2017上海小學關于住宿的利與弊

　　2017上海小學關于住宿的利與弊！2017上海小學，很多小學家長會糾結住宿不住宿的問題。對于小學住宿的利與弊，一起來看看小學過來人怎么說吧。

　　除5所學校不提供住宿外，大多數(shù)中學都是全寄宿或是半寄宿制的中學。

　　那么住宿的問題，爸爸媽媽們都是什么看法呢？大概有這樣幾個觀點：

　　觀點一

　　住校有利于緩解青春期孩子逆反心理

　　鍛煉孩子自理能力

　　住宿的好處：生活有規(guī)律，提高自理能力，增強溝通能力，每天能助力體育鍛煉的時間。

　　現(xiàn)在很多學校住宿條件都不錯的，四人間、淋浴、空調、洗衣機。

　　能考上市重點以上的孩子都不會太差的，都是初中時候的好孩子，又不是職校，一群不要讀書的在一起，還混進幾個流氓。

　　住宿鍛煉孩子，家長越不放手孩子越是自理能力差，然后家長越不放心孩子住宿。所以，改變從家長開始吧。

　　小亭亭的媽媽：決定住校了。孩子充滿了對住宿生活的向往。雖然我萬分不舍，但是孩子大了總得放手的。讓她去鍛煉鍛煉吧。

　　住宿生活更規(guī)律

　　wennew：住宿，生活簡單規(guī)律，在家里還是受干擾多，一天下來除了上課就是做功課，基本也沒多少時間搞業(yè)余愛好，學校有熄燈時間，所以孩子必須抓緊時間完成功課，這樣助力了睡眠時間，我覺得是件大好事，在家沒那么多約束，不一定好。

　　關愛我家：住宿挺好的。路上的時間節(jié)約，現(xiàn)在上海的早晚高峰多辛苦呀！家長應該換位思考問題。

　　再說現(xiàn)在住宿的都是好學校，家長擔心什么呀。好學校的管理也是嚴格的，不會比你家長差的。

　　至于家長的擔心，只要孩子心理沒障礙，遲早將與社會接觸的，早點接觸好。

　　再說好學校不會把自己的學校聲譽放置不管的。如果你是校長是希望孩子都在你管理可控之內還是只管8小時在校時間呢？！

　　我們孩子說他們學校丟的錢都可以找回來的，現(xiàn)實的社會是這樣嗎？

　　觀點二

　　父母的陪伴才是孩子較需要的教育

　　上海湯包：什么叫“可能是我太溺愛了”，都太溺愛了好伐。

　　男孩就放出去吧，女孩家長如果要考慮那還有一說。

　　六瀑：我家和樓主情況相似，我們選擇走讀。

　　考慮到孩子跟家長在一起生活的時間差不多也就是到高中，當中還有部分時間是老人帶的，父母要上班，所以除去這些時間，和孩子在一起培養(yǎng)感情的時間還是不多的。

　　現(xiàn)在他以我為重，以后角色要互換的，這個過程應該是平緩過渡的，不住宿也不代表以后不能自立，農(nóng)村留守兒童父母不管那是就放手獨立嗎？肯定不是！

　　sxing：住宿的話學習自覺性能助力嗎？

　　還有要不要給手機呢？（萬一要查學習資料）

　　觀點三

　　住宿vs走讀，因人而異

　　huiqinyi0815：放手不是風箏斷線。

　　從心理學上來說，嬰兒如果確認了媽媽是安全的，他就會開始走向世界，體驗世界的精彩。媽媽不需要時刻在他身邊，他只要相信媽媽會在就可以了。這叫安全型依戀。

　　但是當嬰兒無法確認媽媽一直在，就需要粘著媽媽，先把精力投入到如何更好的擁有媽媽上，而沒有精力去管這個世界精彩不精彩。這叫矛盾型依戀。

　　對未成年來說，放手只是重新建立家長和孩子界限的說法，只有孩子建立正確的三觀，孩子確認了父母的安全感，這時才是放手的時機，并沒有確定的年齡界限劃分，這受原生家庭和孩子社會環(huán)境影響。

