)?    所以     即便     也     B. 如果     那么     即使     也
 
  C. 如果     就       只有     才     D. 因?yàn)?    所以     不但     而且
 
  二、結(jié)合語(yǔ)境辨析選用詞語(yǔ)
 
  解答這類題,首先要辨析選項(xiàng)中詞語(yǔ)的含義和用法,然后讀懂語(yǔ)段或語(yǔ)句的意思,二者結(jié)合,綜合考量,才能作出正確的選擇。
 
  例2(2009·武漢)依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
 
  (1)香港今日的______歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的,也是同祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開(kāi)的。
 
  (2)秋天像一個(gè)穿著金色裙的仙女,她用輕飄的衣袖______去了太陽(yáng)的焦熱,將明亮和清爽______給大地。
 
  A。繁榮  掃  拋      B。繁榮  拂  撒  C。繁華  拂  拋      D。繁華  掃  撒
 
  三、解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義
 
  把握好詞語(yǔ)的語(yǔ)境義,要本著“詞不離句”的原則加以分析推敲,才能準(zhǔn)確地理解。語(yǔ)境義的類型有:①比喻生成的語(yǔ)境義。詞語(yǔ)的比喻義在特定語(yǔ)境中生成了新的含義。 ②感情色彩轉(zhuǎn)換后的語(yǔ)境義。選擇不同感情色彩的詞,表達(dá)不同的思想感情。但有時(shí)貶義的可以褒用,褒義的也可以貶用。③反語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)境義。反語(yǔ)是作者含蓄曲折地表達(dá)本意的一種修辭方法。它實(shí)際要表達(dá)的意思與字面的意思完全相反。④舊詞新用的語(yǔ)境義。一些舊的詞語(yǔ),作者賦予它新的含義。⑤對(duì)比形成的語(yǔ)境義。在同一語(yǔ)段中,同一詞語(yǔ)表達(dá)的意義有時(shí)也不盡相同。
 
  例3(2009·孝感)對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  )
 
  A。站在羅布泊邊緣遠(yuǎn)望,大地在這里已脫盡了外衣,露出自己的肌膚筋骨。(表示地表荒涼,無(wú)植被)
 
  B。魏明倫認(rèn)為,“喜新厭舊”是他戲劇創(chuàng)作成功的秘訣之一。(指創(chuàng)作追求創(chuàng)新,不守舊)
 
  C。在國(guó)際金融危機(jī)的沖擊下,不少股票市值縮水蒸發(fā)。(表示減少和消失)
 
  D。北京奧運(yùn)會(huì)上,“冷面殺手”張怡寧蟬聯(lián)乒乓球女單。(指神色冷峻,不茍言笑)
 
  四、一詞多義的解釋
 
  多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞。在使用時(shí),多義詞常與比擬、比喻、借代等修辭結(jié)合,表示其中的一個(gè)意義。所以解釋多義詞一定要緊扣語(yǔ)境。
 
  例4  (2009·宜昌)下邊是中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道的一則財(cái)富廣告,用字巧妙,頗有意味。請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)加點(diǎn)“理”字的不同含義。
 
  你不理 ①(   )財(cái),財(cái)不理 ②(   ) 你。
 
  五、近義詞的辨析
 
  要辨析近義詞,必須結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境,根據(jù)詞語(yǔ)的具體功能,做到“求同”、“辨異”,也就是找出近義詞的“共性”和“個(gè)性”來(lái),使“個(gè)性”與語(yǔ)境相配。
 
  例5(2009·樂(lè)山)依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
 
 、偎藐(yáng)光雖然嫌棄它,時(shí)間卻是     的,為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。
 
 、谛“地”和“物”,還是     的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)這還可以令人不久就省悟到      它的不可靠。
 
 、塾钪鎰(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),為了     她自己壯麗無(wú)比的美。
 
  A。公平   實(shí)在   依靠   欣賞   B。公正   實(shí)在   依靠   鑒賞
 
  C。公平   切實(shí)   依賴   鑒賞   D。公正   切實(shí)   依賴   欣賞
 
  六、根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ)
 
  這種題型,所要填寫(xiě)的詞語(yǔ)多是動(dòng)詞、形容詞、名詞或關(guān)聯(lián)詞,考查的是用詞的準(zhǔn)確性或語(yǔ)意的連貫性。需在閱讀理解的基礎(chǔ)上作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。
 
  例6 (2009·恩施)從文后括號(hào)中選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填入空白處的橫線上。
 
  (嘹亮  宛轉(zhuǎn)  清脆  應(yīng)和)
 
  鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄    的喉嚨,唱出     的曲子,跟清風(fēng)流水 著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天     地響著。
 
  【模擬訓(xùn)練】
 
  1. 下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(    )
 
  A。天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。(朱自清《春》)
 
  B。長(zhǎng)的草里是不去的,因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)
 
  C。雖然是我女婿,如今卻做了老爺,就是天上的星宿。(吳敬梓《范進(jìn)中舉》)
 
  D。他既不關(guān)心他的軍隊(duì),也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車去游公園——如果是為了顯(炫)耀一下他的新衣服。(安徒生《皇帝的新裝》)
 
  2.根據(jù)語(yǔ)境,依次填寫(xiě)詞語(yǔ)較后恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
 
  這些書(shū),或鴻篇巨制,或  ;或下里巴人,或陽(yáng)春白雪;或像  ,氣勢(shì)磅礴;或像  ,曲徑通幽……正是從這些書(shū)中,我讀懂了生活辨出了是非曲直,悟出了做人的哲理。
 
