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2016-2017學(xué)年北京海淀區(qū)初三期末考試語文試題答案及解析

2016-11-30 11:22:43  來源:愛智康

  2016-2017學(xué)年北京海淀區(qū)初三期末診斷語文試題答案及解析!期末診斷是檢驗(yàn)同學(xué)們這一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次重要診斷,同學(xué)們都要認(rèn)真的對(duì)待,盡力準(zhǔn)備。那期末診斷結(jié)束了,大家考的怎么樣?還記得都考了那些知識(shí)點(diǎn)嗎?愛智康小編今天就為大家分享2016-2017學(xué)年北京海淀區(qū)初三期末診斷語文試題答案及解析!

 

 

 

  2016-2017學(xué)年北京海淀區(qū)初三期末診斷語文試題答案及解析

 

2016-2017北京海淀初三語文期末試題解析

 

一、基礎(chǔ)

從東城、西城、海淀、朝陽這四大城區(qū)的期末試題中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)中考中有一個(gè)永恒不變的主題,那就是字音字形和筆順。與此同時(shí),字音依然是從易錯(cuò)音、多音字、生僻字這三個(gè)角度出發(fā),進(jìn)行命題的。例如海淀區(qū)考到了“寥廓(liáo)”和“著陸(zhuό)”以及西城區(qū)考到了“優(yōu)劣(liè)”、東城區(qū)考到了“綺麗(qÎ)”“風(fēng)靡(mÎ)”。除此之外,筆順也是四大城區(qū)熱門考點(diǎn)。例如海淀區(qū)考到了“舟”、朝陽區(qū)考到了“恬”以及西城區(qū)考到了“萬”。這個(gè)考查方向,給我們初三孩子中考復(fù)習(xí)的一個(gè)啟示就是:在筆順部分,我們除了要知道基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則外,還需要重點(diǎn)把握一些特殊漢字和偏旁的筆順規(guī)則。這方面的考查一定是中考中的重中之重。

除此之外,我們還會(huì)發(fā)現(xiàn),試題中對(duì)傳統(tǒng)文化的考查依然如日中天,甚至領(lǐng)域有擴(kuò)大趨勢(shì),對(duì)孩子的考查能力有所提高。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在朝陽區(qū)、海淀區(qū)對(duì)對(duì)聯(lián)的考查形式由選擇題變?yōu)榱颂羁疹},這無疑是一個(gè)難度的升級(jí)。除此之外,朝陽區(qū)和西城區(qū)都考查了傳統(tǒng)文化中的“花中四君子”,而朝陽區(qū)還將其與古詩詞結(jié)合在了一起,難度有所。

另外,我們發(fā)現(xiàn),在這次期末診斷中,有幾個(gè)之前被我們忽視的知識(shí)點(diǎn):病句和關(guān)聯(lián)詞在診斷中的地位有回溫趨勢(shì)。因此,在中考復(fù)習(xí)中我們需要把病句類型以及關(guān)聯(lián)詞的種類熟記于心。病句這一知識(shí)點(diǎn)在2016年東城初三二模以及這次海淀區(qū)的期末試題中都有出現(xiàn)。

那么以上就是我們從四大主城區(qū)的期末診斷試題中看到的一些基礎(chǔ)知識(shí)部分的特點(diǎn)以及對(duì)我們中考復(fù)習(xí)的一些啟示。

二、名著閱讀

名著閱讀從去年的中考說明中,它的重要性已經(jīng)很明顯了,分值從7分上升到了10分,并且成為一個(gè)獨(dú)立的板塊出現(xiàn)。與此同時(shí),我們這次期末診斷中對(duì)名著閱讀的考查力度依然沒有下降,并且傾斜出對(duì)名著故事情節(jié)梳理的考查。因此,名著閱讀部分要想拿到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),其實(shí)較好的辦法還是自己親自讀一遍,然后明確每本名著中的重點(diǎn)內(nèi)容。如果實(shí)在是沒有時(shí)間,一定要讓老師幫忙帶著復(fù)習(xí)一遍。

這一模塊,毋庸置疑是診斷重點(diǎn),沒商量!

