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《心聲》人物形象分析-初中九年級語文!《心聲》的作者是黃蓓佳。黃蓓佳，1955年生于江蘇省如皋縣。1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)。1982年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中國作家協(xié)會。1年調江蘇省作家協(xié)會任專業(yè)作家。1972年開始嘗試文學創(chuàng)作，并發(fā)表處女作《補考》。下面給大家介紹《心聲》人物形象分析-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《心聲》人物形象分析-初中八年級語文
【程老師】
1、“程老師總喜歡拖那么幾分鐘”，你對程老師拖堂怎么看?
老師上課拖堂，雖說是一種認真負責的表現(xiàn)，但從孩子的角度考慮，這種做法耽誤了孩子課間休息時間，孩子不一定能理解。較好能按時上下課。
2、“程老師的目光不滿地盯住他。”通過讀課文，你知道程老師為什么這樣看李京京?你認為程老師這么做對嗎?
因為在程老師心中，李京京是不好的孩子，聲音沙啞得厲害，會影響老師講公開課的效果。程老師這么做不對�？鬃诱f：“有教無類。”作為教師，應尊重和關愛每一個孩子，而不只是班上幾個所謂的“較好孩子”。
3、“‘不行’，程老師干干脆脆地回答，‘不行’。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”你認為程老師這么說好嗎?
不好，這對孩子的自尊心是個致命的打擊。
【李京京】
他眼巴巴地望著老師，結結巴巴地說：“老師，我能……念一段嗎?”當程老師因怕他念不好而拒絕時，“京京垂下頭。……他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段吧!他準能念好。”老師不讓他念，他就躲到樹林里偷偷地念。公開課上當看到趙小楨不敢念課文時，他頂著程老師會拒絕他、同學會嘲笑他的壓力，“他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。”深情的朗讀感動得程老師要他把課文全部讀完。從上面這些文字中你發(fā)現(xiàn)李京京有哪些閃光點?他是怎樣的一個人呢?
自信而勇敢、善良而寬容、樸實而真誠，他是一個對生活有著美好愿望，執(zhí)著追求真善美的少年。
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