　　《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫：守望

　　愛，有能力愛，是另一種更高級的教育資源，在父母的守望中，讓孩子知道，總有一塊地方是溫暖的�？梢源笮拮霰ｐB(yǎng)的地方。

　　明確孩子和家長的界限，共同確認雙方的責任和義務，才是放手的前提。

　　界限的確立是重點，世上大部分父母對子女的的傷害都是界限模糊，用真情掠奪了對方生活造成。

　　裘爸：不能一概而論，住校的三年后優(yōu)秀的大有人在，走讀的三年后成績平平的也不少見。還是要根據(jù)自己孩子的情況逐步放手。

　　過來人分享

　　住宿vs走讀，你怎么選？

　　lurenkui：我個人2010年孩子中考后，高一住宿，成績提高不明顯，可能孩子有點不適應，高二、高三借宿在學校門口居民小區(qū)里，與教室到學校宿舍距離差不多，孩子的學校成績明顯提高，始終保持在30%-40%之間，高考錄取上海普陀區(qū)的HSD軟件工程專業(yè)，自己感到十分欣慰。

　　現(xiàn)在大三了，孩子已經(jīng)成為一名ZGDY，四、六級英語考出，中級口譯考出，每年學校獎學金，保研成功。三年的高中學習生活，鍛煉了孩子的自治能力。

　　淘淘快樂s：我們住宿兩年了，平時內衣襪子學校洗掉，大件的包括外套周末回來洗，學校管的很緊，每人一張充值卡同時也帶定位功能，網(wǎng)上家長可以查到每天去了什么地方，寢室只有睡覺才回去，平時都是在教室，由于要自己管理時間，所以變得比之前時間觀念更強。

　　建議

　　如果住校，家長要做的就是盡量放手

　　一般情況下，這樣的家庭都會選擇住校：

　　一是學校離家遠，交通不便，或者父母工作忙沒時間照顧孩子，不得不住校。

　　第二則是父母覺得孩子依賴心重，不夠獨立，希望通過住校，來鍛煉孩子的生活自理能力和時間管理能力。

　　不像走讀的孩子，事事有父母依靠，住校孩子不僅要搞好學習，還要照顧好自己對孩子要求較高。

　　如果選擇讓孩子住校，就要學會放手幫助孩子更快的融入學校。

　　“除了物質準備，父母需要做的就是放手，不用每天幾個電話甚至前來看望，這樣其實是在干擾學校的同學和自己孩子的正常生活學習，并不能讓孩子真正的獨立起來。”

　　對于家長，選擇了這所學校，選擇了住校，就應該認可這個學校和學校的管理方式，平時和老師保持聯(lián)系，了解孩子的動向就好了，不要過多的干擾孩子。

　　家長要給自己打好預防針：孩子先進次住校，難免各種不適應，出現(xiàn)問題很正常。

　　有些家長很緊張，孩子在學校的一點小問題，又是找班主任，又是找寢室老師，比如能不能給孩子換下鋪啊，宿舍對面是廁所味道不好想換宿舍，宿舍太吵了，不喜歡舍友等。

　　總是感覺很多外在的問題，不從自己孩子身上找問題。實際上有時候孩子的處理問題、解決問題的能力很強的，家長較好先讓孩子自己去處理。

　　較常見的一種情況，孩子入學護送的家長就要兩三個，有人打掃衛(wèi)生、有人鋪床疊被，甚至要求和孩子同學或者熟人的孩子分在一個班或一個宿舍。

　　“孩子應該結識新朋友，不忘老朋友，來到新環(huán)境，一個認識的人都沒有反而是好事，如果同宿舍有熟人，難免經(jīng)常一起出入，就減少了認識其他人的機會，認識新朋友，說不定能碰見更合得來的同學。”

　　小問題不要急于向學校、老師提要求，讓孩子自己試著去解決，很多時候孩子只是抱怨一下，而家長容易緊張，恨不得天天跟著孩子，隨時幫著解決問題。

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