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2017北京中考體育現(xiàn)場(chǎng)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公布 足球考試變難

2016-12-08 10:21:21  來源:網(wǎng)絡(luò)整理


  

  根據(jù)北京教育診斷院剛剛發(fā)布的2017年中考體育現(xiàn)場(chǎng)診斷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),與今年相比,明年體育中考診斷項(xiàng)目依然為三項(xiàng),但是足球難度變大,男生籃球標(biāo)準(zhǔn)放寬。針對(duì)不少家長(zhǎng)孩子忙著報(bào)考輔導(dǎo)班加練的情況,先進(jìn)體育教師提醒,體育鍛煉不像課本知識(shí)點(diǎn)能一次性地解決,還是應(yīng)該循序漸進(jìn),避免突擊后造成拔苗助長(zhǎng)。


  根據(jù)方案,2017年中考男、女生體育診斷項(xiàng)目依然各為三項(xiàng)。其中男生1000米可能會(huì)考,引體向上或原地正面擲實(shí)心球項(xiàng)目二選一,足球運(yùn)球繞標(biāo)志物、排球墊球和籃球運(yùn)球繞標(biāo)志物三選一;女生800米可能會(huì)考,一分鐘仰臥起坐或?qū)嵭那蝽?xiàng)目二選一,足球、排球、籃球三個(gè)項(xiàng)目中三選一。各單項(xiàng)成績(jī)助力能力為10分,總分30分;3個(gè)項(xiàng)目成績(jī)之和與考生的過程性考核成績(jī)一起計(jì)入入學(xué)診斷的總成績(jī)。值得提醒的是,中考體育現(xiàn)場(chǎng)診斷和過程性診斷都保留原始成績(jī),不單獨(dú)“四舍五入”。診斷結(jié)束后,兩者相加,按“四舍五入”原則處理,作為考生本年度入學(xué)體育診斷較終成績(jī)。


  診斷院中招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,如遇惡劣天氣等特殊情況,由區(qū)診斷領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否中斷診斷。由于上述原因中斷診斷,不能在半天內(nèi)考完3個(gè)項(xiàng)目的考生,經(jīng)批準(zhǔn)可在當(dāng)天考完。如當(dāng)天不能考完,已經(jīng)診斷的項(xiàng)目成績(jī)無效,補(bǔ)考時(shí)間另行安排。


  雖然考查項(xiàng)目沒變,但是在具體的考查方式上還是有所不同。據(jù)東直門中學(xué)體育教師劉博介紹,其中較大的調(diào)整之一在于足球的考查難度變大。據(jù)介紹,今年進(jìn)行足球運(yùn)球繞標(biāo)志物診斷時(shí),考生先要將球運(yùn)至起點(diǎn)線的出發(fā)區(qū)域,并做好出發(fā)準(zhǔn)備。聽到發(fā)令后,考生運(yùn)球向前,依次繞桿。球通過較后一個(gè)標(biāo)志桿后,考生至少觸球一次,較終運(yùn)球通過終點(diǎn)線。“今年的標(biāo)志桿是一溜直線,明年變成了兩排桿,寬度增加,難度有所增大。此外,今年運(yùn)球是單程,明年變成了往返。”


  相比之下,男生籃球的考查標(biāo)準(zhǔn)有所放寬,明年在12秒1內(nèi)完成相應(yīng)動(dòng)作即可得助力能力;而今年的時(shí)間限制是11秒9。女生籃球考查標(biāo)準(zhǔn)不變,依然為13秒3。


  排球的考查方式與考查標(biāo)準(zhǔn)均無變化。不過,從今年的選考情況來看,由于排球?yàn)樾略鲰?xiàng)目,選擇排球的孩子數(shù)量不多,且成績(jī)呈現(xiàn)兩極化趨勢(shì):要不得助力能力,要不得分很低。劉博分析說,除了部分考生對(duì)于排球的技術(shù)要點(diǎn)熟悉度不夠之外,排球診斷限定考生在3米?3米的場(chǎng)地內(nèi)完成技術(shù)動(dòng)作,對(duì)于墊球高度也有一定要求,相當(dāng)于是在一個(gè)半封閉的空間內(nèi)進(jìn)行,對(duì)于考生的心理素質(zhì)也是一定挑戰(zhàn)。


  評(píng)分細(xì)則一出臺(tái),不少家長(zhǎng)就開始糾結(jié)了,是不是該報(bào)個(gè)中考體育補(bǔ)習(xí)班呢?初三孩子小雨就在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了一個(gè)中考輔導(dǎo)班,一節(jié)課300元,30節(jié)課上下來可是一筆不小的開支。雖然價(jià)格不菲,小雨卻覺得很值,“這三十分是可以花錢‘買’來的啊,花了錢跟著練就行了,其他科目補(bǔ)習(xí)可沒有這么強(qiáng)的針對(duì)性。”不過,也有家長(zhǎng)憂心忡忡,“畢業(yè)班平時(shí)文化課的復(fù)習(xí)壓力就已經(jīng)很重了,再加上體育輔導(dǎo),真怕孩子吃不消啊。”


  對(duì)此,東直門中學(xué)體育教師劉博表示,體育鍛煉不像課本上的知識(shí)點(diǎn)能一次性地解決,而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,如果不遵循這樣的過程,很容易造成拔苗助長(zhǎng)。“系統(tǒng)化的體育鍛煉和終身體育的理念,不是靠幾堂課就能完成的,靠的是長(zhǎng)期的影響。”

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