  A、名山大川    雕蟲(chóng)小技   古園深院    B、名山大川    古園深院   雕蟲(chóng)小技
 
  C、雕蟲(chóng)小技    名山大川   古園深院    D、古園深院    雕蟲(chóng)小技   名山大川
 
  3.依次填入句中橫線處詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
 
 、俟爬系臐(jì)南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上    一些小村莊。
 
 、诒毖隳巷w,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡,到處    一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。
 
  ③“孔乙已,你臉上又添新傷疤了!”他不回答,對(duì)柜里說(shuō),“溫兩碗酒,要一碟茴香豆。”便    九文大錢。
 
  ④有一天,我在家聽(tīng)到打門,開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地       在門框里。
 
  A。躺著   出現(xiàn)   排出   鑲嵌    B。臥著   出現(xiàn)   拿出   靠
 
  C。臥著   呈現(xiàn)   排出   鑲嵌    D。躺著   呈現(xiàn)   摸出   靠
 
  4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是(   )
 
  A。也有解散了辮子盤得平的,除下帽來(lái)油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了。(這里指非常漂亮)
 
  B。小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣,無(wú)論在什么地方,我總是文縐縐的。(形容人迂腐、酸氣的樣子)
 
  C。大家七嘴八舌地商量著,眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。(意思是不能說(shuō)出一個(gè)正確的結(jié)論)
 
  D。自他榮膺“何大學(xué)問(wèn)”這個(gè)尊稱以后,他就當(dāng)真看起書(shū)來(lái)。(光榮地獲得。膺,承受,承當(dāng)。)
 
  5.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是(   )
 
  A。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開(kāi)。(虐殺:虐待人而致死)
 
  B。山米小心地從鵝群中穿過(guò),一邊走一邊阿諛地說(shuō):“乖鵝噢!” (阿諛:迎合別人的意思,說(shuō)好聽(tīng)的話)
 
  C。三十四歲結(jié)婚,今已有一女一男,均狡猾可喜。?(狡猾:形容;ㄕ小⑹故侄,極不老實(shí))
 
  D。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。(素裹:原指婦女淡雅的服飾,這里指白雪覆蓋著大地)
 
  6.請(qǐng)你根據(jù)自己的理解,用聯(lián)字組詞的方式,對(duì)下邊句子中加點(diǎn)的“清”字至少做出三種以上的解釋。
 
  有好茶喝,會(huì)喝好茶,是一種“清福”。(魯迅《喝茶》)
 
  7 。依次填入下列句子中括號(hào)里的詞語(yǔ),較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
 
 、傥羧账锬九璧刎S富的水系(    )著萬(wàn)頃綠地。
 
 、诔醯脚_(tái)灣的“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”表現(xiàn)不(    ),在眾目睽睽下悠然自得,以它們頑皮、嬌憨的俏(     )向臺(tái)灣同胞拜年,祝臺(tái)灣同胞團(tuán)團(tuán)圓圓、快快樂(lè)樂(lè)!
 
 、厶K州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本,誰(shuí)(    )要鑒賞我國(guó)的園林,蘇州園林(    )不該錯(cuò)過(guò)。
 
  A。滋養(yǎng)  俗  樣子  只要/就   B。滋養(yǎng)  錯(cuò)  樣子  如果/就
 
  C。滋潤(rùn)  錯(cuò)  模樣  只要/就   D。滋潤(rùn)  俗  模樣  如果/就
 
  8.根據(jù)句意,下列加點(diǎn)詞語(yǔ)可以用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的是(   )
 
  A。舍前有兩棵梨樹(shù),等到月升中天,清光從樹(shù)間篩灑而下,地上陰影斑駁(斑斕),此時(shí)尤為幽絕。
 
  B。奶粉含有有毒物質(zhì)被揭發(fā)后,政府急謀對(duì)策,遏止(遏制)相關(guān)制品流人市面。
 
  C。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡(杳無(wú)音信)了。
 
  D。人要變成野獸,比變成圣徒要容易千萬(wàn)倍。自古以來(lái),變成野獸的人多如牛毛,但變成圣徒的人卻沒(méi)幾個(gè)(寥若晨星)。
 
  9.根據(jù)下面語(yǔ)境,為空格處選擇合適的詞語(yǔ),將其序號(hào)填在橫線上。
 
  在《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中,我們聽(tīng)到了文化巨人梁?jiǎn)⒊瑢?duì)人生與事業(yè)關(guān)系的宣講;在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》中,我們聽(tīng)到了文壇泰斗雨果對(duì)另一位大師伏爾泰的 ① ;在《傅雷家書(shū)》中,我們讀到了著名學(xué)者傅雷和兒子傅聰?shù)乃囆g(shù)  ②  ;在《致女兒的信》中,我們讀到了著名教育家蘇霍姆林斯基對(duì)女兒的愛(ài)情③ 。
 
  A。禮贊      B。啟蒙      C。交流
 
  參考答案
 
  題型探究
 
  例1 C
 
  例2  B
 
  例3 D
 
  例4 ①管理、打理②理睬
 
  例5 D
 
  例6 清脆  宛轉(zhuǎn)  應(yīng)和   嘹亮
 
  例7C
 
  模擬訓(xùn)練
 
  1. D
 
  2.  C
 
  3. C
 
  4.  D
 
  5.  C
 
  6.  示例:清閑、清靜(凈)、清雅、清涼、清幽等等均可。
 
  7. D
 
  8.  D
 
  9. ①A ②C ③B
 
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