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2017年中考《考試說明》一睹為快!

2017-02-04 12:12:59  來源:愛智康


  2017年中考《診斷說明》一睹為快!


  語文


  增加基礎(chǔ)運用和閱讀類樣題


  語文《診斷說明》增加基礎(chǔ)運用和閱讀類樣題,替換部分閱讀和寫作樣題。


  增加基礎(chǔ)運用和閱讀類樣題


  “參考樣題”中,增加在學(xué)習(xí)生活情境中考查詞語、古詩理解和運用的樣題,關(guān)注九年學(xué)習(xí)積累、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀與孩子生活、社會實踐的聯(lián)系;增加文言文、科幻小說兩類閱讀樣題,助力遷移運用能力和思維能力的考查。“作家作品”中增加國內(nèi)外名家,有助于考生豐富文化積淀,擴(kuò)大閱讀視野。


  替換部分閱讀和寫作樣題


  替換部分閱讀樣題,如體現(xiàn)社會實踐背景和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的多文本閱讀,體現(xiàn)社會主義核心價值觀熏陶、加強(qiáng)質(zhì)疑能力培養(yǎng)的記敘文閱讀,體現(xiàn)名著閱讀、課內(nèi)外學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的情境寫作類試題。


  作文部分,根據(jù)題目寫作的部分樣題替換為以讀書實踐、跨學(xué)科知識為背景的寫實和想象類作文。“二選一”式的樣題,與情境寫作的選擇性一致,為不同特點的考生提供更廣闊的展示平臺。參考樣題答案中,對想象類作文的評分標(biāo)準(zhǔn)提出進(jìn)一步要求,有助于作文教學(xué)的指導(dǎo)與評價。


  數(shù)學(xué)


  調(diào)整能力和知識要求


  數(shù)學(xué)《診斷說明》調(diào)整知識要求,梳理能力要求,替換部分參考樣題,體現(xiàn)注重基礎(chǔ)、能力立意,考查基礎(chǔ)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)和核心能力。


  知識要求方面


  知識要求方面,調(diào)整“反比例函數(shù)”和“抽樣與數(shù)據(jù)分析”的內(nèi)容要求。比如,將反比例函數(shù)A級要求中的“結(jié)合圖象與表達(dá)式,理解當(dāng)k>0和k<0時,反比例函數(shù)圖象的變化情況”調(diào)整到B級要求,并將“理解”改為“掌握”。


  能力要求方面


  能力要求方面,梳理運算能力和數(shù)據(jù)分析觀念的描述,將“根據(jù)特定問題,分析運算條件”調(diào)整為“根據(jù)特定問題,觀察、分析運算條件”,將“整理、分析數(shù)據(jù)”調(diào)整為“運用統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析”。


  參考樣題及說明


  《診斷說明》中,參考樣題主要體現(xiàn)試題的考查目的,包括知識的評價、能力的評價和思想的評價三方面。下表是2017年數(shù)學(xué)學(xué)科《診斷說明》參考樣題調(diào)整題目及相應(yīng)題目的考查目標(biāo)。



  英語


  多數(shù)樣題更換為去年試題


  英語《診斷說明》主要對參考樣題進(jìn)行更換和修訂。單項填空、完形填空、書面表達(dá)的部分樣題采用2016年中診斷題;閱讀理解樣題全部更換為2016年中診斷題,包括閱讀選擇、閱讀還原和閱讀回答。


  其中,單項填空題突出主干知識,注重夯實基礎(chǔ)。完形填空題重點考查實詞,旨在考查考生在上下文中理解和運用常用詞匯的能力。書面表達(dá)題突出選做的考查形式。


  物理


  增加實驗探究分值


  物理《診斷說明》增加實驗探究題目分值,由2016年的48分增加到50分,題型拆分為“實驗選擇題”和“實驗解答題”兩部分。


  新增內(nèi)容


  診斷內(nèi)容新增“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度”“家庭電路的頻率”,診斷目標(biāo)均為“了解”。其中,“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)”包含“物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的”和“原子的結(jié)構(gòu)”兩個細(xì)目,“物體的尺度”包含“人類探索宇宙的歷程”和“物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度”兩個細(xì)目。


  部分樣題調(diào)整


  部分參考樣題有所調(diào)整,選取近年中診斷題,倡導(dǎo)科普閱讀和科技實踐活動。


  化學(xué)


  精簡診斷內(nèi)容 加強(qiáng)實驗探究


  化學(xué)《診斷說明》適當(dāng)減少診斷內(nèi)容,同時加強(qiáng)實驗和實踐類內(nèi)容的考查,診斷內(nèi)容條目精簡到70多條。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,調(diào)整今年《診斷說明》內(nèi)容結(jié)構(gòu)與課程標(biāo)準(zhǔn)中“課程內(nèi)容”的主題順序一致,即科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展。


  診斷內(nèi)容精簡


  在2016年《診斷說明》內(nèi)容調(diào)整的基礎(chǔ)上,今年再次對診斷內(nèi)容進(jìn)行合并、微調(diào)、刪減。例如,將身邊的化學(xué)物質(zhì)中“空氣”、“水和溶液”等部分條目合并、微調(diào),刪減“硬水和軟水、結(jié)晶、合金”等一些非重點內(nèi)容。“參考樣題”中,刪除實際應(yīng)用定量分析題型,但是對化學(xué)方程式簡單的考查仍舊保留,適當(dāng)降低考查難度。去掉專門的題,讓考生更多地感受科學(xué)的本質(zhì),增強(qiáng)對科學(xué)的理解。


  實驗探究分值增加


  依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,將“化學(xué)基本實驗與科學(xué)探究”修訂為“科學(xué)探究”,并將原來的約22分增加到約26分,使初中化學(xué)教學(xué)關(guān)注實驗探究,引導(dǎo)考生更多地關(guān)注用實驗的手段研究物質(zhì)性質(zhì),反思實驗的科學(xué)方法,提高實踐創(chuàng)新能力和科學(xué)探究素養(yǎng)。

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