北京中考改革各科均有調(diào)整

2017-01-13 12:12:54 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京中考改革各科均有調(diào)整

　　北京教育診斷院介紹，2017年北京中考《診斷說明》已經(jīng)定稿，將于近期發(fā)布，其中各科均有調(diào)整。

　　據(jù)市診斷院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年中考會(huì)繼續(xù)注重對(duì)閱讀能力、實(shí)驗(yàn)探究能力等學(xué)科核心能力的考查。其中，語文增加了文言文、科幻小說兩類閱讀樣題，大作文仍用“二選一”的模式，數(shù)學(xué)則調(diào)整能力和知識(shí)要求。

　　語文

　　增加基礎(chǔ)運(yùn)用和閱讀類樣題

　　市診斷院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年中考在語文《診斷說明》中，增加了基礎(chǔ)運(yùn)用和閱讀類樣題。

　　在基礎(chǔ)運(yùn)用部分，增加在學(xué)習(xí)生活情境中考查詞語、古詩理解和運(yùn)用的樣題，關(guān)注9年學(xué)習(xí)積累、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀與孩子生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。

　　閱讀部分則增加了文言文、科幻小說兩類閱讀樣題，助力遷移運(yùn)用能力和思維能力的考查;“作家作品”中增加國內(nèi)外名家，有助于考生豐富文化積淀，擴(kuò)大閱讀視野。

　　作文部分中，根據(jù)題目寫作的部分樣題替換為以讀書實(shí)踐、跨學(xué)科知識(shí)為背景的寫實(shí)和想象類作文。“二選一”式的樣題，與情境寫作的選擇性一致，為不同特點(diǎn)的考生提供更廣闊的展示平臺(tái)。

　　數(shù)學(xué)

　　注重考查基礎(chǔ)內(nèi)容

　　該負(fù)責(zé)人說，數(shù)學(xué)《診斷說明》中，調(diào)整了對(duì)知識(shí)的要求和梳理能力要求，因此替換了部分參考樣題，體現(xiàn)注重基礎(chǔ)、能力立意，考查基礎(chǔ)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)和核心能力。

　　在知識(shí)要求方面，調(diào)整“反比例函數(shù)”和“抽樣與數(shù)據(jù)分析”的內(nèi)容要求。比如，將反比例函數(shù)A級(jí)要求中的“結(jié)合圖象與表達(dá)式，理解當(dāng)k﹥0和k﹤0時(shí)，反比例函數(shù)圖象的變化情況”調(diào)整到B級(jí)要求，并將“理解”改為“掌握”。

　　能力方面則關(guān)注梳理運(yùn)算能力和數(shù)據(jù)分析觀念的描述，將“根據(jù)特定問題，分析運(yùn)算條件”調(diào)整為“根據(jù)特定問題，觀察、分析運(yùn)算條件”，將“整理、分析數(shù)據(jù)”調(diào)整為“運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析”。因此，在“參考樣題”中，將11道參考樣題調(diào)整為2016年中診斷題，并附考查目標(biāo)。

　　在英語《診斷說明》中，主要對(duì)參考樣題進(jìn)行更換和修訂。單項(xiàng)填空、完形填空、書面表達(dá)的部分樣題采用2016年中診斷題;閱讀理解樣題全部更換為2016年中診斷題，包括閱讀選擇、閱讀還原和閱讀回答。

　　物理化學(xué)

　　增加實(shí)驗(yàn)探究題目分值

　　據(jù)了解，此次修改后的物理《診斷說明》增加實(shí)驗(yàn)探究題目分值，由2016年的48分增加到50分，題型拆分為“實(shí)驗(yàn)選擇題”和“實(shí)驗(yàn)解答題”兩部分。診斷內(nèi)容新增“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度”、“家庭電路的頻率”，診斷目標(biāo)均為“了解”。此外還有部分參考樣題有所調(diào)整，選取近年中診斷題，倡導(dǎo)科普閱讀和科技實(shí)踐活動(dòng)。

　　化學(xué)《診斷說明》適當(dāng)減少診斷內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐類內(nèi)容的考查，診斷內(nèi)容條目精簡到70多條。實(shí)驗(yàn)探究部分，將“化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”修訂為“科學(xué)探究”，并將原來的約22分增加到約26分，使初中化學(xué)教學(xué)關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)考生更多地關(guān)注用實(shí)驗(yàn)的手段研究物質(zhì)性質(zhì)，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力和科學(xué)探究素養(yǎng)。

　　背景

　　市診斷院介紹，此次新修訂的中考《診斷說明》注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、考查思維過程、思想方法，注重學(xué)以致用、用學(xué)科知識(shí)解決生活問題，注重科學(xué)閱讀和人文閱讀，在語言表述上，也貼近教學(xué)實(shí)際、孩子思維方式和心理年齡特點(diǎn)。

　　同時(shí)，該負(fù)責(zé)人說，新《診斷說明》還體現(xiàn)了向2018年中考內(nèi)容和形式改革的過渡，變化調(diào)整之處以診斷研究和改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，精簡部分診斷內(nèi)容，替換了更能體現(xiàn)學(xué)科改革方向的參考樣題。

　　根據(jù)市教委公布的中考新方案，2018年中考診斷科目為3科可能會(huì)考+3科選考+體育。

　　診斷結(jié)束后，自選科目成績由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算成較后分?jǐn)?shù)，即使不同孩子三門選考科目的原始分相同，折算分卻可能出現(xiàn)差別。優(yōu)勢科目對(duì)總成績的作用會(huì)更加突出，弱勢學(xué)科對(duì)總成績的影響則會(huì)進(jìn)一步減小。

　　市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，這種“個(gè)性化”定制方式，凸顯對(duì)孩子個(gè)性和優(yōu)勢的保護(hù)，讓所有孩子都可用自己的優(yōu)勢參與競爭，讓劣勢打折，從而展現(xiàn)出自己較好的方面。即使是主科較弱的孩子也不用怕，因?yàn)榭捎米约簭?qiáng)項(xiàng)選考的科目來彌高潛距，選取能獲得較的方式。

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