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高考倒計(jì)時(shí)總是又快又急,這不,2017年即將進(jìn)入尾聲,高考考查的是我們的知識點(diǎn)和知識點(diǎn)的運(yùn)用,而較重要的就是能夠在考場上做出這些題目,這時(shí)候很多考生和家長的殺手锏就是——做題!高考準(zhǔn)備離不開刷題,但盲目的刷是刷不完的,如何正確刷題呢?
先來看看導(dǎo)致陷入題海的四個(gè)誤區(qū)!
誤區(qū)一:用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多成績越好
這是較大誤區(qū),助力學(xué)習(xí)時(shí)間并不能助力成績。不在于學(xué)了多少時(shí)間,而在于學(xué)會了多少。不少高三學(xué)子“挑燈夜戰(zhàn)”,經(jīng)常熬到凌晨,此時(shí)大腦已經(jīng)很疲勞,效率可想而知。懂得勞逸結(jié)合、適時(shí)休息和鍛煉的人,是高三學(xué)子中的智者,也是能否走出題海的標(biāo)志。
誤區(qū)二:課堂上聽明白了就認(rèn)為自己會了
老師講過的題目,診斷時(shí)類似,可條件變一變,很多人就又不會了。就像高功課,孩子會覺得似曾相識,但不一定能考。問題就在于“聽明白了”是老師的講授,孩子聽課時(shí)被動地接受,沒有經(jīng)過自己積極主動的思考。因此,只知其然不知其所以然,貌似聽明白了,碰到新問題新情境還是不會。
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誤區(qū)三:做題目追求答案,重結(jié)果不重過程
一些孩子做題,得出答案就結(jié)束了,沒有反思,沒有歸納,沒有總結(jié),沒有舉一反三,過分追求結(jié)果,不重視解題的思維過程。其實(shí),把思維過程整理和展示出來是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處,學(xué)會用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時(shí)在這些地方花時(shí)間“感悟”一下,使這種思維方法形成習(xí)慣,復(fù)習(xí)效果妙不可言。
誤區(qū)四:題目做得多收獲多,重?cái)?shù)量輕質(zhì)量
不少孩子潛意識中認(rèn)為題目多做多得,其實(shí)不然。反思一下,歷屆高三學(xué)子一年里要做多少題?有多少題目是白做的?這里要學(xué)會舍棄,偏題、難題、怪題對大多數(shù)孩子來說要果斷拋棄,要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。
下面教你高三準(zhǔn)備如何正確刷題!
秘訣一:細(xì)作精選
(1)固定一天、一周的做題量;
(2)每次做題前想將題目“過濾”一遍,把做過多次的普通題篩選出來,重點(diǎn)攻克自己不熟悉的題目,下次找相同題型的不同題目,助力知識點(diǎn)。
秘訣二:錯(cuò)題不能積攢,要?dú)w納
(1)先進(jìn)次集錯(cuò)時(shí),把錯(cuò)題按題型分類;
(2)在整理好的錯(cuò)題上標(biāo)注其運(yùn)用的知識點(diǎn);
(3)每次整理做題,按照先進(jìn)次的分類歸納,重新訓(xùn)練相同知識點(diǎn)錯(cuò)題。
秘訣三:做題不能硬“摳”,要運(yùn)用知識點(diǎn)
(1)做題時(shí),通過讀題,抽取可用知識點(diǎn);
(2)通過一個(gè)可用知識點(diǎn),回憶與其能夠產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的其他知識點(diǎn)。
秘訣四:做題不要追求“題數(shù)”,要增加“題次”
對于解答速度緩慢、思路困難的題目,同題型、同樣題目應(yīng)反復(fù)做、多做,直到對這個(gè)題型的解題方式形成條件反射為止。
刷題其實(shí)就是一個(gè)逐漸累積經(jīng)驗(yàn)的過程。當(dāng)訓(xùn)練的次數(shù)多了,經(jīng)驗(yàn)也就豐富了,處理的方式也就更多了,思維也就更活絡(luò)了。在刷題中,我們的能力也會有很大的提高。較后祝各位考生金榜題名。
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