三、文言文閱讀

文言文閱讀從去年開始,我們已經(jīng)進(jìn)入了課內(nèi)課外對(duì)比式閱讀的考查中。今年期末診斷也依然沿襲了這一形式。但是有所不同的是,更加注重課內(nèi)字詞釋義以及文言文句法的考查。比如說海淀區(qū)考到了《生于憂患,死于安樂》,前3道題都是課內(nèi)文言文知識(shí)的考查,較后一道題以一段課外鏈接材料為依托,對(duì)課內(nèi)的“入則無法家拂士,出則優(yōu)秀國(guó)外患者”的理解進(jìn)行了考查。朝陽區(qū)考到了課內(nèi)的《出師表》以及課外的《誡子書》,但是從篇幅來講,課外文言文很短小,因此難度也不大。并且4道題的難度著實(shí)不是很大。

因此,這就給我們一個(gè)啟示:在文言文的復(fù)習(xí)部分,一定要先夯實(shí)課內(nèi)的文言文字詞、重點(diǎn)句子的翻譯以及一些文言文現(xiàn)象的總結(jié),然后再去延伸課外。

四、現(xiàn)代文閱讀

在現(xiàn)代文閱讀這一部分,其實(shí)我并沒有太多要說的。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀中的說明文閱讀、記敘文閱讀、議論文閱讀,依然是按照題型復(fù)習(xí)就可以了。但一定要切記培養(yǎng)自己解讀文本的能力,因?yàn)樵\斷中已經(jīng)不再是只懂技巧就可以拿下的事情了。

所以,閱讀部分孩子只要學(xué)會(huì)文本解讀以及掌握題型答題技巧,按部就班復(fù)習(xí)就好了。

在這里,吐槽一下朝陽區(qū)的期末診斷,現(xiàn)代文閱讀中居然少有發(fā)生地考查了兩篇記敘文閱讀,沒有考說明閱讀。并且大作文居然不是二選一。

五、作文

(一)小作文

在四個(gè)城區(qū)的小作文考查中,海淀區(qū)考到的是介紹人物和就某一現(xiàn)象談看法的題目;東城區(qū)考到的是如果眼神與老師眼神相遇時(shí)的情形和感受以及縮寫“現(xiàn)代文閱讀(三)”;西城區(qū)考到的是介紹傳統(tǒng)文化,這與2016年中考中介紹北京地方特色的飲食文化有異曲同工之妙。與此同時(shí),考到了一種實(shí)用性文體“倡議書”的寫作;朝陽區(qū)考到的讀后感以及推薦類寫作。從這幾個(gè)小作文的內(nèi)容上,我們可以歸結(jié)為幾類:推薦類、談看法以及情景式寫作。

但是小作文的考查形式比較靈活,還是需要隨機(jī)應(yīng)變,平時(shí)多寫作多積累。

(二)大作文

大作文這次期末診斷中,既出現(xiàn)了半命題也出現(xiàn)了命題作文。不過類型依然沿襲之前的記敘文寫作和想象類作文的二選一形式,沒有太大的改變。

大作文其實(shí)不管如何變化,腳踏實(shí)地復(fù)習(xí)就好!掌握寫作真本領(lǐng)才是王道,做到以不變應(yīng)萬變。

那么,以上就是我們就這次主城區(qū)語文初三期末試題做的一個(gè)解析,希望給孩子們的中考復(fù)習(xí)有所幫助。

點(diǎn)擊下載:2016-2017海淀區(qū)初三期末語文試題及答案!


  初三期末診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃


  把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。


  先進(jìn)階段,是整個(gè)初三先進(jìn)學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌


  一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《診斷說明》,孩子首先應(yīng)該依據(jù)《診斷說明》,明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。


  二忌急于求成,忽視小題。有些孩子認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。


  三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些孩子認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。


  四忌浮光掠影,只重皮毛。有些孩子只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。


  先進(jìn)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道 萬丈高樓增地起 ,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。


  第二階段從寒假至先進(jìn)次模擬診斷前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的較寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的 黃金期 。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)較重,也較應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是先進(jìn)次模擬診斷。先進(jìn)次模擬教育是中考前較重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。


  第三階段從一模結(jié)束至中考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前較后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)初三期末診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃初三期末診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃。古人云: 文武之道,一張一弛 ,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡灾Τ渑娴木。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的題目,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的訓(xùn)練。比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)較可能的空填上等等。


  以上我介紹的是我在初三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想,我們?cè)趶?fù)習(xí)中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。 千里之行,始于足下 ,我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。


  在初三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中較長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在初三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。


  除了以上所說,學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度,以及診斷的心態(tài)都是很重要的因素,很多人在診斷時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分?jǐn)?shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過硬,診斷時(shí)過于緊張的緣故,還有就是把診斷的分?jǐn)?shù)看得太重,所以才會(huì)導(dǎo)致診斷失利,你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題,你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),人們常說,診斷考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會(huì)失去,就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重,即把診斷當(dāng)成一般的功課,理清自己的思路,認(rèn)真對(duì)付每一道題,你就一定會(huì)考出好成績(jī)的;你要學(xué)會(huì)超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次診斷的成績(jī)比我上一次診斷的成績(jī)有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績(jī),就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多,就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與診斷時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績(jī)就會(huì)提高許多;


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