中考生必讀：正視弱科才能反敗為勝

2016-11-28 10:28:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　如果一個人之生活在自己的驕傲中，無視自己的那些脆弱，這個人不是勇士而是懦夫。

　　無視自身弱點的人是善于逃避的，這并不等同于接受。

　　一個無法接受自己弱點的人，遲早會被弱點所擊敗。

　　對與每一個孩子，總有一些知識是比較容易掌握的，在寫題的過程中容易獲得成就感，滿足與喜悅，所以孩子們也愿意去做這些題，愿意與別人分享和討論。然而，對與那些自己學(xué)不太好的知識，有些孩子們不以為意，總是放任堆積。因為這會使他們自卑，所以眼不見為靜，“以后再說”便成了對待這些知識的常話。

　　我看過很多孩子的暑假功課，很多孩子都先把自己擅長的章節(jié)寫完，之后的，他們說：“看到就惡心，回頭跟同學(xué)們對一下就可以了”我汗顏。

　　又有一個同學(xué)說，老師我的英語功課都寫完啦~我問：“數(shù)學(xué)呢?”“還沒有動”。這個孩子是一個在美國呆了3年的孩子，英語對于他來說完全不需要用語法去寫題，純憑語感就可以考到年級先進(jìn)，然而數(shù)學(xué)是她的軟肋，她卻放棄了。我又蹙眉。

　　曾經(jīng)讀司馬遷的《報任安書》，其中有言：“古者富貴，而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏足，兵法修列;……”其中，“倜儻非常之人”便是那些面對困難仍舊無畏向前之人。

　　古人尚如此，況明日棟梁?

　　且拋開大道理，我們細(xì)想一下，在考場上影響孩子發(fā)揮，考后影響孩子成績的不是那些做起來順手的題目，而恰是那些并沒有很好掌握的軟肋。

　　鞏固100道已經(jīng)掌握的題目，不如學(xué)明白2道不會的題目。

　　會的還是會，不會的仍舊不會，這是孩子時代較大的悲哀。

　　朝陽區(qū)學(xué)子溫科跟我說過，他當(dāng)時語文作文是短腿，跑題的作文也寫過，但是一直“厚著臉皮”去粘著語文老師問題。較后的結(jié)果就是，語文在中考中考取了114的優(yōu)秀成績，為他奪取學(xué)子頭銜助了一把力。

　　變強，不是不斷助力自己的優(yōu)勢，而是彌補自己的劣勢。木桶效應(yīng)無須贅述，阿克琉斯之踵才是失敗的較大原因。

　　海淀區(qū)學(xué)子柯子瑩在接受采訪時坦言，初二學(xué)物理力學(xué)的時候才考到70多分，但是她并沒有從此放棄自己的物理，反而開始督促自己進(jìn)行補救。所以在大家學(xué)習(xí)電學(xué)的時候柯子瑩還在努力地補習(xí)力學(xué)。較終在子瑩的努力下，物理成績開始一路高歌。

　　有人說子瑩這次算是一匹黑馬，其實，黑馬或是白馬并不重要，關(guān)鍵看這匹馬是否有一顆千里馬的心。

　　這個世界的怯懦大都來源于懶惰或是過分關(guān)注別人對于自己的看法。

　　哪些不愿學(xué)習(xí)的孩子，究竟是否認(rèn)學(xué)習(xí)，還是不敢去學(xué)?

　　怯懦如雜草，你越懶得理他，他越遍野滿山。

　　勇氣如星火，你需不斷輸其氧氣，他才能烈烈燎原。

　　我一直覺得，一個孩子是否成功，學(xué)法、學(xué)啥都是外因，較主要的是他學(xué)習(xí)任何一件技能的態(tài)度。

　　為什么賞識教育是由優(yōu)越性的，因為他們在培養(yǎng)孩子們的信心。