高考語文自主招生備考建議

　　高考語文自主招生準備建議

　　華約近幾年的試題已經(jīng)基本穩(wěn)定，在可以預見的未來幾年內(nèi)，應(yīng)該不會發(fā)生大的變動。從難度上說，華約的考察以主觀題的考察為重點。面對這類題目，一是以立意取勝，二是以文采取勝，三是以知識量取勝。在診斷院負責閱卷的背景下，三者的關(guān)系應(yīng)該是文采>立意>知識量，也就是同高考閱卷有高度的相似性。特別是在華約考生背景多為理科生的情況下，能夠做到三點，以及在三點之間分清主次，會確立很大的優(yōu)勢。

　　而北約在去年的試題廣受批評的前提下，今年估計會絕地反擊，我們姑且以較大的期望值來預測的話，傳統(tǒng)文化的勢力會在北約的考卷中“復辟”。古詩文的閱讀、鑒賞、積累，是北約考生應(yīng)該重點關(guān)注的。而近幾年北京大學中文系內(nèi)部教授對于社會內(nèi)部普遍的“浮躁”之風，很是反感，正如前幾年古詩文選材多重批駁，考生應(yīng)該具備一定的批判意識，掌握一定的批判性的話語體系。

　　在我的分析中，反復提及高考模式。自主招生雖說已經(jīng)在中國高校試點多年，但依舊稚嫩，很多時候難以進行大規(guī)模的優(yōu)質(zhì)的選擇，特別是北約、華約的面向群體更大，選擇“偏才”、“怪才”的考察標準不會體現(xiàn)得很徹底，導致較終回歸高考模式。北京大學中文系也好，北京市診斷院也好，都是高考出題主體，在此基礎(chǔ)上，我們可以想象語文自主招生的出題。然而，自主招生因其本身的特殊性，又具有一定的難度和特點，高于高考。相對于其他科目需要長期的學習過程，語文方面則更需要短線的試題分析與指導，這也是高思之所以建立語文自主招生班的初衷與依據(jù)。

　　在自主招生試題分析之外，我們也希望在課堂上能夠做一些推薦信一類的指導，幫助自薦學員有更高的概率通過各大院校的材料觀。

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