上海中學(xué)物理教師倪閩景：記住這三大“定律”，學(xué)物理可以省些力氣

　　上海中學(xué)物理教師倪閩景：記住這三大“定律”，學(xué)物理可以省些力氣！同學(xué)們，物理在中學(xué)學(xué)習(xí)中是重要的課程。下面小編為大家整理了上海中學(xué)物理教師倪閩景：記住這三大“定律”，學(xué)物理可以省些力氣，供大家參考。

　　要想學(xué)好物理，就需要培養(yǎng)起化繁為簡(jiǎn)的物理思維。

　　PART1物理學(xué)習(xí)的三大定律

　　物理學(xué)習(xí)定律一：

　　抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就不會(huì)被各種條件弄暈

　　學(xué)習(xí)物理，必須抓住兩個(gè)要點(diǎn)：一是對(duì)象，二是狀態(tài)。也就是說(shuō)，分析物理問(wèn)題一定要弄清楚分析的對(duì)象是什么，這個(gè)對(duì)象在做什么運(yùn)動(dòng)。

　　舉個(gè)例子，我們分析一個(gè)小球在桌面上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的受力，就要搞清楚，我們分析的對(duì)象是什么?小球。這個(gè)對(duì)象在做什么?在桌面上做什么運(yùn)動(dòng)。

　　緊緊抓住這個(gè)核心，很多問(wèn)題都可以迎難而解。

　　很多孩子學(xué)不好物理一個(gè)很直接的表現(xiàn)是：看到題目就只想套公式，但公式太多，搞不清楚應(yīng)該套哪個(gè)公式。這就是因?yàn)闆](méi)有考慮清楚題目中要分析的對(duì)象和過(guò)程是什么。

　　比如在電學(xué)中，看到一個(gè)電路，不知道該用哪個(gè)公式，怎么辦?

　　首先將電路簡(jiǎn)化，安培表、伏特表先去掉，這樣電路圖就變得很簡(jiǎn)單，容易看懂。第二步分析對(duì)象是什么，是用電器，還是整個(gè)電路?用電器在工作嗎?電流在如何流動(dòng)?第三步，結(jié)合已經(jīng)知道的條件，列方程挑已經(jīng)知道的物理量代入進(jìn)去。

　　物理學(xué)習(xí)定律二：

　　各種變化的因素中，尋找“不變”的那一個(gè)

　　學(xué)物理常常有這么一種現(xiàn)象：?jiǎn)蝹�(gè)物體、單種狀態(tài)的題目，大多數(shù)孩子都會(huì)做;而一旦一個(gè)物體變成多個(gè)物體，或者一種過(guò)程變成兩個(gè)過(guò)程，就有很多孩子做不出來(lái)了。

　　比如一個(gè)小車在桌面做勻速運(yùn)動(dòng)，這個(gè)小車的受力大家都會(huì)分析。但如果這個(gè)小車勻速運(yùn)動(dòng)到桌面邊緣掉下去了，小車受力狀況發(fā)生了改變，小車的運(yùn)動(dòng)就變成了一個(gè)全新的過(guò)程，很多孩子就會(huì)把兩個(gè)過(guò)程的物理量混淆，這樣就被難住了。

　　大家覺(jué)得這些涉及到多個(gè)物體、多種狀態(tài)的題目很難。之所以難，是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)從各種變化的因素中找到不變的因素

　　有些物理題看似條件不全，其實(shí)孩子的任務(wù)就是找出其中隱藏的條件，然后就可以將看似復(fù)雜的問(wèn)題化解成幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題了。

　　仍以上面的小車為例，這些變化的因素中，小車這個(gè)對(duì)象是不變的，小車的質(zhì)量是不變的，抓住這些不變的因素，然后把勻速行駛和掉落這個(gè)過(guò)程分為兩個(gè)階段，就變成了兩個(gè)簡(jiǎn)單題目。

　　同樣，在電學(xué)中，電壓、電流等因素在變，而燈泡的電阻一般來(lái)說(shuō)是認(rèn)為不變的，那么就可以把電阻視為給定條件。

　　物理需要把復(fù)雜問(wèn)題模型化、簡(jiǎn)單化。在各種變化不定的因素中，“不變”的因素才是較重要的。看似復(fù)雜的各類題目，只要抽象一下，其本質(zhì)都是一樣的。

　　物理學(xué)習(xí)定律三：

　　要把時(shí)間花在可以讓自己變聰明的地方

　　不少孩子喜歡大量刷題，這當(dāng)然可以在一定程度上提高做題的熟練程度，但把時(shí)間花在讓自己能夠變得更聰明的地方更重要。

　　對(duì)物理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，這些地方包括：看些和物理有關(guān)的書;自己擺弄點(diǎn)小東西;做點(diǎn)小實(shí)驗(yàn);和老師交流新的想法;每一章節(jié)學(xué)完之后自己總結(jié)出一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖……

　　這些行為共同之處在于，讓孩子自己主動(dòng)思考，而且做好之后會(huì)有成就感。

　　PART2物理學(xué)習(xí)三大能力

　　在物理學(xué)習(xí)中，有三方面的能力是很重要的。

　　1、觀察能力

　　觀察能力是指觀察物理現(xiàn)象發(fā)生變化的能力。

　　我在思考物理題目的過(guò)程中，首先是看到一個(gè)具體的物體。哪怕對(duì)象是一個(gè)電子，我也會(huì)想象成一個(gè)球或者類似的東西，物理學(xué)習(xí)先要有形象思維，然后才有抽象思維。

　　在此基礎(chǔ)上，還要養(yǎng)成物理思維的大局觀。我記得我在讀書時(shí)，我的老師會(huì)在每章結(jié)束后要求每位同學(xué)就本章知識(shí)繪出一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，優(yōu)秀的作品還會(huì)貼在教室后面的板報(bào)上。

　　我到現(xiàn)在都覺(jué)得這種方法很好。不是常規(guī)的功課布置，也不是做題，但是可以通過(guò)這種辦法把知識(shí)點(diǎn)串了起來(lái)，讓孩子主動(dòng)地思考，去觀察物理原理。

　　2、常識(shí)判斷能力

　　常識(shí)判斷能力為什么重要?

