學(xué)英語背課文：其實(shí)是一個(gè)艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式

　　學(xué)英語背課文：其實(shí)是一個(gè)艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式！同學(xué)們，英語在中學(xué)學(xué)習(xí)中是重要的課程，下面小編為大家整理了學(xué)英語背課文：其實(shí)是一個(gè)艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

　　背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使孩子在快樂和成就感中學(xué)習(xí)。

　　1、背課文前要遵循的幾條原則

　　先進(jìn)條原則：理解而后能背。

　　對(duì)于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。

　　在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說明文要明白主要解說的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

　　要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

　　這樣的背誦對(duì)日后的寫作和口語幫助也是較大的。

　　第二條原則：所背的文章要典型而純。

　　文章一旦背下就會(huì)記住很長時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。

　　第三條原則：先聽后背。

　　既然背課文是訓(xùn)練英語口語行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。

　　而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。

　　第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進(jìn)

　　背課文比較艱苦，特別是一開始，較是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。

　　不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。

　　急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。

　　第五條原則：背課文一天之際在于晨

　　早晨是訓(xùn)練口語和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

　　第六條原則：注意重點(diǎn)句型和單詞

　　背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文較重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語。

　　所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

　　第七條原則：及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。

　　背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。

　　而記憶較有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。

　　第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。

　　這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。

　　比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會(huì)逐漸的從語言的習(xí)慣中解脫出來，轉(zhuǎn)而更為重視語言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語言自然而然地脫口而出。

　　2、那么如何有效地進(jìn)行背課文呢?

　　每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采取不同的學(xué)習(xí)方式，下面給大家推薦幾種不同的背誦方法。

　　一、明確目的，集中精力

　　背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，較忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。

　　至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

　　二、反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合

　　背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。

　　這樣容易記住，保持時(shí)間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。

　　背誦過程中，如果“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。

　　因此，不能一“卡殼”就立即停止背誦。

　　文章通過理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。

　　復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。早晨背誦過的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再復(fù)背一次。

　　這樣，可助力很長一段時(shí)期不會(huì)遺忘。這里需要提醒大家注意的是復(fù)習(xí)的時(shí)候可以把原文提煉成一個(gè)提綱，邊看提綱，邊復(fù)習(xí)背誦，這樣記憶和熟練程度就會(huì)更加明顯

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