2017初中優(yōu)秀作文賞析：像蒲公英一樣生活

　　2017初中優(yōu)秀作文賞析：像蒲公英一樣生活！作文占中考語文一定分值比例，往年有不少考生寫作文時(shí)出現(xiàn)偏題離題情況，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。下文上海愛智康小編搜集了2017初中優(yōu)秀作文賞析：像蒲公英一樣生活，供學(xué)習(xí)參考！

　　2017初中優(yōu)秀作文賞析：像蒲公英一樣生活

　　匍匐生長(zhǎng)在陰暗角落中的蒲公英，被風(fēng)一朵一朵的吹起，努力地向著遠(yuǎn)方的陽光飛去。
　　                                                                                                                          ——題記

　　蒲公英是很平凡的植物，很少有人專門去種。見慣了它總是從石階、石壁的縫隙中鉆出，為了躲避風(fēng)雨和踩踏，臥石而生，伏地而長(zhǎng)。即使被吹斷，被踩折，在第二天的細(xì)雨中，它們?nèi)阅茉俅纹仆炼�出。直到微風(fēng)輕起，它們就像天使翅膀上的羽毛，努力地向遠(yuǎn)方的陽光飛去。不久，這里將遍地綻放著蒲公英花。

　　我想，向蒲公英那樣樂觀向上，努力追求陽光的生活，不就是理想的生活嗎？

　　這讓我想到了東坡居士——蘇軾。他的一生跌宕起伏，1097年被貶至海南。在宋朝，被放逐海南是僅比滿門抄斬罪輕一等的處罰�？商K軾竟提筆寫下了“他年誰作輿地志，海南萬里真吾鄉(xiāng)”。這是何等豁達(dá)樂觀的胸襟��！縱觀千古，多少詩人都以苦情傷感的詩而得人心，但他卻以豁達(dá)豪放的風(fēng)格與性情永駐人心。他不與世俗同流合污，悠然于山水之間，追求著較初的信仰。他真正做到了“無波真古井，有節(jié)是秋筠”的境界。而這種隨遇而安，微笑面對(duì)困難，執(zhí)著于內(nèi)心追求的境界，不是正如蒲公英一樣的生活嗎？不就是理想的生活嗎？

　　嬌艷動(dòng)人的郁金香，生活在惡劣的環(huán)境下便會(huì)消香玉損，曇花雖美但轉(zhuǎn)瞬即逝，只有蒲公英在絕處奮力地生長(zhǎng)；悲觀、沒有信仰、隨波逐流的人終將失敗，樂觀向上，努力追求理想的人，他的人生一定精彩。我們無論在學(xué)習(xí)還是日常生活中都應(yīng)向蒲公英那樣。讓我們一起成為千千萬萬朵蒲公英，積極向上，努力地向著夢(mèng)想飛去吧！

　　【老師點(diǎn)評(píng)】

　　1．精彩的“題記”運(yùn)用。“陰暗”、“努力”、“遠(yuǎn)方”、“陽光”，當(dāng)我們?cè)陬}記中讀到這幾個(gè)描繪性的詞語時(shí)，小作者的用心已讓人一目了然了吧。簡(jiǎn)明生動(dòng)的描寫，巧妙地提示了本文的寫作主旨。
　　2．散文化的語言增添文章的可讀性。“為了躲避風(fēng)雨和踩踏，臥石而生，伏地而長(zhǎng)”，“微風(fēng)輕起，它們就像天使翅膀上的羽毛，努力地向遠(yuǎn)方的陽光飛去”……生動(dòng)的描繪性語言，一掃議論文的生硬乏味，清新而動(dòng)人。
　　3．論證方法靈活多樣。舉例論證、引用論證、比喻論證和對(duì)比論證的運(yùn)用，不僅豐富了文章內(nèi)容，更強(qiáng)有力地突出了本文中心。

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