　　物理都來(lái)自于現(xiàn)實(shí)。我經(jīng)�？吹接行┖⒆幼龅念}目讓我哭笑不得，比如算地球質(zhì)量，他回答2千克。還有一些常識(shí)可能會(huì)冷僻些，比如一個(gè)教室里的空氣大概有多重?有200多千克!

　　物理題目很多來(lái)源于生活常識(shí)，所以估算起到了很重要糾正作用。

　　此外在我們物理題目中，很多孩子錯(cuò)誤會(huì)來(lái)自于物理量單位的變化，在初中有一半同學(xué)的錯(cuò)誤都和單位錯(cuò)誤有關(guān)。比如數(shù)量單位，把“升”換成“毫升”，“平方米”換成“平方厘米”，很多人都會(huì)搞錯(cuò)。如果有生活常識(shí)，會(huì)估算，就能在過(guò)程中驗(yàn)證結(jié)果，及時(shí)避免錯(cuò)誤。

　　3、動(dòng)手能力

　　物理首先要有“物”，如果對(duì)“物”本身不了解，道理就想不清楚。

　　我一直強(qiáng)調(diào)我們老師所有課堂上的實(shí)驗(yàn)一定都要在孩子面前做一遍，孩子自己的實(shí)驗(yàn)也要全部做一遍，要布置小實(shí)驗(yàn)功課。

　　很多情況下，孩子對(duì)沒(méi)有感性接觸過(guò)的物理現(xiàn)象就很難真正理解。比如，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)河流和船的孩子，往往很難理解船相對(duì)河流的運(yùn)動(dòng)。所以當(dāng)孩子就有些物理知識(shí)搞不清楚時(shí)，不妨動(dòng)手做一做就會(huì)清楚了。

　　為什么中學(xué)物理學(xué)得好的很多都是男生?我覺(jué)得原因之一可能就在于動(dòng)手能力的差異。物理題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自行車，男生會(huì)拆裝鏈條，女孩子則怕臟叫師傅去修，這個(gè)就產(chǎn)生了差異。

　　所以，家長(zhǎng)要想讓孩子對(duì)物理有興趣就要讓他自己去做。學(xué)電路，可以讓孩子們用家里現(xiàn)成的小電器動(dòng)手組裝電路，看電燈是不是會(huì)亮。物理是很直觀的，如果有東西連接不對(duì)，電燈就不會(huì)亮。動(dòng)手一做，對(duì)不對(duì)自然見(jiàn)分曉。

　　　PART3 如何盡早培養(yǎng)孩子物理思維

　　家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候做兩件事，會(huì)對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)包括物理在內(nèi)的自然科學(xué)學(xué)科有幫助。

　　一是讓孩子多玩結(jié)構(gòu)性玩具。

　　比如變形金剛、樂(lè)高等，還有些男孩子喜歡拆鐘表等家里的東西，這也算結(jié)構(gòu)化玩具。與之相對(duì)應(yīng)的，如果只給女孩子玩她們喜歡的洋娃娃之類情感性玩具，女孩將來(lái)學(xué)習(xí)自然科學(xué)學(xué)科就會(huì)產(chǎn)生困難。

　　我曾參觀過(guò)國(guó)外小學(xué)入學(xué)，他們幾個(gè)孩子分組合作，用大型樂(lè)高積木搭建了一座橋，人可以走過(guò)去。這樣物理知識(shí)就非常具體和深刻，而不僅僅局限在書本上。

　　我建議家長(zhǎng)有空多帶孩子去科學(xué)類的博物館，有條件的家長(zhǎng)還可以在家里給孩子布置一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)角�？梢越o孩子買一臺(tái)顯微鏡，引導(dǎo)孩子觀察昆蟲(chóng)、各種材料……還有種類繁多的電子積木、車模、飛機(jī)模型等等。

　　甚至有一些簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，不需要多少專業(yè)儀器和道具，家長(zhǎng)可以在家和孩子一起玩。比如在桌上放幾個(gè)裝了水的杯子，然后用筷子去敲擊，觀察水的多少與杯子所發(fā)出的不同聲音。

　　這些孩子從小接觸過(guò)的東西，以后聽(tīng)老師講的時(shí)候就會(huì)有熟悉感，從而有助于學(xué)習(xí)。

　　二是讓孩子閱讀科學(xué)性的讀物。

　　在我們的習(xí)慣中，更多是給孩子讀童話故事之類這種人文類的書籍，但我覺(jué)得孩子也要有科學(xué)類閱讀。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，也可以閱讀一些科學(xué)家小時(shí)候的故事。不要總讓孩子看人文類的電視片，可以讓孩子看一些discovery等科學(xué)探究類的電視節(jié)目，從小培養(yǎng)孩子們的好奇心和科學(xué)興趣。

　　總之，讓孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，是學(xué)好物理、不怕物理很重要的基礎(chǔ)。

　　以上就是小編特意為大家整理的上海中學(xué)物理教師倪閩景：記住這三大“定律”，學(xué)物理可以省些力氣，如果同學(xué)們還有其它問(wèn)題，可以關(guān)注我們的愛(ài)智康欄目，那里有專業(yè)的老師為大家解答。