小學(xué)面談孩子容易出現(xiàn)的狀況及對(duì)策

　　小學(xué)面談孩子容易出現(xiàn)的狀況及對(duì)策！轉(zhuǎn)眼即將進(jìn)入小學(xué)面談，下面來說說小學(xué)面談孩子容易出現(xiàn)的狀況及對(duì)策，供參考。

　　小學(xué)面談孩子容易出現(xiàn)的狀況及對(duì)策

　　問題1：緊張

　　主要表現(xiàn)：說不出話，哭鬧

　　在小學(xué)刪掉的環(huán)節(jié)里，孩子緊張得說不出話是比較常見的情況。在自我介紹環(huán)節(jié)，特別是口奧和英語口試，孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫^度緊張而呆在那里，有的孩子還會(huì)哭鬧，如果孩子出現(xiàn)比較明顯的緊張情況，被錄取的幾率會(huì)大打折扣。

　　解決方法：別說孩子了，就是大學(xué)學(xué)員找工作刪掉，緊張得說不出話都是常有的事。五年級(jí)小孩子緊張的主要原因除了入學(xué)外，還有對(duì)陌生大人的恐懼心理，為了解決這個(gè)問題，在家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備刪掉模擬訓(xùn)練時(shí)，要盡量讓孩子與大人交流，特別是有些學(xué)校的刪掉老師是比較嚴(yán)肅的，就更需要加強(qiáng)訓(xùn)練了。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，說不出話的問題基本都能解決。

　　問題2：注意力渙散

　　主要表現(xiàn)：小動(dòng)作多，東張西望，眼神飄忽

　　注意力不集中也是刪掉里較常見的問題之一。有的孩子在刪掉的時(shí)候不敢看老師，東張西望，有的則是小動(dòng)作很多，嘴巴里嘟嘟囔囔，甚至還有走神發(fā)愣的，這在小學(xué)刪掉時(shí)也是比較忌諱的，老師會(huì)覺得孩子不重視刪掉，不重視他們的學(xué)校。

　　解決方法：有的孩子天生好動(dòng)，實(shí)在坐不住，而有的孩子則是因?yàn)榫o張引發(fā)的連鎖反應(yīng)導(dǎo)致注意力無法集中，這個(gè)問題的解決修行在平日，當(dāng)然，在訓(xùn)練的時(shí)候?qū)�孩子施�?ldquo;不要亂動(dòng)”的強(qiáng)調(diào)，會(huì)有不錯(cuò)的效果。

　　問題3：表現(xiàn)浮夸

　　主要表現(xiàn)：自吹自擂，場(chǎng)面話連篇

　　有的孩子被稱為“小大人”，表現(xiàn)得很“老噶”。他們說話表現(xiàn)得非常成熟，非常形式化，有模有樣的，這在刪掉里其實(shí)是一個(gè)致命傷。愛說話，自吹自擂，裝模作樣，會(huì)給老師留下孩子不踏實(shí)，不老實(shí)的印象。因此，孩子能說會(huì)道也必須要掌握一個(gè)度。

　　解決方法：小學(xué)老師的問題基本是可以知道范圍的，大致會(huì)問哪幾類問題，是介紹還是答題等等。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子存在說話比較浮夸的問題，要盡量讓他多準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)刪掉時(shí)不要蹦跶出莫名其妙的詞句。

　　問題4：不整潔

　　主要表現(xiàn)：蓬頭垢面，衣服不整齊

　　對(duì)于家長(zhǎng)和孩子而言，小學(xué)刪掉是人生中的一件大事，如果能夠進(jìn)入優(yōu)秀的民辦初中，等于打開了一條相對(duì)通暢的入學(xué)之路。那么，面對(duì)這么重要的事情，刪掉就是個(gè)正式場(chǎng)合，如果孩子穿著不夠得體，整體不夠整潔，連衣服都不好好穿，歪領(lǐng)子斜袖子的，那么老師不僅僅覺得孩子不重視，更會(huì)覺得是家長(zhǎng)不夠重視這場(chǎng)刪掉。

　　解決方法：出門前把孩子弄得干干凈凈，要囑咐孩子不要出現(xiàn)一些不好的壞習(xí)慣，比如扯領(lǐng)子什么的。

　　問題5：沒禮貌

　　主要表現(xiàn)：不叫老師好，不耐煩

　　小孩子的各種壞習(xí)慣里，喜歡做怪表情和沒禮貌是較需要改正的。在刪掉環(huán)節(jié)里，有的孩子非常傲慢，說進(jìn)就進(jìn)，說走就走，不給老師打招呼，甚至有的時(shí)候非常不耐煩，拿試題，做試題時(shí)做怪表情，常常讓刪掉老師哭笑不得。

　　解決方法：在小學(xué)刪掉前，家長(zhǎng)一定要預(yù)先演練幾遍，從中尋找問題，特別是這個(gè)禮貌問題，進(jìn)門時(shí)問好，拿考卷，交考卷，刪掉的態(tài)度，離開時(shí)再見，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要訓(xùn)練好，演練中一定要重視禮貌方面的問題，這雖然都是細(xì)節(jié)，但是對(duì)老師的印象分影響很大。

　　問題6：思維混亂

　　主要表現(xiàn)：說話顛三倒四，一句話反復(fù)說

　　思維混亂有兩大原因，其一是因?yàn)榫o張，導(dǎo)致說話顛三倒四；其二是孩子想表達(dá)的東西太多，但是他們的思路順不起來。思維混亂的較明顯表現(xiàn)是同一句話孩子重復(fù)說很多遍，從思維上來看，這是思緒混亂導(dǎo)致的條理不清造成的。

　　解決方法：思維的理清需要一定時(shí)間的誘導(dǎo)，大部分孩子的主要問題是寫的出，但是說不出。解決這個(gè)問題的工夫還是要下在模擬準(zhǔn)備上，在準(zhǔn)備中盡量簡(jiǎn)化回答，不要求多，求全。

　　對(duì)策

　　盯著老師眼睛看：眼睛是心靈的窗戶，也是人與人無言的交流方式，很多人不敢看對(duì)方眼睛，在心理學(xué)上解釋為不夠自信的典型表現(xiàn)。孩子在刪掉時(shí)如果能夠看著老師的眼睛進(jìn)行交流，那么會(huì)給老師很好的印象。

　　保持微笑：每個(gè)人都希望交流時(shí)對(duì)方是微笑的，而不是板著一張臉，在刪掉時(shí)，微笑的那一方總是占據(jù)有利地位，而微笑也能適當(dāng)放松緊張的氣氛。

　　校服+紅領(lǐng)巾：一般情況下，大部分小孩子的紅領(lǐng)巾都會(huì)搞得和咸菜干一樣，但是，紅領(lǐng)巾打得好，孩子會(huì)顯得格外精神；校服則能表現(xiàn)孩子的規(guī)整，穿上去才有孩子的樣子。成年人參加正規(guī)刪掉是西裝領(lǐng)帶，而孩子參加的也是正規(guī)刪掉，那么校服+紅領(lǐng)巾會(huì)讓孩子顯得得體正式。

　　來源：家輝較高小學(xué)指導(dǎo)

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