初中生社會(huì)實(shí)踐找到答案：“北京到底多缺水?”

2016-12-08 10:25:31 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　“年人均水資源占有量1000立方米是國(guó)際公認(rèn)的缺水下限，但北京的這一數(shù)據(jù)僅為100立方米。”近日，北京廣渠門(mén)中學(xué)孩子孟祥軒在北京初中綜合社會(huì)實(shí)踐展示會(huì)上，公布了自己團(tuán)隊(duì)的研究成果。

　　2015年，北京市教委啟動(dòng)初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)“中小學(xué)各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時(shí)用于開(kāi)展校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的要求，圍繞“國(guó)家、社會(huì)、個(gè)性發(fā)展”3個(gè)層面、“加強(qiáng)國(guó)家認(rèn)識(shí)”等32項(xiàng)考核要點(diǎn)、62個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展。按照要求，初中生每學(xué)年應(yīng)完成不少于10次的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);孩子每參加一次活動(dòng)，經(jīng)指導(dǎo)教師確認(rèn)后計(jì)1分，原則上每學(xué)年累計(jì)10分，初中三年助力能力共計(jì)30分，并納入中考評(píng)價(jià)。

　　“北京真的那么缺水嗎?”兩年前看到“南水北調(diào)”的新聞后，孟祥軒心里有了問(wèn)號(hào)。借助初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孟祥軒和小伙伴們開(kāi)始了“聚焦南水北調(diào) 珍惜生命之源”的調(diào)研，通過(guò)跨年級(jí)組隊(duì)、跨學(xué)科研究和多次問(wèn)卷調(diào)查、參觀走訪，終于得到了明確的答案。

　　“北京有多少水?需要多少水?又缺多少水?”研究過(guò)程中，指導(dǎo)教師沒(méi)有直接給出答案，而是給孟祥軒們開(kāi)出了任務(wù)清單，引導(dǎo)他們多角度思考，讓他們先進(jìn)次嘗試了從海量圖表中查找數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)。

　　為了弄清楚在北高南低的地勢(shì)上如何實(shí)現(xiàn)“南水北調(diào)”，這些初二孩子還嘗試從歷史中尋找經(jīng)驗(yàn)，元朝的通惠河、郭守敬紀(jì)念館成了他們的活教材;明白了北京市的缺水現(xiàn)狀，他們還想探究生活中的節(jié)水措施究竟能帶來(lái)多大改變，物理課的變量控制等科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法又派上了用場(chǎng)。

　　“通過(guò)綜合實(shí)踐，我們體驗(yàn)到了以往從未有過(guò)的學(xué)習(xí)方式：任務(wù)單、調(diào)查問(wèn)卷、模型制作、實(shí)地考察，能嘗試這種學(xué)習(xí)方式比找到較后的答案還有成就感。”孟祥軒說(shuō)。