2018北京中考改革之地理篇

2017-09-30 09:13:12 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2018北京中考改革之地理篇！以前地理沒(méi)有進(jìn)入中考，有些家長(zhǎng)和孩子們一致認(rèn)為反正地理課初二就結(jié)業(yè)了，即使初中學(xué)得再差，只要高中能好好再學(xué)也照樣能趕少有列，不影響高考就行!錯(cuò)!這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)!下面為大家分享2018北京中考改革之地理篇!

　　2018北京中考改革之地理篇

　　初中階段可以這樣學(xué)習(xí)：

　　看書(shū)：《山海經(jīng)》

　　看電視：《天氣預(yù)報(bào)》《探索與發(fā)現(xiàn)》《我愛(ài)地理中國(guó)》

　　多旅行：較好具有有地理形態(tài)代表的西北五省(甘、青、內(nèi)、藏、疆)

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，自《山海經(jīng)》以后，因?yàn)橛辛诵煜伎�，所以中�?guó)古代河川的大美就被文字一一的記錄在冊(cè)，如果說(shuō)山川、河流這些靜態(tài)的可以用圖片來(lái)加以深刻記憶的話，那么關(guān)于氣候、緯度等比較抽象的知識(shí)就會(huì)讓一些孩子不得不感到抓狂，因?yàn)橛袝r(shí)無(wú)論你怎么死記硬背，反而一到診斷的時(shí)候腦子里依然會(huì)混沌一片!這時(shí)兒子的自繪地圖表就有了用武之地!

　　關(guān)于如何能做到這一點(diǎn)，兒子和我談過(guò)，并且兒子也曾經(jīng)和班里同學(xué)分享并討論過(guò)此事，從上初一后，每周他都會(huì)做各科目的小結(jié)!，起初也是短短的幾句話，但隨著學(xué)業(yè)的深入，所能記錄描寫(xiě)的小結(jié)也就多了起來(lái)，兒子喜歡用圖表邏輯性的將看似一些并無(wú)有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，將其穿插在一起，把表面抽象化的文字東西變的更加豐滿以增強(qiáng)其立體感!

　　《天氣預(yù)報(bào)》也不錯(cuò)的!沒(méi)事就看看預(yù)報(bào)，了解一下各種天氣圖標(biāo)!和各種云圖的走向!兒子非常喜歡看中央九臺(tái)的《探索與發(fā)現(xiàn)》、《我愛(ài)地理中國(guó)》等，這些電視欄目都是非常不錯(cuò)的在科普地理知識(shí)!

　　因?yàn)槟泻⒆咏K究要長(zhǎng)大面向社會(huì)的，所以我們的家庭教育觀念是多讀書(shū)，多行路!走遠(yuǎn)門，看風(fēng)景!隨著一次次的出門旅行，祖國(guó)的山脈、河流、氣候、地質(zhì)、地貌和民族文化都與兒子有過(guò)一次次的近距離的接觸并使之深刻感知，目前兒子已去過(guò)17個(gè)省份，而具有有地理形態(tài)代表的西北五省(甘、青、內(nèi)、藏、疆)使得兒子親眼目睹并能很好的分辨出什么是高原?什么是平原?什么是濕地?什么是戈壁?什么是盆地?什么是湖泊?什么是絲綢之路?什么是民族大團(tuán)結(jié)?……

　　書(shū)本上原僵硬化的文字此時(shí)已華麗轉(zhuǎn)身靈動(dòng)起來(lái)了!結(jié)合書(shū)本所學(xué)到的知識(shí)體系，外加上自己眼睛所看到的，再加上自己的事后圖表歸類總結(jié)，所以兒子在學(xué)習(xí)地理這個(gè)課目也變得更加得心應(yīng)手起來(lái)了!

　　愛(ài)智康小編提醒：

　　眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛!看的多了，走的多了，于是記得也就更牢了!無(wú)論是中國(guó)地圖還是世界地圖家里還是需要張貼示墻的!即使拿著圓形的地球儀，也要將書(shū)本中每一個(gè)國(guó)家穿成串兒，編織成一條“項(xiàng)鏈”，就象哥倫布環(huán)游地球一樣，從這個(gè)國(guó)家到那個(gè)國(guó)家，從這個(gè)大洲再到那個(gè)大洲，這樣所學(xué)到的知識(shí)將會(huì)更加牢固可靠!

　　以前地理沒(méi)有進(jìn)入中考，有些家長(zhǎng)和孩子們一致認(rèn)為反正地理課初二就結(jié)業(yè)了，即使初中學(xué)得再差，只要高中能好好再學(xué)也照樣能趕少有列，不影響高考就行!錯(cuò)!這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)!

　　高中的地理知識(shí)份量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中的一個(gè)大臺(tái)階，因?yàn)檩^基礎(chǔ)較概念性的框架是建立在初中這兩年的地理學(xué)業(yè)中的，既然初中的基礎(chǔ)完全能打好，何必非要等到高中的時(shí)候才想起去“亡羊補(bǔ)牢”，請(qǐng)記住!一幢高樓大廈的高度是取決于它的地基是否是穩(wěn)定牢固的!

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